江苏省句容市行香中学九年级物理上册 11.2 滑轮学案2（无答案） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

滑轮学习目标1 认识滑轮组的作用2通过探究了解滑轮组的特点和作用。3能根据需要组装和使用滑轮组班级检测目标：计算轮中相关力的学习重难点会相关的滑轮计算学习过程学生纠错（二次备课）一、 课前导学1定滑轮的特点是： 实质是 2动滑轮的特点是： 实质是 二、 课堂助学（一）情境创设/任务提出任务一：怎样才能既能省力又能改变力的方向呢？ 合作探究一个定滑轮、一个动滑轮的组合特点1试在甲乙两图中画一画绳子的绕法有几种？2测一测两种不同情况的绕线，拉力与物体重力g的关系如何？在旁边的方框里写下你的到的结果。f甲= gf乙= g3通过分析数据，你能得出怎样的结论： 任务二：还有没有既能省力又能改变力的方向其他方法？合作探究多个定滑轮、动滑轮的组合会有怎样的特点： （二）学会分析滑轮的受力情况滑轮属杠杆类型的简单机械，不但可以用杠杆原理分析它的作用，也可以用平衡力来进行分析.分析时首先要明确动滑轮上每股绳子承受的力是相等的，先弄清哪个是动滑轮，再画出动滑轮受力的示意图（若滑轮组中有几个动滑轮,可把几个动滑轮作为一个整体来考虑），用平衡力的知识得出结论.如图7-2中，；图7-3中，f = （三）任务解决：知识归纳分类图示实质f1、f2的关系（不计滑轮重和摩擦）动力、阻力移动的距离s1、s2的关系定滑轮动滑轮滑轮组（四）轮轴阅读书本，回答有关问题：1、轮轴等同于什么杠杆？ 2、生活中有哪些地方用到“轮轴” 三、 课后巩固1.如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块a在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块a受到的摩擦力是 ( ) a294 n b196 n c098 n d049 n2. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为f1、f2、f3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） af1=f2=f3 bf1f2f3cf1f3f2 df3f1f23.在图七所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为g，则其中拉力最小的是 （ ）4.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）在图甲上画出当动力f=150牛时绳子绕法；在图乙上画出当动力f=100牛时绳子的绕法。5.图中给出两组滑轮组（a）、（b），若它们分别提起同一重物，请画出其中最省力的一组滑轮组的绕绳方法.(不计滑轮重、绳重及摩擦)(a)(b)6.如图甲所示，用f=10n的力，拉着物体在地面上匀速运动，则物体与地面的摩擦力是多大？若物体向前移动1m，绳子要拉过多少m？7.如图所示，物体重180n，绳重和摩擦不计.在拉力f的作用下，物体匀速上升了2米求：（1）不计动滑轮重，求拉力f；（2）若动滑轮重20n，求拉力f（3）绳自由端（手拉处）上升的距离8.如图所示，用滑轮组以0.1m/s的速度匀速提升一个重为600n的物
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