江苏省南京市七年级数学上册 合并同类项导学案（1） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

班级 小组 姓名 学习目标：知识目标: 了解同类项的概念,能识别同类项能力目标: 经历从感性到理性的认识过程，更好地理解、掌握合并同类项法则情感目标：学生先“做“，在“做”中不断感受，再明晰法则，增强学习兴趣使用说明：学习课本p7576的内容重点：会合并同类项难点: 知道合并同类项所依据的运算律一、 自主学习：(一)复习巩固星期天，小明上街买了4个苹果，8个橘子，7个香蕉。妈妈不知道小明已经买了水果于是，下班后妈妈从街上又买来5个苹果 ，10个橘子，6个香蕉，问：苹果，橘子，香蕉一共各有多少个？ 4个苹果 + 5个苹果 = _ 8个橘子 + 10个橘子 = _7个香蕉 + 6个香蕉 =_ 你们是根据什么来求和的？请学生举例说明生活中还有哪些例子是用这种思想来解决问题的(二)导学部分1.议一议100a 和200a 、240b 和60b 、5a b和-13a b、-9xy 和5xy 有什么共同特点？(1)_，(2)_，(3)_2、下图为某学校校园的总体规划图（单位：m），试计算这个学校的占地面积。教学区操 场学生活动中心图书馆ab60240200100小丽说：学校的占地面积可以用代数式表示为100a+200a+240b+60b小明说：也可以表示为(100+200)a+(240+60)b可以看出：100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b这节课我们就来学习3.4合并同类项二合作、探究、展示：1揭示定义 100a 和200a 、5a b和-13a b所含字母相同，并且相同字母的指数相同，这样的项是同类项。2由100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b可知：计算100a+200a，可以先把它们的系数相加，再乘a； 计算240b+60b，可以先把它们的系数相加，再乘b。3100a+200a=(100+200)a， 240b+60b=(240+60)b，这两个等式的依据是_4把同类项合并成一项叫做合并同类项5. 合并同类项，并说出你计算的理由：（1）7a -3a =_ (2) 4x + 2x = _ (3) 5ab- 13 ab =_ (4) -9xy+ 5 xy =_ 6合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。7例题： 例1、合并同类项：（1）-3x+2y-5x-7y （2）a2-3ab+5-a2-3ab-7例2、填空 （1）2xy+( )=7xy (2) - xy( )xy(3) a2 a( )( )13 a2 2a1 三、当堂检测 四课堂小结：(1) 本节课你学到了哪些知识? (2) 请你举例说明同类项.(3) 举例说
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