中考语文教材梳理七上第一单元复习巩固训练.doc

教学资料参考中考语文教材梳理七上第一单元复习巩固训练- 1 -A先自度其足何不试之以足B宁信度 无自信也C郑人有欲买履者 遂不得履D先自度其足 吾忘持度6下列“之”字的用法与其他三项不同的是()A反归取之 B而置之其坐C至之市 D而忘操之7翻译句子.郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐._8下列对课文理解与分析不正确的一项是()A郑国人之所以没有能买到鞋子，是因为他只相信尺码，而不相信自己的脚，闹出了大笑话.B郑人是一个固执、迂腐的人，他犯了教条主义的错误，思想僵化，不知随机应变.C这篇散文结构完整，短小精悍，寓意深刻，告诉人们墨守成规，不思变通，终将一事无成.D当事情发生变化的时候，我们要做好各种准备，不能死板、不知变通，要尊重客观规律.阅读刻舟求剑，回答问题.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠.”舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？9下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A楚人有涉江者(涉：跋涉，这里是渡过的意思)B遽契其舟(契：雕刻)C不亦惑乎(惑：迷惑，糊涂)D是吾剑之所从坠(是：判断动词)10下列句子中加点的“其”的意义与其他三项不同的一项是()A其剑自舟中坠于水B知其不可为而为之C先自度其足D而置之其坐11翻译句子.求剑若此，不亦惑乎？_12下列对课文的理解与分析，不正确的一项是()A楚人寻找失落的宝剑采用的办法是在船上刻下宝剑掉落的地方，等船靠岸的时候按照记号下水去寻找宝剑.B舟停了，楚人跳入水中去找剑，船已经行驶，可是剑仍在原地，他必然是找不到剑的.C楚人最可笑的行为是“从其所契者入水求之”，这样的做法真是糊涂.D本文和郑人买履的主旨相同，都讽刺了那些因循守旧、不知变通的人.阅读次北固山下，回答问题.13题目中“次”的意思是_.14请用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象._15诗句“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？_阅读赤壁，回答问题.16读诗句“东风不与周郎便”，可以联想到三国演义中_的故事.17诗人借“_”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了_之情.18本诗开头为什么从“折戟”写起？这样写有何作用？_阅读苏轼的浣溪沙，回答问题.19黄鸡的本义是：_，诗中是指：_.20发挥想像，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面._21这首词表达了作者怎样的人生态度？_参考答案1D解析 A项，“萤火”的“萤”应读“yng”，“踌躇”的“躇”应读“ch”.B项，“别墅”的“墅”应读“sh”.C项，“琴弦”的“弦”应读“_in”，“处理”的“处”应读“ch”.2B解析 “键”应为“健”.3C解析 C项，“锱铢必较”形容非常小气，很少的钱也一定要计较.也比喻气量狭小，很小的事也要计较.用于句中不合语境，应改为“一丝不苟”.4C解析 正常语序为“何不以足试之”，属于状语后置.5D解析 A项，“足”均解释为“脚”.B项，“信”均解释为“相信”.C项，“履”均解释为“鞋子”.D项，前一个“度”解释为“量长短”，后一个“度”解释为“量好的尺码”.6C解析 动词，到去.其他三项均为代词.7郑国有个想买鞋子的人，他先自己量了自己的脚，然后把尺码放在座位上.8C解析 这篇课文是寓言，不是散文.9D解析 D项，“是”为指示代词，这儿.10B解析 B项，“其”，代词，这.其他三项，“其”，代词，他的.11像这样找剑，不是很糊涂吗？12D解析 本文的主旨和郑人买履是不同的，本文讽刺了那些不懂得用发展的眼光看问题的人.13旅途中停宿14潮涨起来了，江水浩渺，江面似乎与岸平了，江岸显得如此宽阔.和风顺畅，风向不偏，一叶白帆端端正正，好像悬挂在高远的江天.15任何新事物都是在与旧事物的斗争中产生出来的.(