2013-2014年人教A版高一数学必修一学案全册高一数学导学案:2.3 幂函数.doc_第1页
2013-2014年人教A版高一数学必修一学案全册高一数学导学案:2.3 幂函数.doc_第2页
2013-2014年人教A版高一数学必修一学案全册高一数学导学案:2.3 幂函数.doc_第3页
2013-2014年人教A版高一数学必修一学案全册高一数学导学案:2.3 幂函数.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2.3 幂函数 学习目标 1. 通过具体实例了解幂函数的图象和性质;2. 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性并能进行简单的应用. 学习过程 一、课前准备(预习教材P77 P79,找出疑惑之处)复习1:求证在R上为奇函数且为增函数.复习2:1992年底世界人口达到54.8亿,若人口年平均增长率为x%,2008年底世界人口数为y(亿),写出:(1)1993年底、1994年底、2000年底世界人口数;(2)2008年底的世界人口数y与x的函数解析式二、新课导学 学习探究探究任务一:幂函数的概念问题:分析以下五个函数,它们有什么共同特征?(1)边长为的正方形面积,是的函数;(2)面积为的正方形边长,是的函数;(3)边长为的立方体体积,是的函数;(4)某人内骑车行进了1,则他骑车的平均速度,这里是的函数;(5)购买每本1元的练习本本,则需支付元,这里是的函数. 新知:一般地,形如的函数称为幂函数,其中为常数.新$课$标$第$一$网试试:判断下列函数哪些是幂函数.;.探究任务二:幂函数的图象与性质问题:作出下列函数的图象:(1);(2);(3);(4);(5) 从图象分析出幂函数所具有的性质.观察图象,总结填写下表:定义域w w w .x k b 1.c o m值域来源:学+科+网Z+X+X+K奇偶性单调性定点小结:幂函数的的性质及图象变化规律:(1)所有的幂函数在都有定义,并且图象都过点(1,1);(2)时,幂函数的图象通过原点,并且在区间上是增函数特别地,当时,幂函数的图象下凸;当时,幂函数的图象上凸;(3)时,幂函数的图象在区间上是减函数在第一象限内,当从右边趋向原点时,图象在轴右方无限地逼近轴正半轴,当趋于时,图象在轴上方无限地逼近轴正半轴 典型例题例1讨论在的单调性.变式:讨论的单调性.例2比较大小:(1)与; (2)与;(3)与.来源:学_科_网Z_X_X_K小结:利用单调性比大小. 动手试试练1. 讨论函数的定义域、奇偶性,作出它的图象,并根据图象说明函数的单调性.x k b 1 . c o m练2. 比大小:(1)与; (2)与;(3)与.三、总结提升 学习小结1. 幂函数的的性质及图象变化规律;2. 利用幂函数的单调性来比较大小. 知识拓展幂函数的图象,在第一象限内,直线的右侧,图象由下至上,指数由小到大. 轴和直线之间,图象由上至下,指数由小到大. 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 若幂函数在上是增函数,则( ).A0 B0 C=0 D不能确定2. 函数的图象是( ). A. B. C. D.3. 若,那么下列不等式成立的是( ).Al B1 ClD14. 比大小:(1); (2).5. 已知幂函数的图象过点,则它的解析式为 . 课后作业 1. 已知幂函数f(x)(pZ)在上是增函数,且在其定义域内是偶函数,求p的值,并写出相应的函数f(x).2. 在固定压力差(压力差为常数)下,当气体通过圆形管道时,其流量速率R与管道半径r的四次方成正比(1)写出函数解析式;(2)若气体在半径为3cm的管道中,流量速率为400cm3/s,求该气体通过半

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论