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理发师教学案例 白山市雷锋小学张晓荟教学目标：（一）知识与技能：1、用欢快的歌声、有感情地演唱歌曲理发师。2、能模仿理发店的各种声音为歌曲伴奏。（二）情感态度与价值观：1、感受劳动的快乐，讲究卫生、热爱劳动的思想教育。2、能主动参与实践活动和与他人合作。（三）过程与方法：在唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动中，让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。教学重难点：1、学唱歌曲，感受节奏。2、在教师的指导下学生通过小组合作学会为歌曲创编伴奏。教学准备：电子琴、多媒体教学工具、课件。教学过程：导入师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，（出示课件：这是什么东西？我们打开来看看吧！（教师出示信封）原来是澳大利亚的理发师爷爷店铺开张庆典，邀请我们到他的理发店一起享受快乐的时光呢？我们一起听音乐坐船出发吧。（播放理发师伴奏并跟学生随音乐做简单律动）分工合作师：老爷爷的理发可厉害了，剪出来的发型特别受欢迎，今天店里的人特别多，老爷爷一个人要忙不过来了，我们都来帮助他，来当一回理发师吧！师：在老爷爷的理发店里，运作他的美发工具是需要密码的，老师这里有四条节奏密码，请同学们模仿工具的声音并配合上节奏，让它们运作起来吧。分小组合作讨论。我们来分组展现一下大家的讨论成果吧！a、X X X X | X X X X | X X | X X | (出示课件：小剪刀)b、X X X X | X X X X | X X | X X | (出示课件：花洒）c、X | X X X X | X | (出示课件：吹风机） d、X X X X | X X | X X | X | X 0 | (出示课件：喷雾）同学们太棒了，老爷爷的工具密码都被你们打通了。三、学歌曲快看老爷爷正在给一个头发长长小朋友在理发，老爷爷有一双巧手，他还会边唱歌边给客人理发哦。我们来听听！1、聆听师：在理发店里你感受到了什么？老爷爷生意怎么样？大家的心情怎么样？他模仿了我们刚才做的哪样事情呢？2、画旋律线同学们一起来唱这首歌曲理发师边放歌曲，边画旋律线。3、用达尔文手势唱谱子4、师弹伴奏带学生一起同“啦”模唱旋律5、有节奏的念歌词6、玩接龙游戏请小理发师们先唱理发店里的声音，其余的交给老师唱！（剪刀轻快，喷雾的沙沙由弱到强）7、原来劳动是快乐的事情，你感到快乐了吗？把你的快乐在歌声中告诉老师，告诉老爷爷吧！（随伴奏唱）四、演一演跟着老爷爷学习到这里，相信这本领应该不错了吧！老爷爷说给你们一个机会，让你们也来为客人剪一剪头发，请能勇敢地说我能！边表演边唱师：这真是 双能干的小手，设计出这么漂亮的发型下面，老师来演唱，同学们来演奏工作的声音为歌曲伴奏好吗？五、小结同学们唱得真好，今天我们当了一回理发师，确实，理发师为我们带来了美丽，带来了快乐。看到大家的认真工作，老爷爷很
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