六年级语文上册标点符号专项练习题.doc

六年级语文上册标点符号专项练习题1. 加标点。你想到了什么好办法了吗_妹妹正在认真地做作业_华山真高啊_鲁班真是一个非常细心的人_2. 指出下列句子中省略号的用法。 “呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？_那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远_山上开满了色彩鲜艳的花，红的、绿的、蓝的看得人眼花缭乱。_3. 下列句中标点符号的使用不恰当的一项是（ ）A .侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“公主”B .那辆车几点出站，在哪休息，我都搞清楚了。C .后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫作“推敲”。D .奶奶给我讲了“西游记”里的故事三打白骨精。4. 阅读下文，回答问题奇迹 法国著名作家雨果才华出众_他20岁开始发表作品_刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说_巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧_诗歌_小说_可正当他才华横溢时_心脏病发作了_ 看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。 雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈，60岁时创作了悲观世界。80岁那年写成了笃尔克玛。雨果活了84岁。 看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！” 奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！（1）给第一自然段加上标点符号。法国著名作家雨果才华出众_他20岁开始发表作品_刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说_巴黎圣母院_以后又创作了一系列戏剧_诗歌_小说_可正当他才华横溢时_心脏病发作了_ （2）写出下列词语的反义词。逐渐_ 悲观_ 增强_（3）请概括出短文第二段的段意。（4）短文通过记叙身患重病的雨果_的事，说明了_。5. 阅读下文，回答问题 正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里_起来，拥抱我，_我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们_住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。（1）本文选自课文_，作者是_的_。（ ）（2）文中横线上依次要填写的字词是（ ）（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（ ）（4）判断下面的说法是否正确 “铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。_“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。_“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。_（5）联系上下文解释词语。 烟消云散：_。聊以自慰：_。（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？（7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。6. 判断下面的说法是否正确。“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。（ ）7. 阅读下文，回答问题窗外 从前，当这里还是乡村的时候，我常常坐在窗边，看窗外的美景。 春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。 夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来；夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。 秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。 冬日里，_天气不冷，母鸡_会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫_吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑_ 这已是很久以前的事了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。（1）在横线上填上恰当的关联词语。冬日里，_天气不冷，母鸡_会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。（2）在第五段结尾的两个空白处加上恰当的标点。公鸡拍打着翅膀高声啼叫_吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑_ （3）全文一共有_个自然段，按_的先后顺序写出了乡村过去古朴美丽的景色。8. 给句子加标点。 罗丹自己端详一阵_却皱着眉头_说_啊_不_还有毛病_左肩偏了点儿_脸上_对不起_请等一等_他立刻拿起抹刀_修改起来_茨威格见罗丹工作完了_走上前去准备同他交谈_罗丹径自走出门去_随手拉上门准备上锁_9. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A .无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”B .诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”C .“不对，这不是我的书。”明明说：“我的书，封面上有我的名字。”D .花市上，水仙，菊花，梅花，山茶，墨兰等各季鲜花都挤在了一起。10. 写出在下面句子中的作用。A表示内容省略 B表示说话断断续续 C表示话没有说完小梁，别浪费东西了。我我不行啦。 _不，你们吃吧。你们一定要走出草地!见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得 _不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里_11. 给下列句子加标点。 他在沈阳下了车_前来接他的伯父指着一片繁华_热闹的地方_对他说_没事可不要到那个地方去玩啊_那又是为什么呢_周恩来打破砂锅问到底_周恩来站了起来_清晰而坚定的回答道_为中华之崛起而读书_12. 给下面这段话加上标点符号。后来我见人就说_我有蟋蟀在钵子里_蝈蝈儿在葫芦里_鸟儿在笼子里_父亲有一个小蝎子在表里_13. 给下面的句子加上标点。晚上_妈妈提着一大篮子蘑菇回来了_你们今天都和谁比赛啦_你是最棒(bng)的_我和她是好朋友_14. 下列无标点的语句，朗读停顿错误的是（ ）A .弈秋通国之善弈者也B .虽与之俱学弗若之矣C .子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓D .我以日始出时去人近而日中时远也15. 选择下面各句中破折号的用法。我又仔细地看他的脸瘦。( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折16. 判断下面各句中感叹号表示的感情。 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！_ 他从来没有注意到自己是这么漂亮！ _ 这四条腿怎么配得上这两只美丽的角呢！ _17. 给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。你 同 意 他 不 同 意你 同 意 他 不 同 意你 同 意 他 不 同 意18. “是旗杆挺直的中国人的脊梁。”这句话中破折号的作用是表示转折。（ ）19. 下面标点符号的用法有误的一项是( )。A .我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。B .爸爸问我：“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗?C .“那怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。D .“不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。20. 按要求完成句子练习。（1）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）（2）用词语的不同意思分别造句。温和（气候不冷不热 使人感到亲切）（3）用修改符号在原句修改病句。只要山势多么险峻，他就敢攀登。我国人口是世界上最多的国家。（4）仿写句子。白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。（5）选择省略号的不同用法。a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。_古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。_秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。_21. “天外来客陨石”中的破折号表示( )。A .解释说明B .话题突然转变22. 选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。 A、表示直接引用 B、表示着重论述或特定称谓 C、表示讽刺或否定 D、表示特殊含义有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。_“满招损，谦受益。”这句格言流传至今已经两千多年了。_读书有“三到”，所谓“三到”就是心到、眼到、口到。_23. “他一路唱着歌：啊，在碧绿的草地上欢唱！”句中省略号表示的是声音的断断续续。（ ）24. 下列标点使用正确的一句是（ ）。A .“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”B .我问父亲，为什么高梁下边长了这么多瓜子？C .“哪点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。D .这里的野花总是那么灿烂，红.黄.蓝.紫.仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。25. 阅读下文，回答问题 成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，_在前面挡着人群，_搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患。这时一个姑娘站了起来_微笑着对那位老人说_大爷_您来这里坐吧_谢谢了_姑娘_老人却说_我站站没关系_你坐吧_那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来_客套，_另有隐情。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良？（1）给划线部分加标点。 上早就人满为患。这时一个姑娘站了起来_微笑着对那位老人说_大爷_您来这里坐吧_谢谢了_姑娘_老人却说_我站站没关系_你坐吧_（2）在文中横线上填上合适的关联词。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，_在前面挡着人群，_搀着父亲的胳膊上车。我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来_客套，_另有隐情。（3）在给老人让座的过程中，姑娘的神情发生了怎样的变化？_，从这些变化中，你体会到姑娘_的特点。（4）“我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”这句话中的“隐情”是指_，老人没有拒绝的原因是_。（5）成全别人的善良，又何尝不是另一种善良？（改成不用问号的句子） 请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。26. 附加题。调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样?27. 句子来化妆。（把句子补充完整，并加上标点。）（1）_和_是我国的传统节日（2）_已经_（3）我一_就_（4）因为_所以_28. 给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。机器人讲解员