浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文下册 第三单元 11《邓稼先》导学案（无答案） 新人教版.doc

邓稼先【自研课导学】预习课自读自悟邓稼先，20分钟内完成如下任务：资料准备：查找资料，了解邓稼先先生的生平 自主积累：自主识记课下注释中的生字词，力争做到能认、会写、懂词义。邓稼先（ ） 元勋（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 殷红（ ） 署名（ ） 奠基（ ） 日熏（ ） 黯兮（ ）敻（ ） 彷徨（ ） 鲜为人知（ ） 妇孺皆知（ ） 锋芒毕露（ ）自我感悟：你认为邓稼先是一个怎样的人？ 【展示课导学】（课题：11邓稼先 作者：杨振宁 课时:一课时）学习目标：1快速阅读课文，理清文章思路；2、了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征； 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本整体感知主题：朗读课文，感知内容策略：1.解决文中的疑难字词，在预习基础上诵读课文。2、完成自我检测一。预时： 8分钟分享与交流a.两人小对子：对子间相互听写生字，并给与指正评价。 互相提问检测一的内容。预时：课内5分钟挑战与冲刺b.四人互助组:小组长主持，循环提问交流随堂笔记中“自我检测”部分二、三。（从文中找出你的依据）预时：课内5分钟 准备与预展c、七人共同体：讨论四人互助过程中不能解决或不够全面的问题分配展示任务：各组明确展示着、点拨者、板书者并明确互动任务 预时：4分钟展示单元一主题：感知内容内容：邓稼先是一个怎样的人1.黑板呈现成果2、从文中找出相关部分进行分析。预时：8分钟展示单元二主题：探究成因内容：探究邓稼先个性形成的原因1. 国家的背景2. 个人的原因黑板呈现成果3、从文中找出相关部分进行分析。展示单元三：主题：情感升华1、从文中找出作者对邓稼先评价的相关语句2、体会作者对邓稼先的情感？3、谈谈你的体会。预时：24分钟自我检测一你从 （部分），读出了一个 的邓稼先。自我检测二1、文章第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？2、你是如何理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”自我检测三同学们，你读了本文一定有许多心灵的震撼、人生的感悟和生命的启迪？（请用一句话谈谈学习本文后你的感想） 再读课文深入探究主题：品析句子，深入文本，探究成因策略：1请联系邓稼先生活的国家现状。2探究他个性形成的原因完成“自我检测二”。预时： 10分钟研读课文体会情感主题：体会作者情感策略：从文中找出作者对邓稼先的评价体会作者的情感。当堂反馈听写词语（5分钟）人生没有彩排，每天都是直播。阳光，源自于你内心的澄澈！心若晴朗，便永远不会有雨天。【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 得分 我的父亲邓小平 毛毛1921年4月23日，父亲离开了克鲁梭的施奈德工厂，来到了巴黎。 父亲这时已经失学，又已失工，家中带来的钱已经用光，工作一时又找不到，于是，他只好一边向华法教育会领取救济金，一边等待继续做工的机会。 根据法国国家档案记载，父亲从5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金。他领救济金时所用的登记号是236号。 这时在巴黎领取救济金的学生大约有五百人。这些学生大都住在巴黎西郊歌伦布的华侨协社里面。 华侨协社是一座三层的普通楼房，华法教育会、留法俭学会、留法勤工俭学会、和平促进公等几个华侨团体都设在里面。这栋楼房的二楼是会议室，三楼、一楼及地下室此时都已住满了勤工俭学学生。由于不断地有学生涌向此地，楼内早已人满为患。有一位法国的参议员于格儒的夫人便赠送了一些帐篷，搭在房屋后面的菜地上。后来，非但楼内，就连这些帐篷内也挤得水泄不通。学生们只有每日五法郎的生活费用，因此每日两餐，都是自来水加面包，有时佐以粗制的巧克力糖，连蔬菜亦很难得。少数人有煤气炉还可以烧点热水，而绝大多数人则只以饱饮自来水。由于缺油少肉，这些年轻的学生每日需吃一公斤的面包，方能解饥。有时腰无余钱，只好连粗巧克力也节省了。 这些千里迢迢、远涉重洋而来的勤工俭学学生，已经从美好幻想的天堂跌进了残酷现实的地狱。 到了8月，父亲已经满了17岁。而他的17岁的生日，就是在这样一种既无前途、又无希望的困境中度过的。 1921年9月，法国政府决定停止发放给予中国留法勤工俭学学生的生活维持费。10月，父亲和其他学生一样，已经毫无生活来源，面临生活绝境。 后来，父亲到了哈金森工厂做工，被分配到制鞋车间工作，制作防雨用的套鞋。他们每日工作10小时，星期六做半天，即每周工作54小时。新工人实行计时工资，每小时工资学徒期为一法郎，以后逐步增加，熟练后就实行计件工资。这种工作属于轻体力劳动，但要节奏快，适合心灵手巧的人干。郑超麟也曾在这家工厂做工，我去采访他时，他对我讲，他一天做十双鞋，而我的父亲则可以做二十多双。像父亲这样工作，一天大约可以挣得十五六个法郎。 1.邓小平在年轻时到法国勤工俭学，一开始就碰到了困难。请概述一下他所遇到的困难。 2.面对困境，邓小平始终没有回国，表现了他的什么性格？ 3.邓小平的工友说他做活比较快，说明了什么？ 4.作者写“他领救济金时所用的登记号是236号”，是不是太零碎了？有什么作用？ 【培辅期望】疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日