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文档简介

识字七（第一课时）教案 学习目标： 1、认识“护、牢”等10个生字，会写2个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 教学重、难点：认识10个生字。 教学过程： 一、看动画，做游戏，初识部分生字。 师：昨天老师接到一张请柬，原来是森林里的动物要在今天召开联欢会，我们一起去看看吧！ 1、课件出示：一群可爱的动物们在美丽的大森林里联欢。 师：瞧你们认识它们吗？快跟它们打声招呼吧！ 2、学生叫出动物的名字，教师点击动物后出示带拼音的词，在屏幕上闪烁。 师：你们想和它们成为好朋友吗？那得先熟悉它们的名字，借助汉语拼音读一读。 3、课件只出示词语，学生认读；小老师带读；小组开火车检查读。 4、课件出示生字 “孔、雀、锦、鹰、鹂、灵” 师：为了表示我们交友的诚意，在小组里交流一下你用什么好方法记住它们？ 5、小组里交流讨论；汇报、评议；全班齐读。 6、游戏：对号入座。 师：联欢会马上要开始了，森林里为小动物们安排了座位，座位上都写着它们的名字，现在就请你们领着小动物对号入座吧！ 指名学生持动物卡片上台在写有动物名称的位置上贴图；评价，齐读。 过渡。既然来参加森林联欢会，我想我们也得准备个节目表演吧，老师有个提议我们来表演拍手歌，怎么样？要表演，可得先好好排练一下！快快打开课本122页，自己先试着读一读拍手歌，注意要读准字音。 二、读课文，继续认识生字。 1、自由朗读课文，要求读准字音。 2、指名读，评议。 3、识记“护、牢、丛、嬉”4个生字。 师：刚才呀，有些小动物听到我们读的拍手歌这么好听，也跟着我们一起学呢，但是遇到了几个不认识的字，你们能教教它们吗？ 指名认读，说说你用什么方法记住它们的；评议。 指名读，开火车检查读（组词）。 师：这些生字朋友你们都记牢了吗？它们藏在课文里，你们能读准吗？试着读给同桌听一听。 4、同桌互读，检查字音是否读准。 师：现在就让我们带着小动物们一起表演拍手歌吧！ 5、全班齐读。 三、巩固识字 师：真不错，动物们都夸咱们的节目精彩呢！看看它们准备了什么来招待大家，瞧（课件出示：水果树） 1、摘果子游戏。 师：这么新鲜的水果你们想吃吗？每个水果的背后都藏着一个生字朋友，你们除了要叫出它的名字，还要帮它交个朋友。 随机电击各种水果，出现本课生字词。 指名学生认读，组词； 开火车认读； 全班认读。 四、指导写字 师：小朋友们学得真认真，林老师还有两个字想要考考你们会不会写。 出示要写的字“丛、护” 同桌交流，说说书写时要注意什么？指名说。 在同伴的手心里书空，师范写，学生跟写。 学生练习写字。 展示、评议。 五、小结 联欢
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