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文档简介

教学资料参考四年级语文教案三月桃花水1- 1 -备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标：1、认识本课生字五个，会写11个.2、与春潮对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平.3、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处.4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的.教学重点：重点是与春潮对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力.教学难点：难点在体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处.课前准备：准备一段悠扬的乐曲，指导学生配乐朗读，为平实的语言注入美的元素.第一课时教学过程：一、创设情境1、教师谈话导入：同学们，昨天，我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里，今天，三月桃花水犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来.（板书课题）2、学生齐读课题.（如果没有相关的音像资料，教师可以以生动的语言描述创设情境导入，初次提示学生要春潮对比阅读.教师在设计导语、总结语时语言应力求优美，从与文章意境相符.）二、初读课文，自学字词，整体感知1、自己读课文，注意读准字音.2、（出示生词）先自己读，再指名读.（出示的生词包括含生字的，和以前没接触过的，如：催促、应和）3、交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪几个词语.（四年级应该注重培养学生自学词语的习惯，尤其应该强化对词典等工具书的使用.）4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？（检查学生读书的收获，引导学生读文章一定要从整体感悟.教师相机板书：水清如明镜水声如音乐）（学生的收获可能是零乱的，教师要帮助学生进行归纳整理，也就是在培养学生的概括能力.如：学生可能笼统的说三月桃花水很美，教师要引导学生找出课文中的句子读一读，再问问他：这几句写的是水的（）美.）三、读课文，思考问题.1、全文有几个自然段.2
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