苏教教学课件基因离定律苏教必修.ppt

普通高中生物新课程高中生物教材必修2 生物必修2 一 孟德尔选择豌豆做实验的原因二 一对相对性状的杂交实验三 对分离现象的解释四 对分离现象解释的验证五 基因分离定律的实质六 基因型和表现型七 孟德尔遗传实验的科学方法八 分离定律的应用九 两种基本题型 第一节基因的分离定律 第三章遗传和染色体 生物必修2 孟德尔 1865年 孟德尔在 布隆自然历史学会 上宣读了 植物杂交实验 论文 遗憾的是 这一成果并未引起学术界的重视 直到20世纪初 他的工作才得到人们的理解并获得正确的评价 基因分离定律的提出 生物必修2 一 孟德尔选择豌豆做实验的原因 1 豌豆是闭花受粉 自花传粉 植物 在自然状态下都是纯种 2 豌豆品种之间具有易于区分的相对性状 性状 生物体的形态特征 生理特征或行为方式等称为性状 相对性状 同一种生物的同一种性状的不同表现类型 练习 生物必修2 二 一对相对性状的杂交实验 亲本 P 子一代 F1 子二代 F2 显性性状 隐性性状 性状分离 显性性状 隐性性状 3 1 生物必修2 算一算 每个杂交组合中F2表现型的显性和隐性的比例是多少 生物必修2 亲本 P AA aa 配子 三 对分离现象的解释 F1 F2 配子 生物必修2 性状分离比的模拟实验 实践 1号2号 121 31 雌配子 雄配子 生物必修2 讨论 1 该实验模拟的是什么过程 每个小罐中的红球和绿球数量为什么要相等 2 在取小球前 你估算AA Aa aa组合的机会分别是多少 3 假如当年孟德尔只统计10株豌豆的性状 那么他还能正确地解释性状分离现象吗 4 每次抓出的小球是否要放回原罐 为什么 5 每次抓之前 小罐中的小球是否要摇匀 为什么 6 每次抓的时候 能否有意识地抓取某种颜色的小球 为什么 7 该实验成功的关键是什么 为什么 生物必修2 决定1对相对性状的两个基因 基因 等位基因 DNA分子上有遗传效应的片段 P67 控制性状的遗传因子 位于一对同源染色体上的相同位置上 生物必修2 纯合子 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 杂合子 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 显性纯合子 如AA的个体 隐性纯合子 如aa的个体 如Aa的个体 生物必修2 1 1 Aa aa F1测交 四 对分离现象解释的验证 测交 配子 测交后代 比例 1 1 生物必修2 测交实验不仅完全证实了孟德尔的推断 同时 还证明了F1是杂合子 生物必修2 现有一株紫色豌豆 如何判断它是显性纯合子 AA 还是杂合子 Aa 注 显性纯合子与杂合子的判断方法 植物 动物 测交或自交 思考 测交 最好 最简便 生物必修2 五 基因分离定律的实质 等位基因随着同源染色体的分开而分离 生物必修2 六 基因型和表现型 关系 表现型 基因型 指生物个体实际表现出来的性状 与表现型有关的基因组成 AA或Aa aa 基因型 表现型 基因型 环境 表现型 紫花 白花 生物必修2 七 孟德尔遗传实验的科学方法 正确地选用实验材料 分析方法科学 单因子 多因子 应用统计学方法对实验结果进行分析 科学地设计了实验的程序 生物必修2 八 分离定律的应用 例 小麦抗锈病是由显性基因T控制的 如果亲代 P 的基因型是TT tt 则 1 子一代 F1 的基因型是 表现型是 2 子二代 F2 的表现型是 这种现象称为 3 F2代中抗锈病的小麦的基因型是 其中基因型为 的个体自交后代会出现性状分离 因此 为了获得稳定的抗锈病类型 应该怎么做 从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交 淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型 直到抗锈病性状不再发生分离 1 指导杂交育种 Tt 抗锈病 抗锈病和不抗锈病 性状分离 TT或Tt Tt 生物必修2 杂合子 Aa 注 杂合子 Aa 连续自交n次后各基因型比例 纯合子 AA aa 注 AA aa 生物必修2 D 例 基因型为Aa的豌豆连续自交 在下图中 能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是 生物必修2 2 指导医学实践 例1 人类的一种先天性聋哑是由隐性基因 a 控制的遗传病 如果一个患者的双亲表现型都正常 则这对夫妇的基因型是 他们再生小孩发病的概率是 1 4 例2 人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形 如果双亲的一方是多指 其基因型可能为 这对夫妇后代患病概率是 DD或Dd Aa Aa 100 或1 2 生物必修2 九 两种基本题型 一 正推类型 亲代 子代 AA AA Aa 1 1 Aa AA Aa aa 1 2 1 Aa aa 1 1 aa 显 隐 3 1 全显 全显 全显 显 隐 1 1 全隐 生物必修2 例1 在一对相对性状的的遗传中 杂合子亲本 Aa 与隐性亲本 aa 交配 其子代个体中 杂合子占的比例为 隐性纯合子占的比例为 显性纯合子占的比例为 与双亲基因型都不同的个体比例是 与双亲表现型都不同的个体比例是 例2 人类的白化病是由隐性基因 a 控制的一种遗传病 一对夫妇基因型是Aa 则他们 生白化病孩子的几率是 生一个肤色正常孩子的几率是 生白化病基因携带者 Aa 的几率是 已生的表现正常的孩子是显性纯合子 AA 的几率是 是白化病基因携带者 Aa 的几率是 1 2 2 3 1 4 3 4 1 2 1 2 0 0 0 1 3 生物必修2 例3 豚鼠的黑毛对白毛是显性 如果一对杂合体的黑毛豚鼠交配 产生子代4仔 它们的表现型是 A 全部黑毛B 三黑一白C 一黑三白D 以上任何一种都有可能 D 例4 双眼皮与单眼皮是一对相对性状 双眼皮对单眼皮是显性 现有一对夫妇都是单眼皮 妻子去美容院把单眼皮做成了双眼皮 则这对夫妇生一个双眼皮孩子的概率是 A 0B 1 2C 3 4D 1 4 A 生物必修2 子代 亲代 二 逆推类型 至少有一方是AA aa aa Aa aa Aa Aa 生物必修2 例 豌豆花腋生对顶生是显性 受一对等位基因A a控制 下列是几组杂交实验结果 则三组杂交组合亲本的基因型分别为 aa aa Aa Aa Aa aa 生物必修2 注1 逆推类型中显 隐性性状的判断 同中生异 同是显性 异是隐性 例 白羊 白羊 黑羊 隐性 例 高茎 矮茎 全部高茎 异中生其一 其一是显性 另一是隐性 显性 隐性 显性 条件 后代数量足够多 生物必修2 例1 豌豆的豆荚形状有饱满和皱缩 由一对等位基因B b控制的 下表是三组不同的亲本杂交的结果 bb Bb bb bb Bb Bb 1 根据组合 能判断出显 隐性性状 显性性状 隐性性状 2 每组中两个亲本的基因型是 饱满 皱缩 生物必修2 例2 牵牛花的花色有红色和白色 由一对等位基因R r控制的 下表是三组不同的亲本杂交的结果 rr Rr rr rr rr RR 1 根据组合 能判断出显 隐性性状 显性性状 隐性性状 2 每组中两个亲本的基因型是 红色 白色 生物必修2 例3 1 若某生物只产生1种配子Y 则该生物的基因型为 2 若某生物产生1种配子y 则该生物的基因型为 3 若某生物产生2种配子Y y 且比值为1 1 则该生物的基因型为 YY yy Yy 生物必修2 无中生有为隐性 有中生无为显性 注2 逆推类型中遗传病显 隐性的判断 隐性 显性 生物必修2 例1 下图表示一家族中白化病发病情况的图解 问 患病男性 正常男性 正常女性 患病女性 1的基因型是 1的基因型是 2的基因型是 2的基因型是 它是纯合子的概率是 是杂合子的概率是 2与一白化病人婚配生一个患病孩子的概率是 生一个患病男孩的概率是 2 1 2 3 4 1 1 2 用A表示显性基因 a表示隐性基因 aa Aa Aa AA或Aa 1 3 2 3 1 3 1 6 生物必修2 例2 下图表示一家族中多指症发病情况的图解 问 患病男性 正常男性 正常女性 患病女性 1 2 2 1 用B表示显性基因 b表示隐性基因 1 1的基因型是 2 1的基因型是 2的基因型是 3 2的基因型是 它是纯合子的概率是 是杂合子的概率是 2与一正常人婚配生一多指孩子的概率是 生一多指女孩的概率是 bb Bb Bb BB或Bb 1 3 2 3 2 3 1 3 生物必修2 红花 白花 花瓣颜色 生物必修2 生物必修2 生物必修2 生物必修2 生物必修2 挺直 向背面弯曲 生物必修2 食指比无名指短 食指比无名指长 生物必修2 返回 右手拇指在上 左手拇指在上 生物必修2 练习 判断下列性状是否属于相对性状 是的打 不是的打 返回 1 水稻的早熟与晚熟