压力与动力初中优秀作文.doc

压力与动力初中优秀作文 篇一：压力与动力 沙之未能成石欠缺的是压力由此看来压力并非全是坏事从某种意义上来说夺力是催化剂它能够催人上进奋发图强它能够推动一个国家、一个民族的崛起乃至腾飞它能让不可能变成奇迹 美国康乃尔大学曾作过这样的实验他们把一只青蛙突然扔进滚沸的油锅在这生死存亡的关键时刻这只青蛙居然奋力一跃竟跳出油锅安然逃生过了一会儿他们又把这只青蛙放到一盛满 水的锅中青蛙游得逍遥自在；这时他们悄悄从锅下加热待到青蛙察觉出水温的提高危及生命时它却再也没有了那一跃的力量只能葬身锅底 青蛙“油”里逃生的奇迹确实让人震惊不得不佩服这几寸虫儿的能耐这种绝处逢生的能力但更让人震憾的是青蛙在水中畅游转而葬身锅底人们在感吧青蛙之余是否想到自己孟子曰：“生于忧患死于安乐”言下之意是要有忧患意识自加压力莫沉迷于安乐之中青蛙从死里逃生复又葬身锅底的过程无不在告诉我们：若无忧患意识必会被安乐蒙住眼睛不知前进；只有拥有了忧患意识才能化压力为动力冲破安乐的囚笼冲出困境的干扰勇敢地向前走 有压力未必有动力这是青蛙给予的启示人要化压力为动力就必须拥有一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰难、不怕牺牲不达到目的誓不罢休的精神风貌和道德品质即艰苦奋斗精神传说中的愚公移山、历史上的“卧薪尝胆”、“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”、“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”等警句格言体现的不就是艰苦奋斗精神艰苦奋斗是中华民族的光荣传统中国共产党是靠艰苦奋斗起家的也是靠艰苦奋斗不断壮大起来的社会主义现代化建设的成就也是靠艰苦奋斗创造出来的 或许有的人认为艰苦奋斗是战争年代、困难环境的口号现在各方面条件都好了再讲“艰苦奋斗”已经过时了这是不切实际的想法一切有志者只有具有艰苦奋斗的精神境界才能百折不挠把个人的理想同本地区的经济发展和社会进步结合起来同国家的现代化建设结合起来做出自己的贡献 我们不是青蛙艰苦奋斗的精神应该有忧患意识不可无就让我们努力奋斗把高考的压力化作冲刺高考的动力走向我们的理想！ 篇二：压力与动力 “有压力是因为有动力” “学习中需要动力因动力才有压力” 面对即将来临的期末考我要以怎样的心态去迎接呢心乱即形成压力、紧张、怯场的心理；镇定则心静、思想清醒但是初三的同学不也是那么想我面对的是初一的期末考而他们可要面对的是中考呀！多么严峻的考验啊！可想而知他们的压力并不比我小他们坚持每天练习复习、上学、补习这样的大无畏精神不值得我们去学习 今天上补习班时初三的同学也同样在与中考搏斗拼命熬到最后一刻所谓“养兵千日用在一时”他们所花的时间精力全部都是为了那一刻全城轰动的一刻在此不得不为我的师兄师姐们而感到佩服了同时也为我们辛勤的园丁们说声：“谢谢你们！” 现在的我们只会叹息着日子的辛酸根本就不会明白“拼命的含义有人会因为玩游戏机时”拼命“有人会对上课的烦闷而”拼命“有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过在你拼命的那一刻是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢 日子的消逝意味着我们的未来以前现在以后将来我们的日子又会是怎样呢 没有动力去学习的人未来的路一定很辛酸；现在分秒必争地学习的人将来必定有所作为我们向往这什么向往着未来的理想：理想的中学、理想的大学、理想的工作、理想的生活 为何不现在去努力呢日子还来的及只要抱着信念想蓝蓝的天空高呼出我们的理想吧！放飞梦想把理想转变成现实我们一定做得到的 没有压力又怎可给我们记住自己得理想呢 为自己定目便向着目标而前进时刻推动我走向理想的家园自己为自己鼓掌、为自己喝彩给自己一个肯定的眼神相信自己的能力 从这一刻开始不与坏习惯打交道要与学习做好朋友 我相信自己的动力！ 篇三：动力来自压力 压力对于一位科学家来讲是一个名词对于一名职员来讲压力来自自己的“顶头上司”对于一名学生来讲压力来自老师、作业、考试和家长 是的我就是一名学生所以我的压力来自于这几方面的每到期中考、期末考老师们就疯狂的占课紧接着就用“题海战术”来对付我们让我们“淹没”在“题海”里所以这一系列的原因就给我们造成了很大的压力 俗话说“化压力为动力”我们班就是这么干还记得初一的时候那时快期末考了所以语、数、英三科老师们像吃了兴奋药一样地占课永远讲不完语文老师前脚刚走英语老师后脚就进门了一点休息的时间都不给但是压力就是动力老师给我们造成这么大的压力那我们的动力肯定是很大的所以我们四班在奋斗在“题海”里游泳争取早日到达“岸上”我们就这样“拼搏奋斗”终于让我们拿到了年级第一老师们也眉开眼笑了同学们也到达“岸上”是的老师给我们压力同学们就“化压力为动力”才会有这样的成果 没错就是压力！你想想以前的中国多么落后现在这么富强这完全来自压力世界各国带来的压力如果不化压力为动力中国那会像现在这样强大会有今天的60周年庆国大典 没错压力会让没有动力之人拥有动力；压力会让落后之国变得强大；压力会让成绩差之人变得好一句话动力来自于压力！ 篇四：化压力为动力 如果把我们比作一根弹簧那么压力就相当于人们用手压着弹簧而动力就相当于弹簧的反弹 在我们的日常生活中压力是无处不在的比如说：工作上家庭里升学考试如何化压力为动力是我们成功的关键 我就有这样的一个经历 在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况五胜一负老师听完后两眼望着我对我说：“常理现在到了胜负的关键时刻了接下来的这一盘你一定要赢！如果你输了那么我们的团体名次就会降低而且你拿奖的机会希望很小我们团队的希望全靠你了加油！” 听完老师的这一番话后我感到整个天斗压到了我的身上闷得我喘不过气来我慢慢地坐下来手托着头皱紧眉头静静地沉思老师见我这个样子便对我说：“想好棋路稳扎稳打你一定会胜利的！” 是呀有什么可害怕的呢豁出去了！我站起来定了定神便向赛场走去 在赛场上我表现得淋漓尽致我在第十回合抓住对方的破绽接着弃子攻杀入局取胜！ 由于我赢了这么关键的一盘我们学校获得团体第三明我获得了海珠区第五名 当我站在领奖台上我想：如果我当时没有化压力为动力结果又会如何呢 我觉得：只有化化压力为动力才能步步走向成功！ 篇五：没有压力就没有动力 我们人类生活的周围中,每天都有来自不同地方的压力,有压力,人们才会有动力,有压力,才能促使我们不断进取、不断进步压力就好像人们行走的脚一样,没有了脚,人们将无法行走,没有了压力,人们就停止了勇往直前的步伐,压力可以调动我们的积极性,使我们思维活跃,紧跟时代的步伐,不做落后的社会公民 压力来自生活中的方方面面,如学习、工作、家庭中的压力,它在不同的生活领域起着不同的作用,压力曾压垮过许多经不起考验的人,使他们一次次的到下,最终消失我们现在正处于成长发育的好时期,对于现在的我们来说,最重要的就是压力,只有让我们学会承受压力,不害怕压力,才能在今后的生活中更好的处理因为某些事情而给我们带来的压力,才能消除压力给我们带来的心理疾病,想必人们都听说过许多有关生存压力的故事,他们都是为了自己的将来被生活所压迫,唯独只有这样,他们才能在这个弱肉强食的社会中生活下去,才能不被他人欺负,更顽强地繁衍下去一个人如果没有生活各方面带来的压力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆风顺的,始终有一天他会被突如其来的大问题挡住前行的步伐,阻止他前进,因为他从来没有遇到过这样大的问题,不知该如何去解决,从里下手,以致于他被逼上绝路,而那些曾经受过挫折的人,就有很好的应付处事的能力,他们面对困难,不怕险阻,只想着如何去战胜困难,克服困难,到达理想的彼岸 生活中没有压力就没有动力,没有动力就没有前进的毅力,就好象船没有发动一样,只能独自停留在那里成长同样也需要压力,有了压力,我们才有学习的动力,才能为实现自己的目标而坚持不懈的去奋斗 篇六：压力是一种动力 科学家曾经做过这样一个实验在许多同时生长的南瓜上压力质量不同的砝码有的几克有的几十克有的几百克有的几千克其中一个南瓜压得最多从几克压到几百斤把这加压的成熟了的南瓜摘下来试看用刀把它们剖开看它们的质地有什么不同别的南瓜随着手起刀落迎刃而开而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了把斧头也弹开了最后只要用电锯把它锯开这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干 于丹说：这其实是一个“生命的实验”面对这样使人膛目结舌的实验结果在当今社会这样的竞争压力下我们有理由不提前成熟 在这竞争激烈的社会里压力无处不在小孩子有学习和升学的压力年轻人有找工作和买房子的压力中年人有失业和升职的压力这些压力像一座座大山一样压着我们这就是我们应有的责任 面对着些压力有些人选择积极面对在真正意义上担起责任有些人却选择逃避认为逃避就可以把压力卸掉殊不知逃避只会加重压力 既然这些压力是我们必须要承担的正如山就挡在前进必须爬山一样逃避是没有用为什么不化压力为动力激励着自己奋起前进我们无法改变我们在社会生活的地位我们会只有改变我们面对压力的态度 我们学生每天都在压力中成长这是我们无能为力的事那何不投入到学习中全身心的吧学习搞好 每次考试前爸爸妈妈总是说：“努力加油！”之类的话无形之中给了我们一种压力为了不让爸爸妈妈失望我就得拿出百分之二百的认真制定复习计划：做题背书把时间安排的满满的 虽然我有时会觉得身上的担子太重了感觉很累但在这担子的压迫下我又不得不前进这便是我们每个人都有自己应负的责任负责任就意味着要承担压力 社会生活中有许许多多的压力有些人还因为压力过大甚至自杀这是特别愚蠢的放弃责任的行为正视压力把压力当作一种动力激励我们前进这才是聪明的 我相信对于困难只有我们去坦然面对努力解决他才是真正意义上消除压力 篇七：压力不是动力 压力不是动力！它对于一个学习优等但在考试上偶尔失利的学生来讲他是自卑的根源致命的缺陷 在上海一个12岁的小女孩她聪明活泼可爱是班上的班干部更是老师身旁的得力助手多次被评为优秀三好学生令人羡慕更令人敬佩享受过各种荣誉的她被人称为“才女”可就是这样的优秀学生又会干出自杀的傻事女孩的父母哭得死去活来声称自家的女儿不会自杀不会舍下他们不管的可他们知道其实他们就是害死自己女儿的凶手啊原来女孩的父母对女孩抱有很大的希望在女孩很小的时候就努力培养她希望女孩长大后能出人头地连给女孩报了五六个补习班在女孩偶尔考不出好成绩时对她进行抱怨责骂于是女孩变了样成了个自卑沉默内向的人再来新的学期又开始了班上要进行班长竞选女孩落选了回家后被父母实行了暴力打的遍体鳞伤在一个星期二的晚上女孩吃了一整瓶安眠丸离开了人世 这是件多么悲惨的自杀事件啊！而这个案子的凶手竟是女孩父母对女孩的压力！随后记者采访了小区里的家长他们大多数都认为给孩子一点压力会对孩子有一定的好处以“背水一战”为荐故是再好不过的教育方式了！可他们谁又想过压力毕竟不是动力啊！他们这样盲目的效仿会给孩子多大的沉重啊 我衷心的呼吁家长们：不要在“东施效颦”了给孩子一点自由的空间不要在给孩子压力了让中国变成一个没有压迫的国家吧！ 篇八：变压力为动力 时光又到了六月又到了期末复习阶段此时此刻我的心情很是轻松我知道只有“轻装上阵”才能取得好成绩 而一年前的我却常常为了考试成绩睡不好觉 记得那是四年级下学期临近期末考试的时候同学们都在紧张地复习我也是复习队伍中的一员平日懒散的我放弃了一切娱乐和空闲的时间甚至舍弃了我最喜欢的画画与散步的时间因为我太想取得好成绩 但复习可不是想得那么轻松尤其是令我头疼的数学有时一道数学题想半个小时也想不出一点头绪只能求助妈妈妈妈讲解后我才明白这道题其实很简单根本不应该用那么长的时间去思考哎！只能怪自己急于求成的思想在作怪那段时间在睡梦中的我常常会还梦到数字、文字、英文单词有几次竟然被糟糕的考试成绩吓醒 终于考试的日子来临了我既高兴又紧张高兴的是自己的努力终于会有结果了紧张的是害怕自己考不好 终于考试的成绩公布了令我大失所望的是我付出最多的数学竟然考了不到八十分我看着卷子上的成绩失望、难过、痛苦似乎所有的不开心一下子涌上心头我甚至对学习失去了兴趣 回到家妈妈一眼看出了我的心事晚上妈妈拉着我的