文林小学校校级星级队员评选方案.doc

文林小学校校级星级队员评选方案为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级队员”真正起到榜样的示范作用。结合我校的实际情况，特制定“星级队员”评选实施方案。一、指导思想为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。并改革“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”的评选方法，代之以“星级队员”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。二、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。 三、星级学生评比内容及基本要求（一）孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。（二）尊敬师长之星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。（三）团结友爱之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。（四）勤奋学习之星 学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。（五）勤俭节约之星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。（六）热爱劳动之星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。（七）阳光阅读之星：有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等；有较好的阅读习惯，如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等；读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。（八）诚实守信之星以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心，关爱他人、乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试不抄袭、不作弊。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。四、星级的评比程序以学年为阶段，每半个月利用班会时间评比一次，采取“自评”、“互评”、“师评”、“校评”相结合的办法，学生认真对照星级班级评比细则定时定期找准奋斗目标。1、自评：学生对照星级班级评比细则申请评定项目星级。2、互评：小组逐人逐项评议。3、师评：班主任组织任课教师对每个学生进行评价，评价结果公示在“星级评价园地”中。4、校评：学期末各班将推荐名单和相关材料报学校教导处审定，并在全校予以张榜公示，广泛接受监督。星级评比时应做到公平公正公开，重点以平时表现为主，不以考试成绩来衡量。五、有关要求1、班主任应准备好相应的“星”,在班级墙壁上要有队员星级评价的园地。2、班主任要把每