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实践新课标促进美术教育的可持续发展论文 摘要：本文以我对美术教育教学改革和实践美术课程新标准的体会提出激发兴趣让每个孩子参与美术学习并促进每个学生学习美术的兴趣的持续发展在各自基础上获得发展的看法说明实施美术素质教育是全体孩子的基础教育培养孩子的兴趣使学生积极参与是美术课乃至美术素质教育得以实现的关键有了兴趣的持续发展才有学生的积极参与才有可能促进学生在各自基础上获得不同程度的进步 关键词：美术新课标激发兴趣促进持续发展 引子： 美术课程新标准的一个基本理念是激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一孩子都喜欢画画一张孩子的画就是孩子思想的写照是孩子思维活动过程的记录也是孩子情绪气质的表现、个性的张扬小学美术课的目标不仅是培养画家更是培养孩子良好的品质、完善的人格、丰富的情感和健全的智力作为具体教学的教师我认为应该激发孩子的学习兴趣并使这种兴趣转化为持久的情感态度使每个学生积极的参与美术学习从而促进每个学生在各自基础上获得不同程度的发展那么如何培养、促进学生学习美术的兴趣的可持续发展这是值得我们研究的课题 一注重学生兴趣的培养 1、强调激发学生学习美术的兴趣 孩子的兴趣具有无定性孩子感兴趣的、喜欢的题材孩子喜欢的教师适合孩子的教法浓厚的艺术氛围等都影响着孩子的兴趣孩子有了兴趣才会积极的参与我们的教学所以我认为要强调激发学生的学习兴趣 建立融洽的师生关系 融洽的师生关系学生喜欢教师在课堂上教师就容易组织学生能积极的配合教师的课学生愿意听学生有兴趣 力求美术课的导入新、奇、趣 要激起学生的兴趣还要重视导入的新、奇、趣上课时利用热情的导语、小故事、小谜语等都能激起学生的学习热情如：画小蜗牛这课时我先采用小谜语“说牛不是牛去旅游背着房子到处游”小朋友马上兴奋的猜起谜来这样学生的注意力都集中起来了 在教学中要贴近学生生活多向学生了解寻找创作源泉 比如：折纸飞机、纸船学生很喜欢会折我利用这点引导学生进行折纸创造纸船还可以变化为灯笼飞机也可以有多种折法再引导他们对折纸进行美化及游戏 建立学习信心让学生体验成功我们在教学中要尊重学生的个性与原创不断的鼓励他们让他们感到绘画是个快乐的事情比如：我教一年级穿花衣的热带鱼这课时周惠阳学生折了一条热带鱼涂上了红色我问他：“你能告诉我你为什么这样画”他说：“我画的是小丑鱼”同学们七嘴八舌的议论开了有的说：“不是小丑鱼倒象大鲤鱼”有的说：“小丑鱼身上有花纹的”有的说：“红色涂得乱糟糟”我最后做了小结：“周惠阳同学折得很好并能根据自己记忆中的小丑鱼形象给鱼画上红色了不起但是海洋里的鱼色彩多样形态万千我们是不是还可以给更多的鱼穿上漂亮的花衣服”结果这节课周惠阳折画了三种鱼 孩子们往往喜欢画或制作自己喜欢的某类事物我们要为他们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会让他们画自己喜欢的事物教师只要以培养学生对美的感受力为重点在教学中注意恰当的启发少定框框让孩子多点自由发挥的余地引导学生大胆的把自己的构思表达出来会使孩子们的兴趣与热情大大提高 2、注重对学生绘画思路的顺势引导 华东大学的夏景老师说：“孩子本身就具备独特的个性而我所做的只是把他们身上的创造力尽可能的激发出来我会适当控制孩子的绘画技巧但不是去规范他们的想法我们做教师的应该给孩子一个开阔而高起点的平台如果你在他充满想象力和创造力的时候把他的表达冲动扼杀了那孩子将来怎样成长”所以我们在教学中要尊重学生的个性要相信他们有一种选择判断的能力做到顺势引导 从随意向有意引导发展孩子的审美表现能力学生喜欢涂涂画画孩子对生活的感悟带有情绪色彩有很大的随意性如：太阳与公鸡孩子非常喜欢他们就将其涂上五彩的颜色而有些孩子不喜欢的东西他们就常用灰暗的色彩涂抹对所画事物的好恶决定了孩子的用色变化教师应引导他们用心去表现画面色彩丰富多彩的颜色将给孩子快乐的感受太阳并不都是一个固定的模式红颜色、四周是放射状的线条树在大自然里是多姿多彩并不都是概念化的蘑菇树教师要引导学生去观察使学生抛开这些概念性的画法学生的审美表现能力提高了他们的学习信心就增加了兴趣就会得到持续发展 二、促进学生学习美术的兴趣的可持续发展 1、改进评价机制为促进学生的可持续发展 鼓励为主 英国的教育学家洛克说：儿童一旦懂得了尊重与羞辱的意义对学生的心理便是最有分量的一种刺激保护他、发展他可以产生巨大的精神力量底年级的学生一听到教师夸他画得好就高兴、兴奋心里就有一种成功和充实的感觉表扬对他们来说是一种肯定使他们更加有勇气、更加有信心继续画下去所以教师要以鼓励为主 重视学生的互评与自我评价 在实际教学过程中我们常常感到学生的感受力下降感受不到大自然的美、艺术的美；缺乏成就感、亲情、人性的体验；缺乏兴趣、好奇与探究欲望我在课堂上提倡无错原则学生可以大胆的发表自己的看法重视学生的互评与自我评价可以自己对自己的画进行大胆的描述也可以自己给自己打个自己满意的分数或评价比如：陈远航给自己打了90分或a杜灏同学觉得自己比陈远航好可以打100分或aa但是必须自己说明理由学生都渴望教师表扬自己所以他们会毫不客气的指出其他同学画中的不足如：陈张宇同学画帽子回来了时画面上部空白太多构图不饱满他给自己打了80分另一位同学给自己的画打了90分我就问：“为什么”他说：“上面太空还可以添加背景使画面更加美丽、饱满” 建立学生成长档案 教师通过建立学生的美术学习档案了解学生学习的态度和学习特点了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在学习观念与方法上的进步发现学生的潜能了解学生发展中的需求及时的给予针对性的指导有效提高学生学习的主动性和学习质量促进学生发展我把每个学生都照了相贴在档案袋上通过定期交流使学生及学生家长了解学生的学习状况并作出以鼓励为主的具体评价及时让学生感受到自己的成功与不足 2、加强与家长的联系与信息调查 加强与家长的联系事实证明是促进学生学习、教师发展行之有效的一个好方法我在教学中让家长参与我的评价与反馈让家长评价自己的小孩评价教师或提出反馈意见使教师从中获得信息改进教学提高教学水平 3、为学生提供展示的平