甘肃省武威市凉州区和寨九年制学校九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

甘肃省武威五中2015届九年级化学上学期11月月考试卷一、选择题（1-5题，每题1分，6-15题，每题2分，共25分）1（1分）下列变化中，属于化学变化的是（）a冰融化成水b瓷碗破碎c钢丝弯曲d酒精燃烧考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成解答：解：a、冰融化成水的过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；b、瓷碗破碎过程中，只是瓷碗的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；c、钢丝弯曲过程中，只是钢丝的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化；d、酒精燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化故选：d点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成2（1分）（2013日照）下列实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b过滤c量取液体体积读数d称量nacl固体考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断解答：解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误故选：c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3（1分）“减少污染，净化空气，还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声下列气体不会造成空气污染的是（）a一氧化碳b二氧化碳c二氧化硫d二氧化氮考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等解答：解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮都是主要的空气污染物，能造成空气污染二氧化碳能够造成温室效应，但还不是被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体故选：b点评：本题较为简单，只要能记住空气的污染物即可正确解答4（1分）秋冬之交，我国北方地区频现雾霾天气，雾霾中含有大量的pm2.5颗粒物导致呼吸病人增多，为了减少空气污染，下列措施正确的是（）a露天焚烧垃圾b开发新能源如：太阳能c汽车排放尾气d多用煤作燃料考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：a、从露天焚烧垃圾的危害分析解答；b、从太阳能是清洁能源去分析解答；c、从汽车尾气排放的危害去分析解答；d、从燃烧煤炭会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等空气污染物去分析解答解答：解：a、露天焚烧垃圾，会产生大量的有害气体和烟尘造成空气污染，故错误；b、太阳能是清洁能源，使用过程中不会产生二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等空气污染物，故正确；c、汽车尾气中含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等，故错误；d、燃烧煤炭会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等空气污染物，故错误；故选：b点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放5（1分）（2014贺州）化学是一门以实验为基础的科学，下列对有关实验现象描述正确的是（）a硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰b硫酸硐溶液与氢氧化钠溶液反应，有蓝色沉淀产生c铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体d红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫酸硐溶液与氢氧化钠溶液反应的现象进行分析判断c、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误b、硫酸硐溶液与氢氧化钠溶液反应，有蓝色沉淀产生成，故选项说法正确c、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别6（2分）一般可以用向下排空气法收集的是（）aco2bh2ccodo2考点：常用气体的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：本题考查气体的收集与气体性质间的关系不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶解答：解：a、二氧化碳密度比空气密度大，可选用向上排空气法；二氧化碳能溶于水且能和水反应所以不可选用排水法收集，故a不能选；b、氢气密度比空气密度小，不易溶于水，所以氢气可选用向下排空气法收集也可选用排水法收集，故b符合题目要求；c、一氧化碳难溶于水，可选用排水法收集；密度略小于空气密度但和空气密度太接近不能用向下排空气法收集，故c不能选；d、氧气密度比空气密度大，可选用向上排空气法收集；氧气难溶于水可选用排水法收集，故d不能选；故答案选b点评：应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，还可用其它排液法来收集气体，如二氧化碳可用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法7（2分）从分子的角度分析，下列解释错误的是（）a好酒不怕巷子深分子在不断的运动b热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变c给轮胎打气分子之间有间隔d晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度高，分子运动快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、好酒不怕巷子深，是因为酒精中含有的酒精分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确b、热胀冷缩，是因为分子的间隔（而不是大小）随温度的改变而改变，故选项解释错误c、给轮胎打气，是因为分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确d、晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，分子运动的速率快，故选项解释正确故选：b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8（2分）（2014兰州）下列有关微观粒子的说法中正确的是（）a分子由原子构成b分子是保持物质化学性质的唯一粒子c原子中的粒子都不带电d物质都是由离子构成考点：分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，分子是由原子构成的，分子、原子和离子都能保持物质的化学性质；原子中的原子核和电子都带电；构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，据此解答解答：解：a、分子是由原子构成的，故a正确；b、分子、原子和离子都能保持物质的化学性质，故b错误；c、原子中的原子核和电子都带电，故c错误；d、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，故d错误；故选：a点评：本题考查了物质构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行9（2分）（2014沈阳）下列结构示意图中，表示原子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；进行解答解答：解：根据粒子结构示意图可知：a、质子数3核外电子数2，为阳离子，故a不符合题意；b、质子数11核外电子数10，为阴离子，故b不符合题意；c、质子数16电子数18，为阴离子，故c不符合题意；d、质子数17=电子数17，为原子，故d符合题意故答为：d点评：本题主要考查了结构示意图的意义，了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系10（2分）（2014南海区二模）油条是我国人民早餐的食谱之一，但是在制作油条中，往往加入含有铝元素的明矾，给人健康带来了一定的危害铝（al）的原子序数为13，相对原子质量是27下列有关说法不正确的是（）a铝元素为金属元素b铝原子的质量为27gc铝原子的核外电子数为13d铝原子的中子数为14考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答解答：解：a、根据铝元素的名称可知铝属于金属元素；故说法正确；b、铝原子的相对原子质量是27，铝原子的质量很小，不是27g；故说法错误；c、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得铝原子的核外电子数为13；故说法正确；d、根据在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，因此铝原子的中子数为：2713=14；故说法正确；故选：b点评：本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数 知识的理解与在解题中的应用11（2分）下列物质中，属于氧化物的是（）akmno4bna2co3co3dp2o5考点：从组成上识别氧化物.专题：物质的分类分析：根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答解答：解：氧化物是由两种元素组成其一种是氧元素的化合物；a、高锰酸钾是由三种元素组成，所以它不是氧化物，属于盐类物质；b、碳酸钠由三种元素组成，所以它不是氧化物，属于盐类物质；c、臭氧由一种元素组成，所以它不是氧化物，属于单质；d、五氧化二磷由磷和氧元素组成的化合物，属于氧化物；故选d点评：本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念12（2分）（2012宿迁）日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为（）a分子b原子c离子d元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据物质、元素、分子、原子、离子之间的关系进行解答了解物质的元素组成，高钙牛奶、加碘食盐等产品这里的钙、碘、是指组成物质的元素解答：解：加碘食盐、高钙牛奶中的碘、钙指的是在食盐、牛奶中添加了相应的元素故选d点评：本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识13（2分）前者决定元素种类，后者决定元素的化学性质的是（）a核内中子数，外层电子数b核内质子数，核外电子数c核电荷数，最外层电子数d相对原子质量，离子所带电荷数考点：元素的概念；核外电子在化学反应中的作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）；元素的化学性质是由最外层电子数的；据此进行分析判断解答：解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）；元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数故选c点评：本题很简单，考查学生对元素概念与决定元素化学性质因素的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力14（2分）（2014枣庄）2014年“中国水周”活动的宣传主题是“加强河湖管理，建设水生态文明”下列关于自然界中的水的说法不正确的是（）a水的天然循环主要是通过物理变化完成的b化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体的污染c天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物d天然淡水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成自来水考点：硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治；物质的三态及其转化.专题：空气与水分析：a、根据自然界中的水循环进行分析；b、根据水的污染途径进行分析；c、根据物质的分类进行分析；d、根据天然水的净化过程来分析解答：解：a、自然界中的水循环，主要是水吸收热量变成水蒸气，水蒸气遇冷液化成小水滴形成雨降落到地上，转化过程中没有新物质生成，是物理变化，故a正确；b、化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体的污染，故b正确；c、硬水、软水都属于混合物，故c错误；d、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附和消毒后即可得到自来水，故d正确故选c点评：本题主要考查有关水的相关知识，需加强记忆15（2分）（2010岳阳）对于下列净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的是（）a静置沉淀b吸附沉淀c过滤d蒸馏考点：水的净化.专题：实验方案评价题分析：a、静置沉淀，通过静置使水中不溶性固体的较大的颗粒逐渐沉降而把水与在颗粒固体进行初步分离；b、吸附沉淀，利用明矾等絮凝剂使水中较小的不溶性固体的小颗粒凝聚成大颗粒而沉降；c、过滤，通过过滤操作可以把不溶于液体的固体与液体分离，常用的一种分离混合物的基本操作；d、蒸馏是通过把水加热变成水蒸气，然后把蒸气进行降温凝而得到水，此过程得到的水称为蒸馏水解答：解：a、通过静置可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质；净化程度不高；b、通过絮凝剂而使水中悬浮的小颗粒固体凝聚而加快沉降，所得到的水中仍会含有可溶解性杂质；净化程度不高；c、通过过滤而除去了水中不溶性固体杂质，但对于可溶性杂质过滤并不能除去，所得到的水中仍含有可溶性杂质；净化程度不能达到最高；d、通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物；净化程度最高；故选d点评：净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，因此净化程度最高二、填空题（每空1分，共21分）16（6分）用化学用语（元素符号或化学式）表示：（1）地壳中最多的元素和最多的金属元素组成的化合物al2o3；（2）2个氮原子2n；（3）一个镁离子mg2+；（4）2个水分子2h2o；（5）5个硫酸根离子5so42；（6）n2o5中氮元素的化合价2o5考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）地壳中含量最多的金属元素是al，含量最多的非金属元素是o，化合价分别是+3、2，所以它们组成的化合物是al2o3（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（3）据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此一个镁离子表示为：mg2+；（4）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个水分子表示为：2h2o；（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个硫酸根离子可表示为：5so42（6）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以n2o5中氮元素的化合价，故可表示为：2o5；故答案为：（1）al2o3；（2）2n；（3）mg2+；（4）2h2o；（5）5so42；（6）2o5；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（2分）写出下列符号中“2”的含意：h2o：一个水分子中含有两个氢原子，ca2+：一个钙离子带有两个单位的正电荷考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；据此进行分析解答解答：解：标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，h2o中的“2”表示一个水分子中含有两个氢原子标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷故答案为：一个水分子中含有两个氢原子；一个钙离子带有两个单位的正电荷点评：本题难度不是很大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在18（4分）如图是a、b、c、d四种粒子的结构示意图，据图请回答下列问题 （1）以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是ab（填字母代号）（2）以上四种粒子中，能得到电子的是c（填字母代号）（3）d元素的名称是氩；d中x8考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；（2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答（3）根据在原子中质子数=核外电子数；解答：解：（1）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为ab的核内质子数相同，所以ab属于同种元素的粒子；（2）最外层电子数大于4小于8的易得电子，故易得电子是c；（3）有质子数可知d元素是氩元素；由质子数=核外电子数可得：x=1828=8；故答案为：（1）ab；（2）c；（3）8点评：本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键19（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请回答下列问题：（1）元素周期表共有7个横行，18个纵行，每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族（8，9，10三个纵行共同组成一个族）；（2）画出13号元素铝的原子结构示意图，化学反应中该原子容易失去（填“得到”或“失去”）电子；（3）第11号元素与第17号元素组成的化合物是nacl（填化学式），构成该物质的微粒是离子（填“分子”、“原子”或“离子”）考点：元素周期表的特点及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据周期和族的分布知识来回答，元素周期表的结构：七个周期，十六个族（2）根据13号元素原子的核外电子的排布情况作出结构示意图根据最外层的电子数目的特点分析元素的性质（3）依据最外层电子数的特点判断该元素的化合价数值，据此可写相关的化学式解答：解：（1）元素周期表共有7个横行，18个纵行，每一个横行叫做一个周期，每个纵行叫做一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）故填：7；周期；（2）13号元素为铝元素，原子核内的质子数是13，原子结构示意图为；最外层电子数是3，小于4个，在反应易失去电子，形成阳离子故填：；失去；（3）11号钠元素最外层电子数为1，故化合价+1价；17号元素为氯，故化合价为1价，故钠元素和氯元素组成的化合物的化学式为nacl，构成该物质的微粒是钠离子和氯离子；故填：nacl；离子点评：本题难度较小，考查学生灵活应用元素周期表的相关知识解答有关问题的能力20（3分）写出下列反应的文字表达式：（1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：硫+氧气二氧化硫；（2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：碳+氧气二氧化碳；（3）加热紫黑色晶体制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）硫是一种淡黄色粉末，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫（2）碳是一种黑色固体，在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳（3）高锰酸钾是一种紫黑色晶体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）碳+氧气二氧化碳；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题三、探究题（每空1分，共19分）21（9分）实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生水和氧气（1）写出指定的仪器名称试管酒精灯；（2）请仔细分析装置a的特点，推测其所用的制氧气的方法是b（填a、b或c）（3）采用方法c制取氧气应该选用装置b（填“a”或“b”）为检验装置b中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口（4）利用装置b制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出（5）用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有塞棉团用排水法收集氧气待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是此时排出的气体主要是空气；应待气泡均匀、连续地冒出时，再收集考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃； （4）为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗末端应该浸没在液面以下；（5）利用加热的方法制取气体，并且用排水法收集时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故解答：解：（1）是试管，常用作反应容器；是酒精灯，常用作热源 故填：试管；酒精灯（2）装置a的试管口有一团棉花，是利用加热高锰酸钾制取氧气故填：b（3）采用方法c制取氧气时不需要加热，应该选用b装置；为检验装置b中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口处，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：b；瓶口处，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）利用装置b制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是为了防止生成的氧气从长颈漏斗逸出故填：防止生成的氧气从长颈漏斗逸出（5）用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有塞一团棉花；用排水法收集氧气待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是此时排出的气体主要是空气；应待气泡均匀、连续地冒出时，再收集故填：试管口没有塞棉团；此时排出的气体主要是空气；气泡均匀、连续地冒出点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础22（10分）某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化请回答下列有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的（2）再进行过滤液体过滤操作所必需的仪器：acef；（填写序号即可）a 烧杯 b酒精灯c铁架台（带铁圈） d试管 e玻璃棒 f漏斗 g托盘天平 h蒸发皿玻璃棒的作用是引流；（3）然后用活性炭除去水中的异味这是利用了活性炭的吸附作用（4）最后进行蒸馏蒸馏时加入沸石的目的是防止液体暴沸；所得蒸馏水是软水（填“硬水”或“软水”），可以用肥皂水来检验（5）根据如图回答下列问题：试管a中的气体的名称是氢