四年级综合实践活动上学期教学计划.doc

小学四年级综合实践活动学科教学计划20 17 20 18 学年 第 一 学期 任课教师高红梅任教学科综合实践活动任教班级四年级学情分析 我校四年级共有一个教学班，通过三年级上学年的教学发现，学生对学习综合实践活动有强烈的好奇心和兴趣,并且学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习,他们渴望了解丰富多彩的大自然和人类社会，并且通过上学年的学习已经了解了一些。经过上学年的学习，学生已经形成了良好的学习习惯，他们能专心听讲，认真配合老师的活动进程，多数学生掌握了综合实践活动的学习方法，多数学生能按时完成老师布置的任务，多数学生喜欢进行有意义的社会调查等，探索大自然的奥秘,但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。总体来说这些学生课堂纪律观念已经比较强，能够按时完成老师布置的各项任务，我对三个班的情况较为满意，希望今年通过努力，学生能更好掌握综合实践活动这门课程，因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。 本学期我从事四年级的综合实践活动教学工作，记得前几年我教过一次本学科,对本学科有一定的了解,我自己也喜欢进行社会调查和从事一些科技实践活动,我也具有一定的探索和实践活动能力,这是我从事本年级教学的有利因素，但是，从教来,只教过一年综合实践活动,经验非常少,加上教材上的果蔬雕刻,刺绣等知识我都比较陌生,需要花时间去探索和实践,因此，教起来仍感觉有一定的难度。这是我本学科的不利因素。教材分析（含教学重、难点）教材的编排体系及特点：综合实践活动是山东省教学研究室根据九年义务教育新课程规定编写的一套供我省小学开设综合实践活动课程的教材，本套教材坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践课程的实践性，力图实现四大指定领域的有机融合，使每部分内容都贴近学生生活，从学生常见的问题入手，由易到难、由简到繁，在循序渐进的过程中了解、掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。本套教材的内容包括“方法与指导”和“活动与探究”两部分，每部分均采用主题的形式呈现。“活动与探究”部分又按研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践三个领域既相对集中编排，又保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，部分环节还增加了知识窗、小资料等作为拓展内容。本册教材的内容结构及特点：本册教材内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究与创新意识，学习科学研究的方法，发展中运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。要求在实施过程中加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。教材的重点、难点，及单元教材分析：重点：培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。难点：重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。教学目标1在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。4.方法与指导：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。5.活动与探究：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。教学措施1教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。2努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。4组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。6要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。7.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。8.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。9.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。10.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。教学中应注意的几个问题：1.要关注学生的主体性。2.要注重学习方式的主动性。3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。教研专题如何利用教材资源、结合学生实际进行创意制作考试考查安排4周考查 减少垃圾措施调查 7周考查种子贴画11周考查创意插花15周创建和谐社区倡议书单元知识和技能过程和方法情感态度和价值观单元教学计划主题一1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。3.学会调查身边的环境。2、小组密切配合，合作调查1、培养学生善于动脑，分析问题，研究问题的能力。2、培养学生的逻辑思维能力。主题二1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。1、学生通过分析，总结，展示自己的研究成果，可以用各种方式来展示自己的成果。1、培养学生善于听取别人的意见和建议的优良品德，和虚心好学的优秀品质。主题三1、通过查找菜谱，向父母请教、观察成品菜，自己探索家常凉拌菜的做法，学会做一些凉拌菜。2、掌握切菜的基本刀法。1、通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术。1、培养学生自主探究、合作创新的精神。主题四1、 让学生了解插花艺术的相关知识2、 掌握插花的步骤1、学生学习制作简单的创意插花并展示自己的制作。1、培养学生善于动脑的优秀品质，开发学生的发散思维。2、培养学生动手操作的能力主题五1、了解做馒头、水饺、烙饼的方法。2、培养学生节约的情感态度。1、学习做馒头、水饺、烙饼，继承中华民族的传统文化。1、通过做馒头、水饺、烙饼，继承中华民族的传统文化、培养学生热爱中华民族的传统文化的情感。主题六1、引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况，能画简单示意图。1、通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。1、通过描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更美好。周次教学进度及活动安排备注1方法与指导：主题1怎样查阅资料2方法与指导：主题2学会整理资料3活动与探究：主题1关注生活垃圾 活动1、活动24活动与探究：主题1关注生活垃圾 活动3、实践性作业5国庆节放假6活动与探究：主题2迷人的秋天 活动1、活动27活动与探究：主题2迷人的秋天活动3、实践性作业8活动与探究：主题3学做家常菜 活动1、活动29活动与探究：主题3学做家常菜 活动310活动与探究