两篇幼儿园大班打击乐说课稿.doc

两篇幼儿园大班打击乐说课稿 篇一：头发、肩膀、膝盖、脚幼儿园打击乐说课稿 说课： 头发、肩膀、膝盖、脚是幼儿非常熟悉的歌曲本节活动我采用了打击乐的形式活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器培养幼儿演奏时看指挥以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体学会保护自己的身体也要保护其他小朋友的身体 活动目标： 1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识 2、运用柯达依教学法教幼儿认识节奏谱 3、通过唱歌认识身体的各个器官爱护自己和小朋友的身体 活动准备： 一张小朋友的图片打击乐器每人一个 活动过程： 1、教师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 2、出示图片请幼儿认识身体器官 师：小朋友刚才我们唱了一首非常好听的歌曲名字叫做头发、肩膀、膝盖、脚你还记得歌曲中有些器官（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖我们要好好的爱护我们的身体平时在走路、游戏的时候要小心不要伤害我们的身体在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好 3、出示节奏谱 师：小朋友老师这里有许多卡片他们的颜色和形状都不一样请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的请小朋友唱歌老师把卡片贴在黑板上 按照歌曲中的顺序将节奏谱排列 4、打击乐器 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了小朋友在你的椅子下面有各种的小乐器他们很想和你一起做游戏快把他们拿出来吧 每组的小朋友手里的乐器都不一样看看你手里的乐器 我们的图谱有不同的形状月牙形的卡片代表的是串铃圆形的代表砂锤我们分组来演奏好 头发、肩膀月牙串铃 膝盖、脚圆形砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏 5、结束：教师与幼儿一起听音乐演奏 篇二：水仙花圆舞曲幼儿园大班打击乐说课稿 教材分析： 水仙花圆舞曲是一首四三拍节奏的乐曲轻快、俏皮又不失优雅具有圆舞曲的典型特点第一、二次活动时幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合并对乐曲进行了配器和演奏练习以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上幼儿指挥练习很少我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣本次活动为第三课时根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解我设定了以下两个活动目标： 活动目标： 、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作 、要求幼儿在进行指挥和演奏时都能尽力表现乐曲特殊的情趣 活动准备： 、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图（马蹄形排列左侧为三角铁中间为铃鼓右侧为响木） 、幼儿围坐成“双马蹄形”每个幼儿椅子下面放一种乐器（分别为三角铁、响木、铃鼓） 、录音机和音乐磁带 活动过程： 一、接入题：“上次我们学习了打击乐水仙花圆舞曲现在请小朋友看图谱一起来演奏一遍”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱由节奏型和相匹配的乐器组成 二、指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作 1、激发幼儿学习兴趣 师：“今天老师要请小朋友来当小指挥你们有没有信心！”(向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图与幼儿讨论指挥方法） 师：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏什么手势表示只有左侧的三角铁演奏” 幼儿:示范. 2、老师总结较好的指挥手势（如双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等）同样方法讨论空拍指挥表示准备表示结束等 3、请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作为让幼儿更清楚的记忆指挥动作这时老师要背对幼儿用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范 4、练习几遍后请全体幼儿看图再次练习指挥动作体验指挥的乐趣 三、请幼儿练习指挥乐队演奏 1、请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面其余幼儿取出椅子下面的乐器随音乐开始演奏 师：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢” 师和幼儿一起总结：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友并且演奏的人要认真看指挥才能演奏的准确、好听” 2、老师指挥大家演奏给幼儿一个良好的示范 3、再请全体幼儿看假想图进行演奏练习 四、利用举行音乐会的形式激发幼儿的演奏兴趣 师：“大一班小乐队要开始演出了个小朋友来给我们当小指挥” 邀请个幼儿分别当指挥其余幼儿演奏乐器 五、总结：整个教学过程中为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点老师始终用眼神体态等感染幼儿让幼儿全身心的投入到活