《匀变速直线运动与汽车行驶安全》教案 2.doc

匀变速直线运动与汽车行使安全教学目标：1、知识与技能(1)掌握匀变速直线运动的速度、位移公式。(2)能理解公式的推导方法，并应用它进行相关计算。2、过程与方法通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。3、情感态度与价值观(1)通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，理解物理与社会的关系。(2)通过活动使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。教学重点：1、汽车行使安全的因素2、解决汽车行使安全的3、对匀变速直线运动的应用教学难点：利用匀变速直线运动解决汽车行使安全问题教学设计:一、通过学生的讨论，提出发生交通事故的主要原因学生：(1)车速过快 (2)车距太短(3)冲红灯 (4)路太滑(5)反应迟钝 (6)刹车失灵(7)爆胎 (8)超道行使(9)车内开灯 (10)能见度低(11)酒后开车 (12)疲劳驾车(13)注意力不集中 (14)经验不足(15)道路太差 (16)超载通过学生讨论得出发生交通事故的一些原因，对他们是一个很好的交通安全教育，使他们懂得遵守交通安全的重要性。二、对教材第30页图2-4-1驾驶员守则中安全距离图进行分析10m15m20m40km/h60km/h80km/h10m20m40m反应距离刹车距离停车距离从图上看出停车距离由反应距离和刹车距离组成。问：汽车在反应距离做什么运动？回答：汽车在反应距离做匀速直线运动问：汽车在刹车距离做什么运动？回答？汽车在刹车距离做匀减速直线运动问：反应距离跟哪些有关系？回答：跟反应时间和汽车当时的速度有关系问：所以驾驶员守则中规定不得酒后驾车，用药后驾车，这是什么原因？回答：驾驶员喝酒后或者是用药后反应迟钝，反应时间增长，增加了汽车停车时的反应距离，因此，驾驶员不得酒后驾车，用药后驾车。问：刹车距离跟哪些有关系？回答：刹车距离跟汽车的速度、刹车的加速度有关系三、举例分析：例1：汽车在高速公路上行使的速度为108km/h，若驾驶员发现前方70m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过4s才停下来，问该汽车是否会有安全问题？分析：驾驶员采取刹车措施后，汽车做匀减速直线运动。在此过程中，初速度为汽车的行使速度108km/h，即30m/s，汽车经过4s停下来。初看本题只有两个已知量，好像无法解答。仔细分析后发现，题中还隐含着一个条件：汽车刹车停止后末速度为0，问题应可以解决。题中“前方70m处”这一条件，并不是汽车停下来的实际位移，它只作为判断是否安全的依据。解：刹车后汽车做匀减速直线运动，选取汽车行使的初速度方向为正方向。由公式可得，汽车刹车过程中的加速度为：汽车由刹车到停止所经过的位移为由于前方距离有70m，汽车经过60m就已停下来，所以不会有安全问题。例2：在上题中，如果驾驶员看到交通事故时的反应时间是0.5s，该汽车是否会有安全问题？分析：该汽车的实际运动可分为两部分：当驾驶员看到交通事故时，在反应时间内，汽车做匀速直线运动；当驾驶员刹车后，汽车以原行使速度为初速度做匀减速直线运动。汽车的总位移为这两部分运动位移之和。我们解决问题时，要分别对不同的运动情况进行求解。解：在驾驶员刹车前，汽车做匀速直线运动，刹车后汽车做匀减速直线运动，选取汽车行使的初速度方向为正方向。汽车做匀速直线运动的位移为汽车做匀减速直线运动的位移为汽车停下的实际位移为s=s1+s2=(15+60)m=75m由于前方距离只有70m，所以会有安全问题。四、讨论与交流如果该名驾驶员是酒后驾车，结果会怎么样？酒后，反应迟钝，反应时间加长，反应距离也要加长，整个停