用“爱心”这把钥匙打开学生“心灵”的锁[文档资料]

用 “ 爱心 ” 这把钥匙打开学生 “ 心灵 ” 的锁 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 作为一名初中老师的我，尤其是作为班主任。在对学生的教学及常规管理中，常常会碰到这类问题：学生屡次犯错误，教师多次教育，学生仍没有改正的迹象，而且对老师的教育是一言不发。这该怎么办？在本人刚担任班主任时，就遇到了这个难题。现在，这个问题基本上是解决了。现将我的处理方法及心得写下来，作为一块砖抛出来，供大家参阅。 班上在一次清退费用的事，那是上晚自习课之时退的。学 生因为突然之间有了一笔意外之财，于是就有三个学生梁伟、李海明、冼际成就窜到外面网吧上网，被年级主管领导清查出来，事后，因为我是才当的班主任，对学校的管理细则没有底细，因此没有对违犯纪律的学生作什么处理，但是我却是把此事记在了心里。事隔一天，我去上班会课，发现有三个同学没到，就问班上其他同学，都说上网被年级主管领导叫去了。我到行政办公室那儿一看，居然又是他们三个。真是气不打一处来，年级主管领导叫我把他们叫到教师办公室，我简单问了几句，然后去上我的课，把他们搁在办公室。当我上完课后，填写家庭与学校联系卡。这时， 我想；这种事情，应该通知学生家长到学校配合学生进行教育，毕竟学校的教育力度有限。当我通知完梁伟、李海明的家长，准备通知冼际成家长时，却没有联系电话。没办法，只有让学生自己回家通知。 星期一下午，我到教室上班会课，我得再提醒一下三个违反纪律的学生，一定要通知家长到学校，都说通知了。当我再问是不是都把家校联系卡交给家长看了，冼际成同学却说忘在学校了。也不知道是真是假。事到如今，也只好这样了，于是我就放心等到第二天家长到校与我配合教育。为得到领导的支持，我将情况作了汇报，年级主管领导告诉我冼际成同学是一 个很让人头痛的角色，我更感到问题的棘手了，怎么办？我问自己，如果这件事处理不好，以后的班主任工作如何开展？ 星期一一整天，都没有一个学生的家长到校，我心里开始着急。下午，我到班上去对三个同学很严厉地说： “ 如果明天你们的家长还不到学校来，我就亲自到你们的家里去 ” 。三个学生信誓旦旦地说：家长明天一定来。我再一次相信了。 星期二早上，梁伟、李海明的家长先后来到学校，配合老师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是冼际成同学的家长中午过后仍没有来。我想，我得好好惩罚一下他。下午一上课，我就把 冼际成同学叫到办公室，冼际成同学来了以后，我问了好几个问题，他都不开口说话。是不是我的方法不对？我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。冼际成同学仍站在那里，没有说话的意思。 “ 你爸爸在家没有？ ” “ 没有 ” “ 打工去了？ ” 沉默好一陈，没有回答。 “ 你妈妈呢？ ” “ 在 ” “ 为什么没有来？ ” “ 她说她再也不想管我了 ” “ 那你每周的生活费是哪个给的？你妈妈既然不想管你了，她为什么还给生活费？ ” 我说， “ 如果你妈今天不来，明天我就亲自到你家里去，看看你妈妈是不是真的不管你了。 “ 老师，我求求你，不要到我家里去，好不好？ ” 冼际成同学说完眼泪就下来了 . 终于，冼际成同学肯说话了。 于是我从冼际成前几个学期的表现入手， “ 说你妈妈为什么会说出那样的话来，那是因为你自己在学校多次违反学校纪律，妈妈多次到学校，在农村，家长经常到学校那并不是很光荣的事，而是子女在校不听话，表现不好。你自己屡教不改，妈妈已经伤透了心，所以她说她不想管你了，这次，你不好意思通知你妈妈到学校，说明你已经感到自己伤了 你妈妈的心，那你得亲自向你妈妈保证。 ” “ 老师，我不回家保证，我在这里向你保证，我一定改正。 ” “ 那不行，除非你向全班同学保证。 ” “ 行 ” “ 那你想不想让老师相信你？ ” “ 想 ” “ 怎么让老师相信？得用行动 ” “ 我一定用行动让老师相信。 ” 那好，今天晚上，班会课的时候，你向全班同学保证，让全班同学都监督你是不是改过自新，得有过肯定的回答，我又趁热打铁，找出了冼际成的学习成绩单，分析了他的学习情况，提出不仅要改正错误，而且要努力学习 ，学习中有问题要及时地问其他同学或者问老师，争取学习上的更大进步。列举他平时为班上所做的好事，印象最深刻的是初一新生篮球赛，你在篮球场上的拼劲，结果在你的带领下我们班夺得了第一名，全班的同学都为你喝彩，作为班主任的我更为你而骄傲。这是，冼际成同学愉快地接受了我的要求。 在班会课上，梁伟、李海明、冼际成三位同学大胆面对六十多双眼睛，认识了自己的错误，向全班同学作了保证，全班同学以热烈的掌声，鼓励三位同学认识错误，改正错误，努力学习。 到如今，冼际成同学还没有违反纪律的行为，我想只要做好教育 的跟进工作，他一定会彻底改正的。 在教育学生的过程中，老师会遇到很多的新问题，尤其是在实施课改的形势下，学生会犯许多的错误，也会出现屡教屡犯的情况，作为老师的必须了解学生的心理，了解学生的过去和现在，用自己耐心去教育学生，去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教