陕西省石泉县八级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section B（2a2e）教案 （新版）人教新目标版.doc

whats the best movie theater课标依据乐于阅读，基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯，掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读法，基本掌握常用阅读策略，初步形成语感。一、教材分析本节课通过阅读，在阅读中巩固和运用形容词和副词的最高级。2a-2e以talent为主线，通过学生感兴趣的“达人秀”展开以阅读为主的学习活动。读后设计了回答问题，找出短文中最高级并造句，寻找班里“达人”等任务链活动，帮助学生运用，巩固所学知识。2a读前引出达人这个话题。2b阅读文章简要介绍了达人秀的起源、基本特点、受人喜欢的原因以及引起人们争议的方面。文章最后表达了自己对达人这类节目的观点，认为它们人们提供了一条实现梦想的道路。2c的问题中前四个都基于文章事实设问，第五小题需要学生发表自己的看法，是个开放性的问题。教师要注意引导学生辩证地看待事物。2d是对文章语言点的考查。让学生关注语篇中出现的最高级，并把句子写出来，让他们在动笔过程中，体会最高级在语篇中的运用。2e是个开放性的活动，让学生选出班级里的才艺达人，内容贴近学生生活，趣味性强。二、学情分析学生在电视上看过达人秀，知道是个什么节目，因此本篇阅读，学生基本上理解，在这里主要是在阅读中通过寻读，去找到答案，和体会最高级的运用和短语的学习。教学中教师要注意引导学生辩证地看待事物。2e是个开放性的活动，让学生选出班级里的才艺达人，内容贴近学生生活，趣味性强。 三、教学目标知识与技能1.正确使用本课的生词、短语、句型2.阅读技能的运用（快速阅读，寻读）3.在阅读中巩固运用形容词和副词的最高级。过程与方法利用多媒体呈现词汇，教师引导法及点拨法，利用多媒体ppt、dvd辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性阅读教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观1. 在课堂中能积极的完成学习任务，增强自信心。 2. 尽最大努力实现自己的梦想，展现最好的一面。 四、教学重点难点教学重点1.正确使用本课的生词、短语、句型2.阅读技能的运用（快速阅读、细读）3.巩固运用形容词和副词的最高级。4.阅读短文，获得相关信息，完成阅读任务，提高综合阅读能力教学难点巩固运用形容词和副词的最高级正确地完成阅读任务。五、教法学法任务型教学法、点拨法、启发式教学法。任务性学习法、听说法、自主学习、合作交流、归纳总结 六、教学过程设计师生活动设计意图step 1: warming up ppt shows the talent show and the people get famous because of the shows. so they know the talent show have something in common. they can speak in chinese.step 2 lead in ask and answerstep 3 new words :teach new wordsstep 4 discussion 2a work in pairs.a: who is the most talented person you know? b: i think is the most talented person.a: what can he/ she do?b: he /shestep 5 2b ask ss to read the passage below. then answerwhich three talented shows are mentioned?then , read the paragraph by paragraph and answer the questionsstep 6 read the passage to find out important phrases.step 7 .2c.first, lets read the questions in the chart. make sure all the students know the meaning of the questions. then read the passage again and find the answers to the questions. 方法指导：首先，应读懂五个题目的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在短文中找出相关问题的回答依据。 综合短文内容与题目内容，确定最为贴切的答案。ss read carefully and try to find the answers to the questions. check the answers with the class. 1. what do talent show have in common?2. who decide the winner?3. why do some people not like these shows?4. why do some people like these shows?5. what do you think of these shows?step 8 work on 2d underline all the superlatives in the passage. then., judge true or false.then write sentences using at least four of them.step 9 retellingask the ss read again and fill in the blanks according to the passage.step 10. work on 2e explanation 2e and talk about who is got talent in your class? then complete the