幼儿园中班下学期的班务工作计划.doc

幼儿园中班下学期的班务工作计划 一、班况分析: 本班共有39个幼儿,其中男生19名,女生20名。经过两年来的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 自进入中班以来,幼儿在绘画方面的能力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。 小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 二、工作重点和任务: 本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展,争做21世纪的主人。 三、各科具体要求: (一)德育教育 1、礼貌行为培养: 来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。 在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。 分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。 别人问话时要回答。 2、友爱同伴: 在集体中能与较多的同伴友好地一起玩; 能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。 3、自理能力: 学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工作。 培养幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。 独立完成自己的作业; 对不会做的事愿意学习。 4、情感教育: 初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。 培养幼儿初步爱家乡的情感。 (二)安全教育: 1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋里不要放小刀等危险品; 2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。 3、在大人的提醒下,不到危险的地放玩; 4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人; 5、教育幼儿不离开集体,不随便离开幼儿园。 (三)卫生习惯教育: 1、知道自己的手、脚、 服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘; 2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯; 3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。 (四)语言教育(语言智能): 1、积极参加问答游戏,根据图卡联 想故事情节。 2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结构仿编儿歌。 3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美好意境并创意仿编。 4、理解故事重复结构,预测故事结局,在原故事基础上续编新情节。 5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。 6、感受古代诗歌的美妙意境,了解民间故事的幻想特点。 7、体验故事所表现的夏天美好意境,表达自己对夏天的感受。 (五)社会教育(人际关系智能): 1、分享交流自己有关社区的经验,愿意与同伴共同创作壁画。 2、认识环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。 3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。 4、知道乘坐交通工具的安全事项。 5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。 6、知道端午节是中国人的传统节日,懂得关心照顾比自己小的孩子。 7、分享各种夏季食品。 (六)艺术教育: 1、音乐智能: 感受音乐的快与慢,在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪。 听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏。 在欣赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做游戏动作。 2、空间职能: 尝试用绘画的形式表现自己的家。 学习利用废物进行立体造型,培养艺术赏析能力。 正确使用多种工具和材料,学习用比较丰富与复杂的材料。 在阅读理解图书画面的基础上,运用画、贴、印、捏等方法做造型。 学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。 (七)科学教育: 1、数理逻辑智能: 体验实物与表征之间的转换,学习实验与观察的技巧。 按属性对交通工具进行分类,比较不同形状物体滚动的难易。 比较沙地行走与平地行走的不同。 积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。 获得商品的概念并对商品进行初步分类。 2、自然观察智能: 认识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照顾植物,培养关心植物的行为。 知道交通工具的不同类型及其功能。 认识卵生动物,观察各种不同的蛋。 了解超市与传统市场的不同,认识各种商店及其不同分工,帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。 认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。 (八)健康教育: 1、自我认识职能: 对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。 积极参加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己的发现。 享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。 2、身体运动智能: 学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。 培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。 发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。 在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性。 (九)数学 1、数 包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。 2、量 包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。 3、图形与空 间 包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。 4、逻辑与关系 包括视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。 四、特色活动教育: (一)英语活动 1、通过每周四、周五的下午进行英语游戏活动