教师招聘考试：小学数学教师经典复习资料(一)

云南中公教师考试网： 云南教师考试交流群：236060680 教师招聘考试：小学数学教师经典复习资料（一）欢迎来到教师资格网，中公教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。本文章由中公教师考试网提供1.数学基本能力：基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积 的一 评价方 。 . 评课 是指 以 评课中 课 评、 课 的 ， 课 课 解 自 的教学思 ， 对 课 提 的 问题 ， 课 课 交流的一 评课方 。.教学是问题currency1“ 的fi发生的fl ，教学是教学问题解决的 .体评价：是指教师用体来评价学生，”一的 ，一 的，一的等等，发自的 评价 课堂中 的。.发 教师评价：是一 评价， 以 目的，是教师自我 人指导、 ，设计自我发 目标、能动fi 、主动 信息及自我调 发 过的过。 发 学生评价发 学生评价是 学生达到学习目标 是 评，重过，评价目标、 、方 多元， 的基础 重体的 发 ，重学生 评价中的作用，体现评价过的 、 等、主、 等，以学生的全面 最 目的的评价。 数学知识与 能评价9 课 备课：指教师 完课 观摩完课 ，根据教学中所 现的反馈信息 一步修 完善，明确课堂教学 的方向 措施，最 较 功的教。10 数学日记是学生以日记的 记录学习数学的“况， 老师的指导 ，学生通过记数学日记 断地补充 完善自 的 来探索知识、获取知识、应用知识， 主动构建自 的知识结构。11 档袋评价又称 档袋评价、 长档评价，是一 用代表 fi来反映学生学习“况的的评价方 。 长记录袋评价 仅体现过评价思想，同时体现学生自主评价，强调自我纵向较，利于 学生发 。12 综合较 ：综合较 是指 评课过中教师 是就课 课，也 是就一堂课 评价， 是将几堂课 一 多方面的对 评价， 更清晰地看 每一节课的优缺 色所 。扫一扫添加云南中公教师招聘信搜索“ynjsks” 云南中公教师考试网： 1 数学思考评价通过课堂观察量表等手段，对学生思考的广度、深度、灵活度 客观评价， 学生思维水 提升。1 教学 记：指教师 课堂教学结束 ， 对课堂教学设计 fi施，结合对课堂教学的观察， 全面的回顾 小结，将经验 教训记录 来，即 教学 记1 激励 作业评价：用激励 评价学生的作业， 仅到了评学生作业的作用，还能启迪 们的思维、指 们努力的方向等。1 教师的“大气” 教师的“大气”是指教师 课堂教学中表现 的那 大家风范，那 充满自信、运筹帷幄、 急 躁、 拘小节的教学，那 能够自觉跳 单纯传 知识范畴 站 学生生命 长的 度来反思教学的功底 底蕴。1 榷 评老师根据 同的“况，时直 予以更正，时则 是直 更正， 是给予适当的提示，引导学生自 去更正。1 延 评价学生的知识基础， 力水 学习度是 的，即 优等生也 能 的时 。当学生的作业 过多， 了 学生作业等 ，理 力 大， 以 取 评 等 的 评价 。等学生 清了 原 ，补充了所 缺的知识，将作业重 ， 评 。教学评价：根据一 教学目的 教学原理，运用 fi 的评价方 手段，对 体 的教学 全面考 价 断的过。19课堂教学评价 ：所评价 就是以课堂教学评价的几 ，对 节课 体 量的评价方 。20 数学学习评价：指计、目的地学生 数学知识、 用数学的能力 对数学的“、度、价 观等方面的证据， 根据证据对学生的数学学习currency1况课教学计 结 的过。21 课评价：是指对课 及 的价 断。课 以 “ 加以理解：1、学 fi现预 的教fi目标 fl 的全教fi活动的 2、指一教学目，”文、数学，对一具体学课的评价是我国中小学最 用的 、对课教fi活动的评价。2 . 作业评价：所作业评价是 了全面评价学生的作业， 基、”、新识等方面 取评价的一 。 评价利于学生学习习 的 也利于学生 的全面发 。2 考试评价：是一 以 评价的考试方 ，一用于小学一、年 ，学生年的，用 回 的 评价学生数学学习水 。2 教学断： 自 人的教学fi 中，教师善于发现问题， 教学问题手，经 自我反思，深 ， “ ”，“理”， “对 ”提 解决问题的方 与对 2 .课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积 的一 评价方 。2 . 自我反思：是教师对教fi教学过的 识、 思考、 探索、 。是 新课理 指导 ，以教fi教学活动过 思考对 ，对教学 、教学决 以及由 所 生的教学结 视 的过，是一 通过提 与 的自我觉察水 来 自 业的提 能力发 的一 思维活动。扫一扫添加云南中公教师招聘信搜索“ynjsks” 云南中公教师考试网： 2.体评价：是指教师用体来评价学生，”一的 ，一 的，一的等等，发自的 评价 课堂中 的。 .发 教师评价：是面向教师 来发 的 评价， 具 明的教fi价 取向，具发 的自主 ，具评价结的多元 同 ，具 取的 ，是 教师 断完善的引导 评价。 . 课堂即评价：是指 课堂教学活动中对学生的 学习 、交 给予及时、合理的、激励的评价。 . 合作 考试评价：是新课中 现的最新 的一 考试评价方 。 几位学生合作完 一作 一目。 ，教师对具体的作 完 的目结 量等 评价， 量等第是合作的学生 同的。 ，由合作的学生 对每人 完 的“、度 量 量等 评价， 量等第是 的。最 ，教师对 小fl的合作“况 水 量等 评价， 量等第又是合作的学生 同的。 “量等第用一 的