试点专业集中实践环节教学实施细则.doc

试点专业集中实践环节教学实施细则摘要：2.社会实践.包括社会调查,教学实践,教学实习,课程设计,社会实践,毕业实习等各种综合运用专业知识进行的社会实践活动.3.毕业论文.二,实践环节教学组织领导.关键词：实践,论文类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！文法系试点专业集中实践环节教学实施细则 目 录一、 文法系实践环节教学实施细则-2-4二、文法系毕业论文答辩工作规范-5-7三、文法系集中实践环节指导教师职责-8-11四、汉语言专业实践环节教学实施细则-12-21五、小学教育专业实践环节教学实施细则-22-29六、行政管理专业实践环节教学实施细则-30-33七、英语专业实践环节教学实施细则-34-43八、法学专业实践环节教学实施细则-44-46九、教育管理专业实践环节教学实施细则-47-53十、现代文员专业实践环节教学实施细则-54-59文法系实践环节教学工作实施细则 实践环节教学是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型人才培养目标的重要教学环节。为加强“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学的规范性，确保实践环节教学工作的顺利进行，提高实践环节教学水平和教学质量，深化教学改革，特制定本实施细则。 一、实践环节的主要形式实践环节一般包括课程实践和集中实践两部分，集中实践环节又分为社会实践和毕业设计（论文）。各实践环节的主要形式包括：1课程实践。包括课程社会调查、课程大作业、课程设计、实践性课程、案例分析和其他随课程教学进行的实践活动等。2社会实践。包括社会调查、教学实践、教学实习、课程设计、社会实践、毕业实习等各种综合运用专业知识进行的社会实践活动。3毕业论文。二、实践环节教学组织领导文法系的实践教学的组织机构主要是主管教学校长领导下的各专业负责人组成的专业管理委员会。专业管理委员会的主任为主管教学的校长、副主任为校教务处长和系主任。每学期由系主任代表专业管理委员会部署全系的实践教学工作。包括根据中央电大和大连电大的有关文件，制定本系以及分校、教学点与本系相关专业的实践环节教学工作的各项实施方案和相关管理制度，组织实施实践教学工作。三、实践环节教学保证措施1教学设计。根据中央电大和大连电大制定的各专业、各课程实践环节教学大纲及教学实施方案，确定相应的实施细则。实施细则规定实践教学的主要内容、主要要求、主要方式和手段、教学场所的基本要求、指导要求、支持服务、考核与评价等。上述内容应具有指导性和可操作性，符合教学和社会实际需要。2实践教学基地。加强实践教学基地的建设，通过自建、共建、与其他社会单位签订实践教学基地协议等方式落实实践教学基地，充分发挥实践教学基地的作用，提高应用率。 3师资队伍。切实加强实践教学工作的师资队伍建设，配备能够满足教学需要的专兼职师资队伍，尤其配备和培养能够胜任理论教学和实践教学工作要求的双师型教师。4资源建设。开发实践教学资源，如实践教学指导书，实践教学指导音像教材等，特别要发挥信息技术的优势，开发实验课件，通过网络对实践教学进行指导。5加强实践教学的质量监控。通过教学检查等方式加强实践教学的质量监控，同时加强对实践教学的效果评价，提过各种形式检验实践教学的效果和质量。四、各实践环节的主要要求1课程实践。课程实践是根据课程教学的要求，结合工作及生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业工作打下基础。具体要求见中央广播电视大学课程实践教学工作规范（见电校教200432号）。2社会实践。社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。试点电大应加强规范和落实，要注重提高学生的专业实践能力。根据实践的任务和内容，合理安排指导教师的工作量。3毕业论文毕业论文是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到有效提升。毕业论文的指导与答辩由系每个学年度制定工作流程。（1）合理配备指导教师，科学安排指导教师的工作量。（2）认真组建答辩小组，严格选聘答辩主持人和答辩小组成员。答辩小组人数可按3人及以上单数组成。具体小组成员结构：答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师1名及1名以上单数组成，秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；副高级及以上专业技术职务者不少于两人。（3）合理制定各个专业答辩工作流程，安排答辩时间、答辩程序和答辩内容，切实提高毕业论文答辩质量。（4）公正公平评判毕业设计（论文）成绩。答辩主持人要组织答辩教师对学生论文、学生答辩过程进行评议，根据中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准和中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准，参考毕业论文指导教师的初评成绩，并结合学生答辩过程，以百分制形式给出毕业论文的最终成绩。 五、管理与档案实践教学过程中要求的材料、档案（要求电子稿1份和文字稿3份）由教务处存档备查，集中统一保管。 二、文法系集中实践环节指导教师职责根据中央电大和大连电大集中实践环节的要求规定，特制定文法系集中实践环节指导教师职责，以资遵守。一、 社会调查的指导职责指导教师应当指导学生参加与专业相适应的社会实践活动，实践的时间根据教学系的统一安排，实践的地点和方式在教学系没有特殊要求的情况下，由指导教师为学生指导，在规定的时间完成之后应当指导学生写出2000字以上与本专业相关的调查报告。调查报告应当是调查时正在出现的社会情况，杜绝学生在未经过社会实践活动的情况下，以抄袭的方式写出调查报告。通讯报道、杂谈、报告文学之类的文章不能为调查报告。调查报告应当包括：调查的时间、调查的地点、调查的对象、调查的内容、调查的结论。调查报告完成后应当由实习单位写出对该学生实习的鉴定意见，并加盖公章。二、毕业论文指导教师的职责1、提供及时、有效的指导（1）帮助学生确定毕业论文的选题，在学生需要的情况下为学生的写作提纲形成提供参考性建议并为学生提供毕业论文写作的资料信息。（2）与学生形成有效的联系方式，对学生毕业论文的形成有指导过程纪录（3）指导学生能够适当的运用材料，进行严肃论证、科学阐述。（4）指导意见要字迹工整、指向明确、条理清楚、指导具体（5）指导过程至少应当在三次以上，指导应当有过程记载，指导的初稿应当与定稿一同保存存档。（7）毕业论文的定稿要求学生准备一式五份，并配有电子文档和PPT演示文稿（毕业生答辩时要能运用演示文稿对自己的论文进行介绍和阐释，演示文稿的范本可到大连电大网址本专业毕业论文教学辅导栏目中去查找）。（6）指导学生论文的定稿应是封面填写准确、体式规范（标题、目录、内容摘要、关键词、正文、脚注注释、参考文献）(7)指导学生对自己毕业论文答辩做好准备工作。2、对学生毕业论文的真实性进行审查（1）指导教师应当审查学员写作论文的真实性。对于首稿即已基本成型的文章，应当与学生进行交流，了解其写作的过程与实际水平，要向学生指出文章中应当有60%的独立创作。（2）对于坚持以抄袭的文章上交的在经教师多次告诫仍不予纠正的学生论文，应给以不及格成绩处理。二、 责任承担1、指导教师指导的调查报告和毕业论文在答辩后取得优秀达50%以上者系毕业论文指导工作委员会给予奖励。2、指导教师所指导的调查报告和毕业论文经答辩发现全文抄袭者达指导总数的20%者取消指导资格。3、指导教师指导无过程纪录、或者过程纪录不详、无个人签名等视为没有完成指导过程，除了不能领取指导费用之外，将取消指导教师资格。4、由于指导教师的不及时指导，使学生无法参加答辩，除了指导教师能够有足够的理由证明是由于学生的原因所导致的之外,由指导教师承担责任。 三、 文法系集中实践环节学生必读集中实践环节教学工作广播电视大学教学与教学过程管理的重点，为落实人才培养模式改革的目标，确保集中实践环节工作有序、准时、高质、高效地完成，特制定本必读，供学员认真学习，严格遵守。一、社会实践活动的报告每位学员必须在撰写毕业论文前参加社会实践活动，并撰写出具有一定价值的社会实践报告。该报告必须是在2000字以上，要有实践的时间、地点、调查的对象、调查的内容、调查的结论，一式一份，电子文档。该报告不能写成报告文学、通讯报道。具体由你的指导教师指导。其打印格式与毕业论文的要求一致。（但不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献）二、毕业论文（一）毕业论文选题、内容与字数方面的要求1、撰写毕业论文要避免选择已经完全得到解决的常识性问题作为论题。论文选题必须是本专业方面的研究题目，必须有明确的指向性（也就是说，必须是本专业方面的学术论文，不能是调查报告、工作研究、工作总结；题目要让人一看就知道你的研究方向和观点倾向）。2、毕业论文应做到观点新颖明确、材料翔实有力、结构完整谨严、语言通顺、格式规范。毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。3、论文字数专科在4000字以上，本科必须在6000字以上。（二）关于论文的修改与定稿1、毕业论文初稿要认真修改至少30%的内容，并且不能“只删不增”，要在初稿上留下修改痕迹，与定稿一起交付评阅、一起存档。2、毕业论文的定稿要配有电子文档和演示文稿，二者用一张3.5寸软盘装载上交。电子文档存档备查，毕业生答辩时要能运用演示文稿对自己的论文进行介绍和阐释。演示文稿的范本可到大连电大网址本专业毕业论文教学辅导栏目中去查找。3、论文的最后定稿应是封面填写准确、体式规范（标题、目录题纲、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献七项无缺项、字体符合要求）、有自己的见解、有自己组织的材料的文章。（三）记录性资料的填写与论文指导、答辩相关的记录性资料（包括论文指导记录表、答辩情况记录等），应真实、及时、填写清楚、不缺项。(四)论文用张、装订、打印份数与字体要求1、论文用张一律为A4纸，左侧装订。2、定稿后文字稿一式5份（交学校3份，自留1份），3、5寸软盘一个，内装毕业论文的电子文档与答辩用的演示文稿。3、字体要求1）封页主标题（3#字黑体，粗体，居中）；副标题（4#字黑体，居中）以下内容居中偏右学校名称：（以下宋体小四号字加粗）年级：专业：学号：论文作者： 指导教师：工作完成日期：2）论文目录提纲 标 题 目录提纲（1）目录题纲 1（2）摘要 2（3）关键词 2（4）正文A、序论：纲目 2B、本论：C、结论：纲目说明：目录题纲要深入到第三个层次 （5）注释 （脚注） 9（6）参考文献 103）论文正文主标题3#字黑体，粗体，居中副标题4#字黑体，居中署名（宋体小4#字）（之后空一行）摘要：概括论文主要观点，200-300字，宋体小4#字。关键词：（38个，宋体小4#字）（之后空二行）论文正文（序论、本论、结论，论文内各标题4#黑体，其他宋体小4#字）（之后空几行）注释：（尾注，宋体小5#字，要注明何人何著何时何社出版）参考文献：（不得少于5篇，宋体小5#字，要注明何人何著何时何社出版） 汉语言文学专业集中实践环节教学工作的实施细则为落实 “中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点” 汉语言文学专业本科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。一、教学实习教学实习是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。我校虽然选择文学方向，按中央电大要求不写实习报告，但我校要组织教学实习，直属班到实习基地看名师讲课，各分校到所在地学校看课，要求每个学生有听课记录，有对所听课程的评价，并交学校统一保存。二、毕业论文（一） 基本要求 毕业论文为5学分。 1毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。2毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。3毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。 4毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语文学专业范围。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。5毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。6毕业论文不得少于6000字。7毕业论文应由以下项目构成：（写作方式见大连电大网专题写作课辅导）（1）封面 封面既可以提供有关信息，又可以起到保护作用。分类号 分类号要在封面的左上角标注，一般应注明中国图书资料分类法的类号，同时也应尽可能注明国际十进制分类法的类号。标题 要用大字号标于显著位置。 责任者 包括指导教师、论文作者、所在学校名称及年级专业、学号应当一并注明；申请学位级别 文学学士工作完成日期（2）目录提纲 由于毕业论文篇幅较长，所以一般要设目录提纲一项。（3）论文标题 字体大些，居中署名 真实姓名空一行 摘要 摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了，对有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。关键词 关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。空两行正文 毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。 （空几行）（4）注释毕业论文的注释一般采用尾注的形式。（5）参考文献目录参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。8毕业论文统一用4纸打印、装订。9毕业论文必须在规定的时间内完成。 10中华人民共和国学位条例和中华人民共和国学位条例暂行实施办法等文件规定：“高等学校本科毕业完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。”电大的本科毕业生合乎有关条件的，可以提出学士学位授予申请。 （二）指导教师的资格与职责1指导教师的资格毕业论文的指导教师应由具有汉语言文学专业本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或其他专业技术人员担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心。 2指导教师的职责毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出评分意见，指导学生作好答辩的准备工作等等。指导教师应当及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理论文指导过程中发现的违规违纪现象。每位指导教师每届指导的学生人数原则上不得超过10人；对每名学生的指导时间不得低于10学时。（三）毕业论文的答辩1毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。2毕业论文的答辩过程主要由答辩人介绍研究概况、答辩组提出问题、答辩人回答问题及答辩组评议并评定成绩几项程序构成。3大连电大设立答辩委员，负责学生毕业论文答辩工作，答辩委员会下设若干答辩组。答辩组根据毕业论文的研究方向设立，由3人以上单数的电大专职教师和外聘专家组成。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。答辩组应在认真审阅论文的基础上对论文作出初步评价，并在论文的研究范围内，提出相关质疑问题，要求学生进行答辩。答辩组成员的资格不得低于指导教师。答辩组设答辩主持人一名，答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩主持人资格证书经中央电大和合作高校统一培训、考核取得。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。4完成答辩的毕业论文交由大连电大教务处集中存档、保管。（四）毕业论文的成绩评定1评定内容（1）论文质量对论文质量主要应从以下几个方面进行评定：1）学术性 2）独创性3）逻辑性4）规范性（2）答辩情况 态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅。2评定标准毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成绩者给予毕业论文的学分。评定标准如下：（1）优秀（85分以上）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。（2）良好（75分84分）观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。（3）中等（65分74分）：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。（4）合格（60分64分）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。（5）不合格（60分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于6000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。3成绩评定的步骤与办法指导教师和答辩组成员分别给出论文初评成绩，答辩组根据初评成绩和答辩情况给出论文综合成绩。毕业论文成绩应在答辩结束时公布，论文综合成绩和评语一同记入学生成绩册中。 成绩评定实行少数服从多数的原则。 （五）组织实施中央电大负责毕业论文工作方案的制定、工作的部署及检查评估；大连电大主要负责根据中央电大的有关要求，拟定毕业论文工作的实施办法并安排答辩工作，对所属电大分校毕业论文工作进行现场指导和检查，审核其报批的工作计划及毕业论文成绩；大连电大文法系根据上级电大的要求，具体组织各项工作。集中实践环节教学工作是广播电视大学教学工作的一个重点和难点，各级对此必须给予充分重视，并在组织管理及时间、人员和物质保障等各个方面加大投入力度，切实采取有效措施，保证该项工作高质量地进行和完成。在抓好落实的基础上，还要不断总结经验，探索新的模式，把集中实践教学工作的水平提高到一个新的层次。小学教育专业集中实践环节实施方案 集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。集中实践环节的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。一、集中实践环节的教学基本要求：1理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法。 2能运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析和评价、研究。3能综合运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法指导自身教学实践，提高在小学教育教学中实施素质教育的能力。二、集中实践环节实施方案：根据中央广播电视广播电视大学集中实践环节大纲精神，我校小教专业集中实践环节安排如下：（一）学时学分安排：小学教育专业集中实践环节共应安排144学时，8学分。具体安排如下：教育教学调查：4学分，72学时。毕业作业：4学分，72学时。（二）、辅导教材：文字教材：中央电大集中实践环节大纲和小学教育专业集中实践环节指导手册（三）实践内容：小学教育专业的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。1、教育教学调查 教育教学调查的目的在于培养学生观察和认识教育实际以及掌握教育教学规律的能力，提高学生对教育理论与实践的理解力与思考能力，增强学生的职业道德和专业意识，同时也为下一步完成毕业作业积累材料，提供选题思路和立题角度。第一，调查范围：（1）所任职的学校或地区基础教育改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）；（2） 所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）（3）所任职的学校或地区课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）； （4）任职学校教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案例、复式教学、案例教学、情境教学、参与式教学等）；（5）小学德育情况（如小学班主任工作、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响、中华传统美德的继承等）；（6）小学美育情况（如艺术课程或艺术活动、热爱和亲近自然的教育活动、师法英雄的教育、优秀文化传统教育等）；（7）小学生学习心理情况（小学生学习障碍、小学生学习动机、小学生学习策略、小学生学习能力的个案分析等）；（8）小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、参加继续教育培训的情况、师德状况、学历进修情况、教学及科研能力等）；（9）教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能、教育技术手段在课程教学中的作用、对教育技术手段的认识和理解、教育技术与教师等）；（10）其他情况（如一个先进班集体、一名优秀教师或班主任的事迹调查、当地教育教学中的热点问题，家庭教育、社会教育与学校教育的关系，儿童辍学情况及原因等）。第二调查重点与方法建议：调查重点： 本学校或本地区实施素质教育情况；小学教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学）；小学生学习心理情况；小学教师专业发展情况；教育技术与小学教育教学。调查方法建议： 教育教学调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。第三、具体要求：教育教学调查的时间安排。建议教育教学调查安排在第五学期开始进行，在第六学期完成。调查报告的内容：撰写的教育教学调查报告，应反映调查对象的基本情况、调查内容、调查结果、调查体会等内容。调查报告写作要求：教育教学调查报告一般不少于2000字，要求调查选题明确、适度、报告语言简练、准确，叙述清楚，数据资料可靠，结论有理有据。教育教学调查的操作步骤。首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。教育教学调查的基本方法。提倡学生就近开展调查，可单独或综合运用实际考察、问卷调查、资料调查、访谈、座谈等方式。教育教学调查实施环节：自学教材集中辅导论证并选定调查题目拟定调查方案接受个别指导开展调查小组讨论、交流独立完成调查报告初稿在指导教师指导下修改定稿经评审获得成绩。2、毕业作业毕业作业是对本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业作业的过程，也是学生整合所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。 第一、毕业作业主要内容：毕业作业4学分，72学时。根据本专业学生的实际情况和专业培养目标，毕业作业分两大类：教育教学论文；教案研究与设计。一类 教育教学论文作业目标：整合教育理论，更新教学观念，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。教育教学论文选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导等。写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。二类：教案设计与研究作业目标：学习教学设计基本理论和教案设计方法，掌握教案设计规范，在新的教育教学理念指导下实践教案设计，研究教案设计过程，提高学科教学水平和教学设计能力。教学设计理念与教案设计方法：教学设计的新理念；教案设计的一般方法。设计材料与范例：提供设计的主要学科课文。优秀教案范例。 教案设计过程：教学目标与对象分析；教材分析；教案设计提纲；教案写作与修改。教案研究：教案设计思想研究；教案设计过程研究。设计规范和研究要求：教案写作格式规范；教案写作内容要求；教案研究内容要求。第二、 作业形式和字数要求论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）。教案、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点）论文和教案字数不低于5000字。一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：封面、衬页、目录、摘要（500字左右）、关键词、正文、注释、参考文献目录。第三、具体要求： 毕业作业的时间安排。毕业作业建议安排在第六学期第二周开始布置，在第十五周前完成。毕业作业的成果形式。教育论文和教学论文的成果为论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）；教案设计与研究的成果为教案、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点等）。毕业作业的教学内容及具体要求由中央电大师范部负责编制小学教育专业集中实践环节指导手册给予规定。毕业作业的操作步骤。学生学习小学教育专业集中实践环节指导手册后，在其中选定某类作业，拟定题目，报经指导教师认可，报试点单位集中实践环节指导小组备案后，在指导教师个别指导下按手册规定和要求完成作业。毕业作业提倡个人选定题目后，在小组内进行充分研讨和交流，但必须由学生个体独立完成作业。同小组学生作业题目及内容不得雷同。如学生毕业作业选定论文形式，则可利用教育教学调查成果作为论题进行深入研究，但必须符合论文写作的特定要求，不得用教育教学调查报告替代。毕业作业主要实施环节：自学教材接受集中辅导在指导教师的指导下拟定作业题目收集资料（研究案例）列出提纲并接受个别指导小组研讨、交流独立完成毕业作业初稿在指导教师指导下修改定稿经评审获得成绩。（四）注意事项：1、所有参加小学教育专业学习的学员均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。 2、本专业集中实践环节的教学由办学试点单位在中央电大指导下负责组织实施，制定实施方案并报中央电大备案。办学试点单位应由35位具有副高技术职务以上的教师组成集中实践环节指导小组，专门负责对实施实践环节大纲的布置、指导、集中辅导，负责组织专兼结合的指导教师队伍进行调查报告和毕业作业的终审，调查报告和毕业作业的成绩评定、登记，以及与教学点和中央电大师范部的联系。本实践环节的具体实施由各教学点在办学单位集中实践环节指导小组的统一指导下进行，负责安排指导教师（中级专业技术职务以上，可以专兼结合），审定调查选题、调查方案和毕业作业选题，指导调查活动、调查报告和毕业作业撰写与修改，对调查报告及毕业作业进行初评。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。3、调查报告和毕业作业的考核内容、标准以及成绩评定办法按本专业集中实践环节考核说明有关规定执行。行政管理专业 集中实践环节教学实施细则 为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。 一、行政管理实践 (一)行政管理实践是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。行政管理实践必须在学习行政管理专业的主干专业基础课程之后进行。 (二)行政管理实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。接受行政管理思维和业务技能的基本训练，具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。 通过行政管理实践，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业论文打下基础。 (三)行政管理实践的内容应限定在本专业实践范围内。试点单位应根据行政管理专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行行政管理实践。 (四)行政管理实践可采取行政机关实习、社会调查、行政管理咨询、专题辩论等各种形式，但不得免修。 (五)行政管理实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据。参加行政管理咨询、专题辩论的学生应写出心得体会，参加行政机关实习、社会调查等活动的学生应写出书面报告。 心得体会和书面报告字数不得少于2000字。 (六)行政管理实践的成绩评定标准为：合格、不合格。 (七)行政管理实践的时间为3周，3学分。 (八)行政管理实践的实施细则由各地电大根据本大纲负责组织实施。 二、毕业论文(一)毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业论文的时间为5周，5学分。 (二)毕业论文是实施行政管理专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践性环节：是培养学生运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生对基本知识的掌握和理论研究水平的重要手段。 (三)毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文选题应当分为规定性命题和自选命题两种。选题应当结合我国行政管理实践，选择应用性强的课题，或当前行政管理实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容，鼓励学生对我国改革中出现的新问题进行探讨。 (四)毕业论文的形式应为学术论文，字数应当不少于6000字。 (五)毕业论文评分标准为：优秀、良好、及格、不及格。凡成绩在及格以上者，给予5学分。 评分标准如下： 1优秀：观点明确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；章结构完整，层次清晰，语言流畅，书写规范：答辩中回答问题正确，重点突出。 2良好：观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，书写较规范：答辩中回答问题正确。 3及格：观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺，书写整齐：答辩中回答问题基本正确。 4不及格：论点不能成立，材料空泛；逻辑性较差，语句不通顺；确认为抄袭或由他人代笔；篇幅过短，不符合要求。 (六)毕业论文指导教师及主持答辩教师应当由具有行政管理本科以上学历，并具有中级以上专业技术职称的行政管理教师、行政管理研究人员或具有同等资历并从事行政管理教学科研及实务工作者担任。 (七)毕业论文指导教师指导学生人数不得超过10名，指导每个学生不得少于10学时。 (八)毕业论文的答辩及评审工作由各试点单位根据当地具体情况自行安排。 (九)凡答辩通过的须获答辩委员会半数以上投票通过。投票结果应记录在案。通过毕业论文答辩的报中央电大备案。 英语专业集中实践环节教学实施细则根据中央广播电视大学的开放教育英语专业集中实践环节教学大纲的主要精神，制定大连广播电视大学开放教育英语专业集中实践环节教学大纲及实施方案，内容如下：开放教育英语专业集中实践环节是专业整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。集中实践环节包括社会调查和毕业专项设计两项内容。其中，社会调查为3学分，毕业专项设计为5学分，共计8学分。集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。具体内容和要求分为社会实践调查和毕业作业两个部分。一、社会调查 (3学分)社会调查是学生理论联系实际、学以致用的具体实践，体现电大应用型人才的培养目标，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，初步掌握社会调查方法，提高专业技能。 1、要求1)开放教育英语专业的学生，必须参加社会调查。未参加社会调查工作和未提交调查报告者不能获得相应学分。2)社会调查可安排在最后一学期结束后进行，时间为三周。3)学生必须结合所学方向自行确定调查题目，由指导教师在选题方面为学生提供指导和帮助（开题后一周为确定选题阶段，学生要在此期间与指导教师联系，确定选题）。4)社会调查可以采取实地调查或互联网上调查等方式进行。5)学生在完成社会调查后，应提交调查报告。调查报告的内容包括：调查题目、调查目的及原因、调查内容、调查时间、地点、方式、过程、调查结果及分析、参考文献等。同时，如通过问卷形式进行调查要在附件中加入问卷并将部分问卷上交存档，如采取实地调查要出具相关录音资料等，如在互联网上调查要提供网上的相关信息。6)调查报告可用中文或英文撰写，字数（除前言和附件部分之外）在2000字（词）左右。7)为了鼓励和培养学生协作学习和协作研究的精神，社会调查工作和调查报告可由一个学生独立完成，也可以小组形式共同完成，小组成员不得超过三人。8)以小组形式完成并提交的调查报告，应在报告的前言中明确说明小组成员分工及合作的情况，并在报告的附件中提供小组成员在合作过程中的相关记录，如小组每次讨论的记录。2、考核与成绩评定1)考核内容：调查报告a选题具有积极意义，理论联系实际；b能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作；c结构规范，内容充实，语言流畅；d字数符合要求。2)成绩评定：a社会调查报告的成绩评定采用百分制，60分为及格。评分标准见附件1。b社会调查不及格者，允许补做；c由小组共同完成的调查报告，指导教师所评定的成绩即为每位小组成员的成绩。如不合格，小组成员均需补做。二、毕业专项设计 (5学分)毕业专项设计是学生综合运用所学知识和技能的一个重要实践环节，是检测学生是否达到专业毕业要求的重要手段。1、形式和要求毕业专项设计的形式可以多样化，包括口头作业和书面作业两种形式，由学生任选其中一种形式。口头作业： (任选一项)1)英语演讲或辩论（由大连电大组织的英文演讲比赛中获前三名的同学可算作已完成口头作业）。2)连续半个小时以上的真实英语口语活动，如商务谈判、口译等。书面作业： (任选一项)1)英文创作或论文。题目和体裁由学生自己选定，但必须与专业方向相关，而且不能重复社会调查报告的内容，字数不少于2000个英文单词。2)汉译英。所译汉语必须是近五年内国内公开发表的著作或文章，而且经由指导教师指定，字数不少于1500个汉字。3)在本专业学习期内，在国内外正式出版物上发表的英文论著、文章、译文等，本人承担的部分字数不少于1500个英文单词。4)在本专业学习期内，参加国内、国际学术会议并被收入论文集中的英文文章，本人承担的部分字数不少于1500个英文单词。2、时间安排毕业专项设计的时间安排视形式而定。口头作业时间由大连电大组织安排。书面作业一般在第四学期社会调查内容结束之后布置，在学生已获得80的学分之后，毕业之前完成考核工作。3、考核与成绩评定1)考核内容口头作业：从主题明确、内容完整、思路清晰、语言流畅得体、无语法错误、能实现成功交际等方面进行评定。书面作业：从主题明确、结构完整、内容充实、行文流畅、译文达意、无语法错误、字数符合要求等方面进行评定。2)成绩评定a毕业专项设计的成绩评定采用百分制，60分为及格。评分标准见附件2和附件3。b指导教师根据所指导的学生的毕业专项设计（包括口头和书面作业）质量写出评语，并参照评分标准给出成绩。c毕业专项设计的成绩由一个三人评审小组抽查审定，评审小组成员应由中级以上（含中级）技术职称或相应资格的英语教师或专业英语工作者担任。d在学生的口头作业中，英语演讲或辩论必须由大连电大组织，而且只有优胜者的演讲或辩论可视作有效的口头作业。参加了英语演讲或辩论但没有获奖者，其演讲或辩论不能算作有效的口头作业。e学生的口头作业，必须提交相关的现场录音、录像等作为证明材料。录音和录像必须配备与本人口头表述内容一致的文字文本。口头作业的成绩依据以上材料进行评定。f毕业专项设计不及格者，允许补做。三、指导教师1)指导教师由具有中级以上（含中级）技术职称或相应资历的英语教师担任。2)一个指导教师每届最多指导15名学生。3)指导教师认真履行职责，指导学生完成好社会调查和毕业作业两项内容。四、其它本教学大纲中的社会调查替换教学计划中的教学实习（3学分），毕业专项设计替换教