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文档简介

地球与地球仪课 题地球与地球仪课 型复 习具体内容经纬线、经纬度授课教师教学目标 知识与技能：1、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。2、用经纬网确定任意地点的位置。过程与方法： 利用有关资源，总结规律，建立空间观念，并能加以运用情感、态度、价值观：树立合作探究意识，培养认真读图习惯教学重点 经纬线特征、经纬度的划分教学难点 经线与纬线的特征、东经与西经教学方法 读图发现 合作探究 分析归纳等 教具准备 多媒体课件 教学环节 教师行为 教学素材 学生行为 明确目标出示学习目标1、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。2、用经纬网确定任意地点的位置。读学习目标自主复习梳理点拨1、引导学生互动交流，并参与交流2、个别辅导3、随机抽查4、疑难解读，点拨归纳【目标一】经纬线 经纬度（一）梳理1、识别经线和纬线；2、经线、纬线的形状特征3、经线、纬线的长度特征4、0经线、 0纬线的名称5、东经、西经度数排列规律6、南纬、北纬度数排列规律7、东、西、南、北的代号8、东经80度如何写？9、低、中、高纬的划分10、东西半球的分界（二）点拨解读地球仪，总结规律凡经度小于20，均在东半球；凡经度大于160，均在西半球。20160，东经即为东半球，西经即为西半球。1、参与交流理清相关知识2、自主复习，理清相关知识，与同桌交流互查3、接受抽查、汇报展示4、发现规律，运用规律加以判断1、巡视学生情况2、组织分享，引导交流方法【目标二】利用经纬网确定位置三个简单的经纬网图：1、写出经纬度2、判断所在半球1、自主解答2、互动分享典例剖析组织交流方法过程引导剖析解题运用的知识点及方法技巧例1：下列有关经线和纬线的叙述，正确的是a.经线和纬线都是圆 b.经线和纬线都等长c.在地球仪上，0经线叫本初子午线d.经线指示东西方向，纬线指示南北方向例2：东、西半球的分界线是a.0，180 b.30e，150w c.20w，160e d.40e，140w自主解答交流解
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