第三章 领导理论.ppt

第三章领导理论 第一节领导理论发展的三个阶段第二节特质论第三节行为论第四节权变理论第五节变革型领导理论简介 略 本章学习要点和难点领导行为理论领导权变理论变革型领导理论 第三章领导理论本章学习要点和难点 第一 特质论阶段第二 行为论阶段第三 权变论阶段 第三章领导理论第一节领导理论发展的三个阶段 西方领导理论三个阶段比较 20世纪60年代后 1964年问世 20世纪40 60年代 20世纪30年代 从组织所处的环境角度观察领导 从人际关系 感情角度观察领导 从领导特质角度观察领导 环境 要素 体制性 要素 领导者 要素 权变论阶段 行为论阶段 特质论阶段 第三章领导理论第二节领导特质理论 traitstheoriesofleadership 一 领导者特质的部分研究成果领导特质 领导者自身所具有的某些品格和特征或领导者必备的要素 领导者特质的部分研究成果 领导意愿正直与诚实自信智慧与工作有关的知识 应变能力洞察力责任感创新精神坚韧性自信心社交能力 男子气适应能力支配能力外向特质自控能力 进取心 智力水平 智力水平 克特帕特切克和洛克 Kirkpatatrick Locke 1991 斯托格迪尔 Stogdill 1948 曼恩 Mann 1959 第三章领导理论第二节领导特质理论 续 二 领导特质理论的优点三 领导特质理论的不足 一 研究成果 一 美国俄亥俄州立大学的研究1 结构维度 领导者更愿意界定和建构自己和下属的角色 以达成组织目标 2 关怀维度 指领导者尊重和关心下属的看法和感情 更愿意建立相互信任的工作关系 第三章领导理论第三节领导行为理论 behavioraltheoriesofleadership 第三章领导理论第三节领导行为理论 续 二 美国的密执安大学的研究成果1 员工导向 考虑到下属的需要 承认人与人不同 2 生产导向 关心群体任务的完成情况 下属 手段 三 布莱克和莫顿的领导方格理论研究 第三章领导理论第三节领导行为理论 二 领导行为理论的优点三 两种维度的局限 一 菲德勒的权变模型 FiedlerModel 第三章领导理论第四节权变理论 contingencytheoriesofleadership 一 评估环境的三项权变量1 领导者 成员的关系 领导者对下属信任 依赖和尊重的程度 2 任务结构 任务是否明确或任务的程序化程度 3 职位权力 领导者权力的影响程度 第三章领导理论第四节权变理论 续 N 1200 二 领导风格与环境的匹配关系 图示 三 领导风格与环境的匹配关系1 有效的领导绩效取决于领导者风格和情境因素的合理匹配 2 领导风格与环境的匹配关系是 1 任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作更有利 2 关系取向的领导者在中等有利的情境 好坏搭配互相抵消 下干的更好 第三章领导理论第四节权变理论 续 第三章领导理论第四节权变理论 续 四 菲德勒权变理论的优点1 该理论拓展了领导有效性的研究范围 2 权变理论具有预测性 3 该理论给人们的启迪是 第三章领导理论第四节权变理论 续 五 菲德勒权变理论的局限性没有提出足够的理由解释为什么人格和情境的相互作用能产生不同的群体绩效 第三章领导理论第四节权变理论 续 thein group theoutgroup 二 领导者 成员交换理论 Leader MemberExchangeTheory 第三章领导理论第四节权变理论 续 三 路径 目标理论 Path GoalTheory 一 理论的内容该理论的前提假设1 领导风格 1 指导型领导风格 2 支持型领导 关怀维度 3 参与型领导风格 4 成就取向型领导风格 路径 目标理论 两种权变量 四种领导风格 图示 2 权变量 1 下属控制之外的情境 2 下属特征 内控型 internallocusofcontrol 外控型 externallocusofcontrol 第三章领导理论第四节权变理论 续 第三章领导理论第四节权变理论 续 3 领导者的责任 1 目标的设置 goalsetting 2 改善通向目标的路径4 领导风格的选择预测下属愿意服从 任务结构不清楚以及组织规章和程序不清楚的情况下 指导型领导风格有效 下属任务结构清楚但是重复性和没有挑战性的工作时 支持型领导风格更有效 任务不明确下属是自控型时 参与型领导风格有效 下属被要求去作模棱两可的任务以及下属对工作能力自信的时候 成就型领导更高有效 领导者设置挑战性目标 第三章领导理论第四节权变理论 续 二 优点豪斯认为 同一领导者在不同的情境可以表现出不同的领导风格 比fiedlerModle更具艺术性色彩 路径 目标理论的贡献 扩展了领导行为的选择范围 三 不足 第三章领导理论第四节权变理论 续 四 情境理论 1966年卡曼提出 后由保罗 赫塞和肯尼斯 布兰恰 blanchard 1976年发展 发展后称情境领导理论situationalleadershiptheory 自我意识强 缺乏自知之明 高的 显要的职位 低的 从属的职位 目光长远 目光短浅 多样的行为 有限的行为 对工作的兴趣浓厚 对工作的兴趣肤浅 独立 依赖 积极 消极 成熟的表现 不成熟的表现 阿吉里斯的成熟 不成熟理论 见下表 一 理论内容 第三章领导理论第四节权变理论 续 四 情境理论 续 低 指导行为 高 高 R1 无能力且不愿意R2 无能力但愿意R3 有能力但