河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表(滑县已填).doc

请用A3纸装订(本行不打印)NO.中小学教师职务任职资格评审表姓 名 黄孝川 工作单位 滑县老店镇张庄小学 现任专业技术职务 小学一级 申报专业技术职务 小学高级 评审类型 正常 填表时间： 2012年 9 月 28 日河 南 省 人 事 厅 制姓 名现 名黄孝川 性别男民族汉曾用名无出生日期1980年2月28日参加工作时间2001年8月教龄11年身份（公办教师或计划内民师）公办教师身体状况健康最高学历毕（肆、业）时间及毕结（肆、业）业证号院校名称所学专业学制学历（学位）毕业时间：2005年7月1日证书编号：110695200506000273开封大学汉语言文学三年专科现任专业技术职务资格取得时间、评审机关及证书编号取得时间：2005年11月 评审机关：滑县小学教师评委会证书编号：D09904558050300001现专业技术职务及聘任时间小学一级2006年6月兼任行政职务及任职时间何时加入中国共产党（共青团）、任何职务2004年加入中国共产党何时何地参加何民主党派、任何职务无何时何地参加何民主党派、任何职务无何时参加何学术团体、任何职务、有何社会兼职无本人档案存放单位滑县教育体育局单位联系电话本人手机位电话：1工 作 经 历起止时间单位从事何专业技术工作职务2001年8月1日2004年5月31日在滑县老店镇张庄小学任教小学语文、思品2004年6月1日2011年5月31日在滑县老店镇高庄小学任教小学语文、思品任少先队辅导员2012年6月1日2013年5月31日在滑县老店镇张庄小学任教小学语文、思品 2学 习 培 训 经 历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证书编号及证明人2005师德教育、教育理论基础、新课程学科培训、科研方法、学科基本功滑县教师进修学校付纪岳2006师德教育、教师心理健康、有效教学、学科教学法、新课程理论基础滑县教师进修学校付纪岳2007师德教育、班主任、有效研修、有效教师滑县教师进修学校付纪岳2008师德教育、教育法规、课标研究、教材研究、观课议课滑县教师进修学校付纪岳20092010.10.22010.107河南省中小学教师多媒体课件制作培训河南省电化教育馆吕绍珍20112012任现职以来奖惩情况1、2007年9月被滑县人民政府评为优秀教师2、2007年3月被河南省教育学会语文教育学专业委员会评为优秀语文教师3、2011年9月被共青团滑县县委、滑县教育体育局评为优秀少先队辅导员4、2012年3月被滑县教育体育局评为优秀班主任5、2012年4月被安阳市教育局认定为市级骨干教师3任 现 职 以 来 完成教学 工 作 情 况起止时间讲授课程名称或其他教学任务学生人数周学时数总学时数备注2006.92008.7任四、五年级语文、社会、思品245131040成绩显著2008.92009.7任五年级语文、社会12114560成绩显著2009.92010.7任五年级语文、思品12114560成绩显著2010.92011.7任五年级语文、思品12114560成绩显著2011.92012.7任五年级语文、思品12114560成绩显著2012.9至今任二年级语文、思品6014280成绩显著4任现职以来观摩课、公开课教学情况时间内容听课人员评议意见备注2006.6在滑县第二届中小学校长公开课竞赛中荣获一等奖李莉显 著2008.9在滑县2008年度小学语文学科优质课评选中荣获一等奖李莉、曹书珍显 著2011.9在老店乡中心校2011年度优质课评比中荣获小学语文优质课一等奖王瑞峰、延俊伟显 著2012.9在老店乡中心校2012年度优质课评比中荣获小学语文优质课一等奖王瑞峰、延俊伟显 著任现职以来参加教改情况教材教法研究情况自制教具情况其它教改情况5 担任班主任工作情况德育工作情况班级管理情况课外活动情况后进生转化情况67任现职以来发表的论文、著作及教学科研情况题 目何时何刊物发表（或学术会议交流）独著或合著名次、字数备注小学作文教学创新的策略研究2007年4月，在中国教育学会新课堂教学研究课题组2007年举办的新课堂教学论坛年会上交流中被评为贰等奖独著 字如何让学生自主探究学习2010年12月，在中国教育学会新课堂教学研究课题组2010年举办的新课堂教学论坛年会上交流中被评为二等奖独著 字任现职以来培养指导青年教师情况（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况） 本人在小学班级自主管理研究中指导了我校的青年教师王喜花老师，通过实践，放手给学生班级管理获得了较大的成功；2011年10月指导我校教师张肖霞参加县优质课评比获二等奖；2009年的数学开放性问题设计的研究中，切实提高了课堂教学实效性，极大的激发了学生的学习兴趣；在2010年开展的数学生活化中存在的问题研究中，我带动本组组员共同研究，激烈探讨，深入剖析“树立大语文观、打造高效课堂”中存在的一些疑问和困惑，课堂教学面貌发生了大变化，成效显著。个人业务自传（任现职以来的政治思想、贯彻教育方针、师德、文化专业知识水平、教育教学能力、工作态度及履行职责的情况）我叫黄孝川，男，1980年2月28日生。于2001年8月参加工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学语文学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学语文课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。 黄孝川 2012 年 9 月 28 日8本人其它需要说明的问题不填本人对填写内容的真实性所作的责任保证 本人对以上所填内容保证所述全部属实，如果有虚假，本人愿意负担全部责任参评人签名：黄孝川 2012年9月28日学 校 年 度 及 任 职 期 满 考 核 情 况政治思想、贯彻教育方针、师德：坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。坚持以邓小平和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真学习胡锦涛同志“保持党员先进性”的重要理论。认真抓好学校教育教学工作，工作踏实，认真勤恳，乐于奉献。始终以人民教师的道德规范严格要求自己。恪守师德，遵纪守法，廉洁奉公，以坚定的理想信念和良好的思想道德素质致力于学校的教育改革和发展。文化专业知识水平实践技能：具有扎实的科学文化知识和专业基础知识，能较好地运用教育学、心理学及教学法等有关知识指导教育教学工实践，平时高度重视自身再学习、再提高，善于总结经验，对本学科教学及其它学科的教学和管理具有一定的驾驭能力。能深刻分析当前教育教学动态，切实解决教学中出现的问题，对青年教师具有一定的指导作用。教学能力、工作量、成绩及效果：课堂教学中，勇于打破传统的教学模式，善于学习和吸收现代课堂教学艺术，大胆创新，教学民主，尊重学生的主体地位，鼓励学生提问质疑，做学习的主人；注重学法指导，重视学生综合素质的熏陶和培养，在教学中积极引导学生发现问题，悟出方法，学会学习。教学经验丰富，教学水平高，曾开过多节校级、学区级公开课，教学效果显著，能起示范作用。教育工作能力、成绩及效果：坚持高标准，严要求，运用所学的教育管理知识，结合实践经验，狠抓班级管理，切实加强后进生转化工作，能狠抓班主任管理，加强校园德育管理，有明显的成效。任教班级多次被评为各级文明班级。科研、技术开发、实验室建设工作成绩及效果：该同志具有一定的教育教学水平和教育科研能力，平时能刻苦钻研，善于总结，在各类市、县级比赛中也屡屡获奖。在县级课题 中能积极参与，以身作则，效果甚佳。学校管理工作的成绩及效果： 具有较高的教育管理能力和先进的现代管理理念，管理科学民主，开拓创新意识强，体现以人为本，注重管理的开放性和实践性。担任班主任期间，成绩显著，班级学生素质优良，文化成绩优秀，管理科学，引导正确，充分发挥学生的积极性和创造性，深受学生的爱戴。11换笔迹 学校人事部门对参评人的年龄、学历、专业经历、奖惩等审核情况所作的责任保证经对该同志所提供的个人资料、学历、专业经历及奖惩情况进行严格把关，认真调查，其审核结果属实。如所述不实，愿意接受上级处理。负责人签名：张广学 2012年9月28日换笔迹学校教务部门对参评人完成教学工作情况、观摩（公开）课情况、班主任工作、论文论著等审核情况所作的责任保证 经对该同志完成教学工作情况、观摩课情况、担任班主任情况、论文论著情况进行严格把关，认真调查，其审核结果属实。如所述不实，愿意接受上级处理。负责人签名：耿凤媛 2012年9月28日换笔迹教研室（组）对参评人参加教改、指导青年教师等审核情况所作的责任保证 经对该同志参加教改情况、指导青年教师情况进行认真调查，其审核结果属实。如所述不实，愿意接受上级处理。负责人签名：耿凤媛 2012年9月28日换笔迹教师代表对本学校申报推荐工作和民主测评结果的评价意见 学校的职称申报推荐工作符合上级文件规定，申报推荐程序公开、透明，民主测评结果客观、公正，我们均同意推荐。教师代表签名：耿凤媛 、张新花 2012年9月28日年度考核结果档次2007学年2008学年2009学年2010学年2011学年优秀优秀优秀优秀优秀任职考核结 果 该同志在任职期内，年度考核为优秀 换笔迹对参评人任现职以来政治思想表现、工作态度、职业道德和学术技术成就以及履行岗位职责、完成目标任务等考核鉴定意见 该同志拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把对人民教育事业的无限忠诚和献身教育事业的精神作为自己工作的动力，尽职尽责，乐于奉献，恪守师德，遵纪守法，为人师表。任教以来，他始终对教学工作满怀热情，积极参加各种培训学习，认真学习教育教学理论，使自己具有扎实的教学基本功和较强的班级管理能力，并具备较高的现代教育教学理论水平和丰富的教学经验，能较好地驾驭教育教学和班级管理工作，教学成绩和班级管理工作富有成效，得到了领导和同事及广大学生家长的充分肯定。在课堂教学中他常常激情四溢，善于调动学习热情和学习兴趣，提高学生的参与度，极力推崇开放式、探究式教学。鼓励学生提问质疑，做学习的主人，注意学法指导，重视学生综合素质的培养，课堂教学方法巧妙，使学生在学习中学会学习，学会创造。在不断探索和加强课堂教学改革的同时，注意积累和总结教改经验，积极撰写教育教学论文，多篇论文在县级甚至国家级获奖，指导的学生也屡屡在各类比赛中获奖。他还具有一定的从事教育科研能力，坚持以科研为指导，增强学校教育科研