中图版必修三3.4《数字地球

制作：湖南祁阳二中刘朝晖 3.3.4数字地球 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 一课程标准 了解数字地球的含义。 二基本要求 1知道数字地球的基本含义。 2知道构筑“数字地球”的关键技术。 3列举身边实例，感受数字地球带给我们的便利生活。 4展望数字地球的发展前景，激发求知欲和对科学技术的热情。 三发展要求 1理解“数字地球” 与 GIS、 GPS、 RS之间的关系，是计算机技术的综合性概念。 2理解“数字化”的含义，领悟“数字地球改变人类生存和生活方式”的语意。 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 数字地球指的是地球信息模型。即把地球上每一角落的信息都收集起来，按照地球上的地理坐标建立起来的完整的信息模型。 1读右图讨论： 数字地球的概念 想一想，构建数字地球的关键技术是什么 大容量数据存储技术 空间信息技术与空间数据基础设施 信息高速公路与高速网络技术 高性能计算能力 高分辨率卫星遥感技术 可视化和虚拟现实技术 关键技术：计算机、卫星遥感（ RS）、全球定（ GPS）、地理信息系统（ GIS）； 最主要的基础设：信息高速公路和国家空间数据基础设施 核心内容：信息化 已经建成了完善的四大计算机网络 ,建立了多个遥感卫星和气象卫星地面接收台站，配合中低空机载对地观测平台和地面观测台，能够接收和处理多种标准的卫星图像数据，取得了大量高分辨率的全景摄影图。 2006年 3月 6日，自主研发的第一个数字地球原型系统通过了成果鉴定，被认为是国际上除美国外的又一先进的数字地球原型系统。 信息高速公路与高速网络技术、空间信息技术与空间数据基础设施、高分辨率卫星遥感技术、大容量数据存储技术、高性能计算能力、可视化和虚拟现实技术等技术等。 中国数字地球知多少 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 2走进数字地球，畅想数字校园 走进数字校园 教师备课数字化，从网络下载教学资料和图片，形成多媒体课件；在联网的教室中，点播高质量的视频，利用网络师生互动，电脑批改作业。 学生学习数字化，丰富的媒体感受、灵活多样的师生交互，课后利用共享资源，调出教学课件继续学习，自主性加强，在网上与师生交流探讨问题； 校园资源数字化，提供学习方法、提供课程学习、实验、实习等教学资源、考查学习效果、颁发学历文凭、图书馆借书，广播数字节目等。 财务管理数字化，缴学生学杂费、支办公费用、经费收支查询、学校财产、收费标准文件等。 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 3我们一起跨入未来世界，在下列选题中任选一个，描述它的特征 数字政府 数字农业 数字城市 数字环保 数字奥运 数字奥运建筑技术在展览 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 数字政府 ：是指在现代计算机、网络通信等技术支撑下，政府机构日常办公、信息收集与发布、公共管理等事务在信息化、网络化的环境下进行的国家行政管理形式。 主要作用 ：提高政务办公效率 、“网上在线办公”创造出“虚拟政府”环境、改变了政府的组织形式 ，节省人力资源、高度民主的政府 、减少官员腐败 等。 表现形式 ：政府办公自动化；公民随机网上查询政府信息；政府进行电子化民意调查和社会经济统计；电子选举；网上公众决策讨论；政府实时信息发布；各级政府间的可视远程会议； 电了商务；政府公共管理自动化：如自然灾害应急反应，智能交通控制等。 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 数字农业 数字农业的基本含义是指运用数字地球技术，融合遥感、全球定位系统、地理信息系统、计算机网络等技术，根据农田的具体情况，做到“系统诊断、优化配方、技术组装、科学管理”的集约化和信息化的高新技术系统。形成精准选种、精准播种、精准施肥、精准灌溉、动态监控、机械收割以及采后处理的“链条”，以实现最佳投入产出比，同时能够保护生态环境。 数字农业的根本目的是以最少的或最节省的投入，获得最高的经济收益和最佳的环境效益。 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 数字城市 所谓“数字城市”，就是把“原型城市”以数字化的形式装进计算机里进行管理。 “ 数字化城市”广义上讲，是指城市的信息化。它既是城市信息化的概述，又是城市信息化的目标。是用数字化的手段来处理、分析和管理整个城市，促进城市的人流、物流、资金流、信息流、交通流的通畅、协调。 制作：湖南祁阳二中刘朝晖 数字环保 数字环保是数字地球在环保信息化和环境管理决策中的具体应用。它是以环保为核心的，由基础应用、延伸应用、高级应用和战略应用的多层环保监控管理平台集成的系统，具体包括环境测控跟踪系统、环境预测预报系统、污染源平面显示管理系统、污染源异动跟踪报警系统、环境状况领导速查系统、环保增值业务管理系统、排污收费系统、环境 GIS系统、污染事故预警系统、环保业务工作流管理系统、环保动态仿真系统、环保决策支持系统和分布式万维拟境系统等系统，其基本实施过程就是将信息、网络、自动控制