高中历史 第一单元 古代中学的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度课件 新人教版必修1.ppt

第1课夏 商 西周的政治制度 1 本课以中国人 家国一体 的观念导入 引导学生直接进入主题 并梳理教材内容 从天下为家和齐家治国两方面来介绍王位世袭制 分封制和宗法制 便于学生理解与认识 通过学生自主学习 教师讲解 材料分析 图表构建 使学生掌握分封制和宗法制的目的 内容 特点和作用 2 本课的重点是西周的分封制与宗法制 对于分封制 主要结合材料设置情境性问题 从分封制的对象 义务 特点等方面逐一认识 明确分封制以土地和人民为纽带 层层分封 等级森严 对于宗法制 主要通过概念引入 具体案例分析 使学生明确宗法制以血缘关系为纽带 突出嫡长子继承制 并通过我们生活中的例子 使学生明确宗法制的现实影响 难点是认识中国早期政治制度的特点 通过三则材料 让学生分析早期政治制度的特点 1 识记夏商时期的王位世袭制 2 理解西周分封制的内容 特点和作用 3 理解西周宗法制的特点和影响 4 探究分封制与宗法制之间的关系及古代中国早期政治制度的特点 古之欲明明德于天下者 先治其国 欲治其国者 先齐其家 身修而后家齐 家齐而后国治 国治而后天下平 礼记 大学 同学们 你们知道古代读书人的理想是什么吗 家国一体 为什么中国人会形成 家国一体 的观念呢 一 天下为家 从禅让到王位世袭 二 齐家治国1 等级森严的分封制2 血缘关系维系的宗法制 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 礼记 礼运 禅让制 公天下 今大道既隐 天下为家 各亲其亲 各子其子 货力为己 大人世及以为礼 禹 汤 文武成王周公 由此其选也 礼记 礼运 王位世袭制 家天下 一 天下为家 从禅让到王位世袭 7 公元前21世纪 中国王位世袭制代替了禅让制 主要是 巩固部落联盟的需要 发展统一国家的需要 居民 各亲其亲 各子其子 的结果 私有制的发展和阶级对抗的结果 d 王位世袭制代替禅让制 从根本上讲是 a 社会历史的倒退b 禅让制腐朽的结果c 奴隶主维持其统治的需要d 生产力发展的结果 d 天下为公 到 天下为家 是社会在倒退吗 天命玄鸟 降而生商 诗经 商颂 玄鸟 商代对神的崇拜到了无以复加的地步 商王对神的意志绝对信仰 事事都要征得神的旨意 以至于每事必卜 占卜成为表达天命的方式 事无大小 都要通过占卜 以测吉凶 决定行止 朱绍侯齐涛王育济主编 中国古代史 早期政治制度的特点之一 神权与王权结合 周武王面临一个难题 领土空前扩大 当时交通极不方便 信息不灵 如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰 假如你是周天子 你会怎么管理 二 齐家治国 一 等级森严的分封制 二 血缘关系维系的宗法制 申国 申侯受封 一 等级森严的分封制 分封的含义 封邦建国 把这块土地和土地上的人民封给你 你在此建立国家 分封制的对象有哪些 你能从分封比例中发现什么异象 这说明什么 分封制中血缘关系浓烈 封建亲戚 以藩屏周 目的 巩固周王朝统治 对象 王族 功臣 先代贵族 分封制有何特点 普天之下 莫非王土 层层分封 等级森严 众星捧月 假设甲 乙 丙 丁四位同学回到商周时代 请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小 a 甲同学成为商朝末年的贵族 带兵抵抗周部落进攻b 乙同学做了商朝末年的平民 才能 人品俱佳c 丙同学带兵攻打商纣王 立下汗马功劳d 丁同学成了西周王族成员 整日无所事事 b 周天子与诸侯关系如何 义务 材料天子适诸侯 曰巡狩 巡狩者 巡其所守也 诸侯朝于天子 曰述职 述职者 述所职也 无非事者 一不朝则贬其爵 再不朝则削其地 三不朝则六师移之 孟子 告子 材料周公教成王说 你得用心考察众诸侯谁纳贡 谁不纳贡 纳贡的如果礼貌不好 即是侮慢王朝 等于不贡 范文谰 中国通史 第一卷材料幽王为烽火大鼓 有寇至举烽火 诸侯悉至 史记 周本纪 镇守疆土 随从作战 交纳贡赋 朝觐述职 阅读书本p6的第1 2 3段内容 补充完下列表格 巩固统治 封建亲戚 以藩屏周 把土地和人民分别授予王族 功臣和古代帝王的后代 建立诸侯国 拱卫王室 镇守疆土 随从作战 交纳贡赋 朝觐述职 诸侯在自己的封疆内实行再分封 并有设置官员 建立武装 征派赋役的独立性 轻巧识记 分封制可归纳为 一 二 三 四 一个目的 巩固统治 两点内容 土地和人民 三个对象 王族 功臣和古代帝王后代 四大义务 镇守疆土 随从作战 缴纳贡赋 朝觐述职 层层分封 等级森严 巩固王权 加强统治 开发边区 扩大疆域 使西周成为一个延续数百年的强国 材料 周 王夺郑伯 郑庄公 政 郑伯不朝 秋 王以诸侯伐郑 郑伯御之 周 王卒大败 祝聃 郑庄公的臣下 射 周 王中肩 左传 桓公五年 材料 楚庄王 八年 观兵于周郊 周定王使王孙满劳楚王 楚王问鼎小大轻重 对曰 在德不在鼎 庄王曰 楚国折钩之喙 足以为九鼎 王孙满曰 天所命也 周德虽衰 天命未改 鼎之轻重 未可问也 楚王乃归 史记 楚世家 两则材料说明出现了什么问题 反映的本质是什么 王室衰微 诸侯不尊天子 反映的本质是分封制崩溃 春秋初期有170多个诸侯国 大国诸侯与周天子地位差不多 到战国时代 诸侯国只剩七 八个 周天子的地位更可怜 20 诸侯 卿大夫 士 诸侯 卿大夫 士 诸侯争霸 周王室衰微 我们应当如何看待西周的分封制 有利于稳定当时的政治秩序 巩固周朝的统治 二 血缘关系维系的宗法制 宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来 它的核心内容是嫡长子继承制 即嫡长子继承父亲的宗主地位 庶子进行分封 嫡长子与分封下去的各子有双重关系 在亲缘上是兄弟关系 在政治上又是君臣关系 自主学习 阅读教材第6页 理解几个概念 嫡子 嫡长子 大宗 小宗 嫡子 嫡即正妻 是正妻所生的儿子 嫡长子 即宗子 是正妻所生的大儿子 大宗 在宗法制度下 由嫡长子传宗继统 这个系统称为大宗 小宗 在宗法制度下 嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗 天子老了 欲立继承人 他有三个儿子 长子为妃子所生 次子和幼子都为王后所生 天子还有三个兄弟 该把王位传给谁呢 我是您的长子 当然是传给我了 王位该由谁继承呢 我是正室夫人所生 继承王位 舍我其谁 父王最疼我 他一定会选我的 我们哥三也能继承哥哥的王位呀 立嫡以长不以贤 立子以贵不以长 春秋公羊传 长子 次子 幼子 嫡长子继承制 宗 会意 从宀示 示 神祇 祖宗的神主 宀 房屋 在室内对祖先进行祭祀 本义 宗庙 祖庙 说文解字 解释说 宗 尊祖庙也 也就是说 宗法的 宗 的本义是宗庙 由此我们可以看出 宗法制与什么有关 宗法制的 宗 字 与神权有关 与血缘有关 天子 宗法制下的血缘关系 材料周武王 始伐纣 八百载 最长久 三字经 材料故先王之法 立天子 不使诸侯疑焉 立诸侯 不使大夫疑焉 立嫡子 不使庶孽疑焉 疑生争 争生乱 吕氏春秋 宗法制带来了哪些影响 宗法制影响 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权 也有利于统治集团内部的稳定和团结 时至今日 宗法制已经消亡 但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在 你能举例子说明吗 公祭黄帝陵 这是两张拍摄于清末和21世纪初的中国家庭聚餐照 与西方完全不同的中国人的生活观念 它已经延续了数千年 中国人至今都没有放弃的 团圆饭 情结 不管岁月如何 年龄多大 都得团聚于父母身边 过年过节无论山高水远 连滚带爬也要赶回高堂膝下才觉慰藉 才觉完满 宗法制和分封制互为表里 周幽王的行为破坏了嫡长子继承制 进而影响宗法制和分封制 动摇了西周统治 因此周太史公发出 周亡矣 的感叹 分封制与宗法制间的关系 分封制重在规定权力的 分配 而宗法制重在规定权力的 继承 根据下列材料 分析中国古代早期政治制度的特点 材料一及禹崩 虽受益 诸侯皆去益而朝启 曰 吾君帝禹之子也 于是启随即天子位 是为夏后帝启 材料二国之大事 在祀与戎 殷人尊神 率民以事神 先鬼而后礼 材料三下面三幅图 甲骨文卜辞 西周宗法制示意图 商巫师立像 1 以血缘为纽带2 神权与王权结合3 中央集权尚未形成 1 左传 昭公七年 载 天有十日 人有十等 下所以事上 上所以共神也 故王臣公 公臣大夫 大夫臣士 士臣皂 皂臣舆 舆臣隶 隶臣僚 僚臣仆 仆臣台 马有圉 牛有牧 以待百事 材料反映了 a 等级森严的分封制b 专制主义中央集权制c 三纲五常 的原则d 天人感应 的思想 a 2 费正清在 美国与中国 中说 在 中国古代的 大家庭里 每个孩子一生下来就陷在一个等级森严的亲属关系之中 这些亲属关系不仅比西方的关系名义明确 区分精细 而且还附有按其地位而定的不容争辩的权利和义务 与此密切相关的制度是 a 宗法制b 分封制c 世袭制d 察举制 a 3 礼记 大传 载 人道亲亲也 亲亲故尊祖 尊祖故敬宗 敬宗故收族 收族故宗庙严 宗庙严故重社稷 重社稷故爱百姓 材料旨在强调 a 尊祖敬宗是人本性b 家国亲情本是一体c 君主百姓原本一家d 封邦建国利于统治 b 4 文王世子之制 是指周文王在位之时便指定周武王作为自己的继承人 当时这种制度还处在初创时期 其后 这种世子制度逐渐成为成文制度 择立太子的标准也逐渐明确