养成教育策略探索汇编.doc

养成教育策略探索汇编【策略探索】“每周宣言”夏铎铺镇中心学校根据每月习惯养成的主题，结合学生的实际情况，在每周星期一的升旗仪式上，送给学生一条言简意赅、琅琅上口、便于记忆、易于行动的“宣言”。这种“每周宣言”的活动形式，促进学生在日常行为中以“宣言”作为指南，时刻鞭策自己养成良好的行为习惯。具体做法：确定每月进行习惯养成教育的主题，然后根据主题确定每周一句言简意赅、琅琅上口、便于记忆、易于行动的“宣言”。根据“宣言”内容，确定与之配套的国旗下讲话内容。每周星期一“国旗下讲话”后进行集体高声宣读。学校将本周“宣言”内容在教学楼前的黑板上公示一周，并由班主任将“宣言”内容书写在黑板右上角，并组织学生对宣言进行解读，讨论如何把“宣言”落在实处。四到九年级由班团（队）干部在班主任的具体指导下（一到三年级由班主任负责），结合班级实际情况，切合“宣言”内容开展相应的活动，要求活动形式新颖，富有成效，并做到活动有过程、有实效、有记载。每天课间操由大队长（学生会主席）组织学生进行“宣言”内容强化，集体高声宣读。每周五由班主任组织学生进行总结反思，在“每周宣言活动情况记载表”上进行周情况记载。每月月底写出月总结，交学校保存。致家长公开信在全面实施养成教育以来，全县各学校都积极行动起来，部分学校特别注重家校结合，把家庭教育纳入学校养成教育工作的一部分，纷纷家访，发致家长公开信，做好上门工作，力求形成家校教育合力，深入推进养成教育。宁乡六中是全面推进养成教育行动最快的学校之一，学校把中小学生行为习惯基本要求用大幅宣传张贴向全校公示，召开了家长会，下发了宁乡六中养成教育致家长公开信，对学生进行了行为习惯自我检测，查找不足，确定目标，明确各自的努力方向。同时，学校制定了针对性的教育训练计划，正在有步骤地实施。下面是宁乡六中的养成教育致家长公开信，全文公布，以供大家参考。 宁乡六中养成教育致家长公开信尊敬的各位家长：为全面实施宁乡县教育局关于在全县中小学开展的“养成教育”工作，真正使您的子女在在高中阶段的学习过程中全面、健康的成长，现就养成教育在家庭教育上要求、监督等方面与您交流、沟通，让我们手拉手、心连心，共同为孩子的健康成长筑建绿色“长城”，为孩子健康成长保驾护航。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”乌申斯基说，“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养，其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。作为学校，我们会在学生的学习、劳动、生活、交往这四个方面从要求到考核全面落实，但学生的全面成长依靠家庭社会的全面结合，县就学生在家庭生活方面的一些具体要求请您能以身作则并落实，在家里拜托您就孩子在以下方面向孩子作出严格要求，以配合学校的养成教育的实施！尊敬的各位家长：请您认真阅读以下对孩子的要求，并在平时的生活能全面有效的督促，让我们一起托起明天的太阳，让我们一起托起您明天的希望。1、对父母长辈不能直呼姓名，对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。2、自己离（归）家时，向家长打招呼。遇到长辈时，要主动问候。过生日：祝长辈生日快乐，身体健康。过新年：祝爸爸（妈妈）新年愉快。外出时：祝爸爸（妈妈）一路平安。3、体贴父母，听从父母的教导，不任性、不顶撞，每天外出或回家向父母问好，外出要报告去向。4、关爱父母，替他们分忧，多做一些力所能及家务及个人事物。见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。5、经常与父母交流，把生活、学习、思想情况告诉父母。对父母及长辈有意见能有礼貌地提出意见，并与父母商量解决的办法。6、在家里不提一些不合理要求，不允许在要求得不到满足时对父母粗暴无礼。7、认真听长辈谈话，不随便打断长辈的话。8、对长辈、友人、初识者称“您”，不直呼其姓名。9、听从长辈的正确教导，不任性，与长辈不同的意见要多沟通。10、在家里帮助家长做一些力所能及的事情，生活上关心照顾老人。11、就餐先请长辈入座，自己再入座。12、给别人敬菜时，用公筷。13、有亲戚、朋友来访，要热情迎接，主动称呼。14、对来客要主动让座、递茶，递送物品用双手，完后要主动回避。15、在客人离开之前，不能随便翻动他们带来的礼品。16、大人在谈话时，不要随便插话，或及时回避。17、收礼品时要经大人允许，双手接过并道谢。18、客人走时要起身让道，相送到门外。19、会使用礼貌用语：“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”。20、与邻里相处融洽，有困难（特别是孤寡老人）主动帮助。21、做客时要主动热情地与主人打招呼问好。22、与人交谈时，态度诚恳，语言谦逊，声音适度，举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听对方的讲话。23、答应别人的事，要努力做到；凡是办不到的或不该答应的事，不随便答应别人；情况发生变化时，应及时解释，求得别人的谅解。24、接听电话时使用文明用语。25、在公共场所内不大声喧哗，将垃圾放入指定垃圾箱内，不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。26、尊重他人，遇到问路，认真指路，热情大方。27、外出遵守公共秩序，保护公共环境，公共场所不折花，不践踏草坪。28、公共场所都要自觉排队。29、对有困难的人，特别是残疾人，要主动帮助他们排忧解难。30、尊重外地人，遇有困难要热心帮助。 宁乡六中 2011年3月【策略探索】倡 议 书倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。在全面实施养成教育时，采取倡议书的形式，在较大范围内调动广大学生的积极性，使大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力共同养成行为习惯。倡议书是一种建议、倡导，它不给人一种强制的感觉，所以在这种轻松倡导之中，宣传了真善美，使人们无形之中就受到深刻的教育。全县一些学校就采取这种形式，以团委、学生会、少先队大队部等组织发起了倡议，收到了良好的效果。下面是宁乡二中开展“学生仪表和卫生行为习惯养成教育”的倡议书，现全文刊发，以供大家参考。宁乡二中开展“学生仪表和卫生行为习惯养成教育”倡 议 书 亲爱的同学们： 大家好！当我们在清晨的曙光中，在校园内活动时，整洁优美的环境令我们身心舒畅；当我们投入到一天紧张的学习中，认真执著的劲头令我们信心百倍；当我们向同学送上祝福和帮助，内心的幸福、温暖令我们感动。在宁乡二中这个大家庭里，我们要争做文明的小主人。文明是人类精神不灭的火种，是中华民族传承的美德，但是，在我们的校园里，仍然存在着一些不和谐现象：有一些同学，和老师顶撞，不尊重教师；随口说脏话、骂人；破坏班牌等校内公共设施和设备；在教室、走廊等公共场所大声喧哗吵闹，吃零食；随意吐痰、乱扔果皮纸屑等杂物；在桌椅、教室墙壁上乱涂乱画；在教室走廊故意拥挤，堵塞交通；厌学恶劳，抄作业，考试作弊；在课堂上随意说话、睡觉、不遵守课堂纪律；在校内见到来访的客人不理睬、不问好以上种种陋习和行为，不仅有悖于中学生最基本的日常行为规范，而且严重影响了当代中学生的形象，更破坏了我们和谐优美的校园环境。同学们，我们需要营造一个优美、和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而做出我们的努力。今天，以“学生仪表和卫生行为习惯养成教育”为主题的校园文明活动正式启动了，学生工作处、校团委在这里向全校同学发出以下倡议：1、遵守校规校纪，不迟到、不早退。排队集合做到“快、静、齐”，精神风貌好。2、自觉维护校园、班级的卫生。不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现校园内有垃圾要主动清理，做“弯弯腰天使”。 3、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，举止文明，语言优美。4、讲究个人卫生，注意饮食卫生，不买不吃“三无”食品。5、就餐时要排队，不浪费粮食，珍惜劳动成果；主动收拾餐具，不乱倒剩饭剩菜。6、爱护公共财物，不人为损坏桌椅，拒绝“课桌文化”，消灭“厕所文化”。7、节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”；杜绝“长明灯”“太阳灯”。 8、注意公共安全。不在走廊、操场、教室内追逐、奔跑、打闹。努力做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。9、遵守中学生日常行为规范和文明公约，不到网吧以及游戏厅，注意自己的仪表，在校期间，男生不留长发，女生不披发，敢于制止违背文明公约的行为，争做文明使者，安全卫士。10、讲究诚信，以正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为。 亲爱的同学们，让我们携起手来!让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！使文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。我们相信，有我们全体师生的携手努力，每一个走进宁乡二中的人都能强烈地感受到优美的环境中流露出的文明礼貌气息，都能感受到每位同学那眉宇间展现出的高雅气质。相信这颗文明礼貌的种子一定会在我们宁乡二中学生根发芽、开花结果。 学生工作处、团委2011-3-1【策略探索】养成教育顺口溜一个菜不放味精同样能吃，同样有味，但如果适当放点味精，则往往味道更加鲜美。养成教育顺口溜，正如味精一样，使养成教育活动更加生动活泼，富有成效。顺口溜是民间的一种口头韵文，语言言简意赅，听起来易懂，念起来顺口，具有诗歌的韵味。在我们的教育教学实践中，许多老师为了简化要领，突出重点、难点，帮助学生记忆，将知识点总结成顺口溜的形式，便于理解，结果学生记忆的很快，并且记忆的时间很长，能使他们在轻松愉快的心情中掌握学习的知识和动作，极大地激发了学生主动参与学习和活动的兴趣，充分调动了积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识和实践能力，使学生在轻松、愉快的气氛中既掌握了要求又提高了基本活动能力，还培养了学生良好的个性。准确地用好顺口溜还可使其成为养成教育中的“催化剂”和“助动器”，收到事半功倍的效果。养成教育顺口溜是行为习惯基本要求的一种简明高效的表达方式，能起到引起学生兴趣，化繁为简，化难为易，激发学生积极性的作用。要把行为习惯的基本要求编写成顺口溜，我们必须认真钻研，了解学生的兴趣爱好，领会习惯要求的内在结构特征，研究行为习惯养成教育的规律和人的成长规律。在这个基础上经过认真分析、研究和反复练习，抓住行为习惯的关键环节进行编写，使语言简练、生动，易懂易记，念起来顺口，饱含韵味。这有助于学生建立完整、正确的习惯概念。我县部分学校在全面实施行为习惯养成教育的过程中，编制了养成教育顺口溜，通过诵读比赛、课间游戏等形式，收到了良好的教育效果，现将停钟中学的“养成教育三字经新篇”和灰汤中学的“养成教育顺口溜”选录如下，以供参考。停钟中学养成教育三字经新篇上学篇晨钟响，莫恋床。整被褥，盥洗忙。衣冠整，仪表端。离家门，要申明。进校门，讲礼貌。遇师长，行个礼。见同学，问声好。升旗篇升国旗，最庄严。身必直，礼必恭。唱国歌，音响亮。爱祖国，记心上。上课篇上课前，准备好。进课堂，心肃静。勤思考，乐探究。善合作，会评价。有成果，共分享。勇发言，先举手。不发言，细心听。会说话，人人夸。站如松，坐如钟。写字时，三个一。做作业，要独立，不抄袭，忌偷懒。求工整，讲效果。新知识，学温习。课余篇下课时，莫追打。阳台上，莫攀爬。走楼梯，靠右行。甭挤赶，勿喧哗。做游戏，讲安全。合群体，常交流。零用钱，不乱花。废弃物，不乱扔。课桌椅，不乱刻。墙窗壁，不乱写。花和草，要爱护。校园里，洁净美。好环境，双手创。放学篇放学后，路队行。早离校，不逗留。路途中，不乱冲。遇车辆，让为先。交叉路，看分明。红灯停，绿灯行。黄灯亮，准备好。高兴出，平安归。课外篇回家中，尊教导。先作业，后玩耍。课堂外，多看书。天文知，地理晓。网吧间，切勿入。黄赌毒，远拒好。孝父母，敬长辈。邻里间，和睦处。爱劳动，会自理。有自信，能自律。爱学习，会休息。安全篇水火电，危险多。要游泳，父母陪。暴雨天，防雷电。大树下，切莫站。远电线，勿玩火。放鞭炮，易伤残。珍生命，惜身体。出了事，害人己。饮食卫生篇要用餐，先洗手。排好队，讲秩序。不说话，不挑食。吃完饭，清桌面。吃瓜果，先洗净。讲卫生，不生病。惜粮食，节水电。集体活动篇逢集合，列队走。比一比，快静齐。做操时，要认真。动作齐，精神好。活动课，齐参与。二课堂，兴趣高。社会公德篇言必信，行必果。有错误，要改正。借人物，及时还。损公物，要赔偿。有困难，不叫苦。帮老幼，扶病残。有爱心，人人夸。停钟人，需牢记。要达标，不容易。好习惯，早养成。有教养，益终身。灰汤中学养成教育顺口溜1我是国汤代言人，文明礼貌铭记心。良好行为作示范，从小培养好习惯。2我是灰汤好学生，良好习惯早养成。校内校外一个样，老师父母请放心。3见到同学道声早，见到老师问个好。孝顺父母不任性，尊老爱幼多用心。4走路说话声要轻，上楼下楼靠右行。栏杆围墙视危险，乱爬乱翻不安全。5集合整队快静齐，升旗做操列方阵。动作整齐听口令，昂首挺胸有精神。6宝贵时间抓分秒，专心听讲多动脑。读书写字姿势好，作业认真按时交。7下棋踢毽与跳绳，抓籽跳高踩胶筋；不打不闹不追人，课间活动讲文明。8有病有事先报告，未经请假不出校。疑难问题多请教，团结合作真重要。9虚心上进不妒忌，克服困难有毅力。诚实守信不说谎，知错就改有诚信。10爱护公物重环保，桌椅器械摆放好。保护动物讲爱心，爱护花木勤美容。11见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。卫生劳动主动搞，老师父母都夸好。12不比吃穿不独享，不吃零食讲营养。用水用电多节俭，勤劳朴实少花钱。13进餐排除不吵闹，剩饭剩菜莫乱倒。午睡安静睡好觉，积极锻炼身体好。14放学有序不滞校，门窗电源要关好。不追车辆不乱跑，准时回家定做到。15电子网络不迷恋，多读有益书和报。学习科学探奥秘，不沾黄赌和烟毒。16防火防盗防触电，学会自保不大意。善与坏人作斗争，有难拨打1 1 0。17我是国汤代言人，小小导游贴心行。建设家乡添砖瓦，齐颂养成教育好。【策略探索】行为习惯养成教育从学前教育抓起在我国，有一句教育上流传十分广泛的俗语“三岁看小，七岁看老”，说的是人的幼年时期是教育和培养的关键时期。无论是古代、近现代，还是当代，许多著名的教育学家、心理学和思想家都认为行为习惯要从小培养。就现代心理学和教育学的研究看，幼儿期（3岁6岁）、童年期（7岁12岁）、少年期（13岁16岁、17岁）都是行为习惯养成的重要时期，特别是幼儿期和童年期更是关键。就现代学校教育制度看，幼儿期和童年期相当于幼儿园阶段和小学教育阶段。因此，幼儿园和小学教育的一项重要的内容就是进行良好习惯的培养与训练。在习惯的培养中，我们应该适应儿童身心发展中的这些规律和特点，在儿童素质和能力发展的关键时期，通过教育和训练使其养成相应的一些基本的良好习惯，为其终身发展奠定基础。总之，良好的行为习惯要从小培养，少年儿童成长中的每一天都是习惯培养的好时机。因此，我们有必要在学前教育阶段加强行为习惯养成教育。资福乡中心学校就十分注重学前教育阶段的行为习惯养成教育，他们制定了教育计划和实施方案，全面规范学前教育阶段的养成教育，现摘录如下，以供大家参考。资福乡中心学校学前教育阶段养成教育计划总目标：1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。5、爱护公物，节约用水。6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。8、诚实勇敢，知错能敢。9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。阶段目标：第一阶段：1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。2、乐意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。第二阶段：1、与同伴友好相处，能主动关心同伴，肯谦让，有同情心。2、学会生活自理，乐意为班级服务，做教师的小助手。3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜，不大声喧哗。4、遵守常规，注意安全。第三阶段：1、积极参加集体活动，养成良好的站、立、行以及说话和书写姿势。2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。第四阶段：1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。资福乡中心学校学前教育阶段养成教育实施方案一、指导思想在幼儿园工作规程和纲要精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻关于加强行为习惯养成教育的实施意见，以安陆市幼儿习惯养成教育常规与考核细则为指针，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。二、意义良好习惯的培养是孩子人生中最重要的“第一课”。俗话说：“五岁成习，六十亦然”，可见，幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大，这一时期，一旦养成良好的习惯，孩子受益终生。三、主要内容1、幼儿生活卫生习惯的培养；2、幼儿文明礼仪习惯的培养；3、幼儿安全行为习惯的培养；4、幼儿学习养成习惯的培养。三、目标要求生活卫生方面：1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；5、自己能做的事自己做。文明礼仪方面：1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。安全行为方面：1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。学习习惯方面：1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。四、实施办法分步实施，突出重点，其它兼顾。第一阶段：幼儿生活卫生习惯养成教育实施阶段第二阶段：幼儿文明礼仪习惯养成教育实施阶段第三阶段：幼儿安全行为习惯养成教育实施阶段第四阶段：幼儿学习习惯养成教育实施阶段第五阶段：幼儿园总结评估阶段：五、实施途径1、强化幼儿园教育（1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。（3）主渠道渗透：优化幼儿一日活动，渗透养成教育。（4）园所文化：注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。（5）科学管理：重视教师师德建设，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。2、协调家庭教育幼儿园将通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、家长园地等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合，实现家园共育的教育目的。3、依赖社会教育加强与园外教育机构的联系，充分利用中心学校、教育局、教研室等各级教育部门和洑水卫生院、市疾病控制中心、市卫生局等卫生部门的指导作用，拓宽教育的途径，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长创造良好的外部环境。六、具体安排（略）【策略探索】从规范教师的行为入手落实养成教育 教师是一本教科书，教师的人格魅力，乃至一言一行都直接影响着学生，影响着学生良好行为习惯的形成，影响着学生今后的人生道路，影响着学生的一生。正是基于这种考虑，喻家坳乡中心学校在全面实施行为习惯养成教育时，向全体教师提出：“要求学生做到的，教师要先做到；要求学生做好的，教师要做得更好。”出台了一系列加强教师队伍建设的举措，全面规范教师行为，深入推进养成教育，得到了家长和社会各界的一致好评。下面是该乡中小学校的一些具体做法，以供大家参考：中心小学：规范办公室和教师房间的布置。一是要求教师要讲究办公室卫生，任何教师不得在办公室内乱丢乱扔，时刻保持办公室内的干净。二是教师的备课本、作业本等物品要整齐摆放在办公桌规定位置。三是充分发挥老师们的聪明才智，对办公室进行了个性化的布置。住校教师对各自所住房间每周要进行一次大扫除，每天进行一次清扫、整理。现在中小的各办公室和教师住房，不仅整洁干净，而且非常的温馨舒适。为老师们的工作生活提供了一个良好的环境，也对学生起到了潜移默化的教育作用。喻家坳中学：规范教师课堂教学言行。要求教师在上课时，板书方面，一是要注意格式规范；二是要注意书写的工整，以引导学生改正不良的书写习惯。语言方面，一是强调中青年教师要用普通话进行教学；二是教师课堂要文明用语，特别是课堂上学生违纪时，也要用严厉但不粗痞的语言批评学生。苦竹小学：建设无烟、无槟榔校园。学校针对男教师较多，且大多喜欢抽烟嚼槟榔现状，提出在校禁烟戒槟榔。教师每违犯一次，罚款二十元。由学生担当教师的监督员，每向校长举报一例，学校给予相应奖励。原以为此项工作难度大，部分烟龄较长的教师难以做到。想不到现在这部分教师和他们的亲属都对学校这项政策充满了由衷的感激：帮他们戒掉了烟瘾，不仅节省了不必要的开支，而且也更好地保护了身体。新塘小学、涌泉小学：为学生树立热爱劳动的楷模。新塘学校利用学校教学楼后的空余土地，老师在放学和节假日时间时行开垦，种植各种蔬菜，为师生提供绿化放心食品。涌泉小学对校门和教学楼门窗进行了油漆，全部由老师利用业余时间完成，既有效地节省了经费，又为学生树立了良好的示范作用。【策略探索】幼儿园养成教育考核细则夏铎铺镇中心学校强化对幼儿的行为习惯养成教育，制定了幼儿园养成教育考核细则，并对幼儿园实施养成教育情况进行了第一次督查。这是切实加强对幼儿行为习惯养成教育的富有实效的办法，以下是夏铎铺镇中心学校的幼儿园养成教育考核细则，以供大家参考。幼儿园养成教育考核细则工 作 内 容分值考核办法评 分 细 则1、领导重视，制定养成教育工作方案3查资料、座谈有养成教育工作方案得1分，园长亲自参与得2分。2、有培养训练计划5查资料养成教育训练有方案、有重点、有特色得5分。3、有养成教育专题会4查会议记录、询问每年至少组织4次有关养成教育工作会议，差一次扣1分扣完为止。4、园所净化、绿化、安全化8查看园所及其他配套用房幼儿园卫生整洁3分，有一处卫生死角扣0.5分，3分扣完为止；有绿化景点或植物园1分；校园平整，幼儿活动场地软化，有安全防护措施及标语得，有安全消防通道及设施、警示牌得4分。5、园内有两条以上的养成教育固定宣传标语；有文化墙，建有宣传橱窗或宣传栏；园训上墙5查看园所文化建设养成教育固定宣传标语得2分，有文化墙得1分，建有宣传橱窗或宣传栏得2分。 6、教室内有适宜的教学具及区域角；教室外墙或走道内有家长园地、一周活动安排等宣传栏5查看教室文化建设教室内布置有童趣和教育性得2分；有区域角得1分；有适宜的教学具得1分；教室外墙或楼梯、走道内有家长园地等得1分。7、教师衣着得体，教师语言文明，礼貌待人，无体罚、辱骂幼儿现象，以身作则，率先垂范。5查看、询问教师衣着得体1分，教师言语、行为文明2分，无体罚、辱骂幼儿现象2分。有体罚、辱骂幼儿现象的一票否决。8、加强养成教育知识学习，有养成教育个人研修记录。对养成教育工作进行反思，坚持写反思日记5查资料加强学习，有养成教育个人研修记录3分；对养成教育工作进行反思，坚持写反思日记2分。10、仪表整洁、自己穿脱衣裤。餐前便后会洗手，安静的就餐就寝，不随地乱扔东西、不随地吐痰、不在墙壁座椅上乱涂乱画。 15查看幼儿生活习惯、就餐就寝发现一例乱吐乱扔、乱刻乱划的扣0.5分；穿戴不整洁，不讲卫生每人次扣0.5分，5分扣完为止；幼儿就餐就寝独立安静有序，得5分，每学期召开两次卫生知识讲座或主题活动课，差一次扣1分，每周组织一次卫生班级评比，差一次扣1分，5分扣完为止。11、能主动参与学习活动，在老师的组织下能配合完成各项学习活动任务，会与同伴合作。每天户外活动不少于一小时，组织有秩序、有内容。15听课、看课间游戏活动表现课堂无养成教育渗透扣3分，幼儿户外活动无序无内容扣4分，班级幼儿学习活动习惯欠佳扣4分，幼儿课间操组织习惯欠佳无序扣4分。12、尊敬师长, 会和同伴交往，在日常生活中能使用礼貌用语；爱护公物，未经允许不随便拿用他人物品。15巡查幼儿行为，与幼儿交流创设情境，座谈交流抽测，幼儿能用到三种以上礼貌用语交流即为优秀得3分；发现幼儿说脏话、破坏公物、随便拿用他人物品，不用礼貌用语每人次扣1分。13、对幼儿进行安全知识教育，幼儿知道简单的交通规则，有安全行为防范意识。15查看幼儿安全表现，查阅资料图片结合本园实际对幼儿进行安全知识教育和安全演练，有方案措施，有活动记载的，得5分； 幼儿上下楼梯有秩序得3分，不做危险性动作、游戏，得3分；幼儿知道简单的交通规则，有安全意识得4分。【策略探索】学生行为习惯问卷调查在我们的教育工作中，掌握学情是正确实施教育的基础。学生行为习惯养成教育也是如此，仅凭我们的粗略估计只能对学生情况一知半解，很难进行针对性的有效教育，其教育效果肯定不会达到最佳。如何全面把握学生行为习惯养成的情况呢？我想，办法肯定不少，可以通过观察、访谈、测试等等来实现，其中问卷调查是一种最直接最有效的办法，而且容量大，掌握的情况比较全面。如果把问卷调查的情况与观察、访谈等有机结合起来，就基本上能了解一个人的综合情况。道林镇中心学校在掌握学生行为习惯基本情况上作了有益的探索，他们通过对家长进行问卷调查，结合平时观察与评价等手段，较好地掌握了学生行为习惯的基本情况，大大地有利于以后工作的开展。现把道林镇中心学校的调查问卷表提供给大家参考，以期共享。道林镇小学生行为习惯养成调查问卷（低年段）学校： 学生姓名： 学生班级： 家长姓名： 尊敬的家长：家庭教育影响人的一生，家庭教育决定孩子的未来。优秀的家庭教育就是培养孩子良好的行为习惯，而好的行为习惯是孩子成功的基础。请您仔细阅读以下问卷内容，在括号中填上反映您真实思想的选项，同时也希望您能在今后的生活中，承担起“父母是孩子的第一任老师”的责任，在家庭教育中指导我们的孩子养成良好的行为习惯。为孩子今后能走上成功的人生之路，让我们携起手来陪同我们的孩子共同健康的成长。请将本调查问卷交给您的孩子带回学校，谢谢合作。1、您对孩子“自理”教育的必要性和认识是（ ）。A、有必要 B、应该提倡 C、为时太早 D、根本没必要2、您的孩子早上起床依靠： （ ）A、自己 B、父母 C、闹钟3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（ ）A、独自完成 B、父母帮忙 C、随便4您孩子每天的学习用具、校服校牌（ ）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（ ）。A、自己盛饭、拿筷子B、大人帮他拿筷子、盛饭 C、多时是大人做 D、孩子根本不做。6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（ ）A、好B、一般C、不好7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗?（ ）A、提倡B、不提倡C、无所谓8、您要孩子做家务事吗？（ ） A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小，从不要他（她）做9、您孩子做家务是否自愿？（ ）。 A、自愿B、不自愿C、从来不做10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（ ）A、自觉按老师的要求办 B、不自觉不主动 C、能自主安排学习计划12在家里，您如何指导孩子完成家庭作业： （ ）A、亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正B、教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查C、简单问一问是否完成 D、工作忙，没时间检查13您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：（ ）A、经常 B、偶尔 C、没有14、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（ ）A、学习自觉，认真B、爱思考、善于表达 C、积极上进D、书写认真15、您每学期为孩子买过几本课外书？（ ）A、0本 B、1-2本 C、3-4本 D、5本及以上16、您的孩子经常看书读报，有正确的读、写、坐和握笔姿势等。（ ）A、一般能做到 B、做得较好 C、做得非常好 D、做不到17、您孩子在家里做作业时，您一般都在：（ ） A、在家里陪着，不干扰 B、在旁边看电视 C、有时在家里打麻将D、一般不在家18、您的孩子在完成作业后，空余时间做得最多的事情是什么？（ ）A、看书B、看电视 C、玩游戏 D、跟别的孩子玩E、做家务 19、您经常和孩子沟通吗?（ ）A、经常沟通B、偶尔沟通C、不沟通D、无法沟通20、您孩子如实向您汇报不太令人满意的表现和考试成绩时，您通常会（ ）（可多选） A、鼓励 B、批评 C、一起分析原因 D、觉得无所谓21您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（ ） A、有B、没有C、无所谓22、您注意在孩子面前做表率吗？如在车上给老弱病残让座？（ ）A、很注意B、从来不注意C、偶尔注意23、您的孩子不打架骂人，不说粗话，能与周围的的人友好相处。（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到24、您孩子有爱心，懂谦让，乐于与他人一起分享快乐。（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到25你主要关心孩子哪方面的变化？（ ）。 A、学习成绩B、身体健康C品德修养26、您觉得孩子的健康成长与家庭教育的关系（ ）A、有直接的关系，很重要B、有关系，但不重要C、没有关系道林镇小学生行为习惯养成调查问卷（中高年段）学校： 学生姓名： 学生班级： 家长姓名： 尊敬的家长：家庭教育影响人的一生，家庭教育决定孩子的未来。优秀的家庭教育就是培养孩子良好的行为习惯，而好的行为习惯是孩子成功的基础。请您仔细阅读以下问卷内容，在括号中填上反映您真实思想的选项，同时也希望您能在今后的生活中，承担起“父母是孩子的第一任老师”的责任，在家庭教育中指导我们的孩子养成良好的行为习惯。为孩子今后能走上成功的人生之路，让我们携起手来陪同我们的孩子共同健康的成长。请将本调查问卷交给您的孩子带回学校，谢谢合作。1、您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（）A、有B、没有C、无所谓2您和您的孩子常使用日常文明用语吗？（ ）A、经常用 B、有时用 C、不用3、您的孩子见到客人主动问好，会使用礼貌用语？（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到4、您的孩子不打架骂人，不说粗话，能与周围的的人友好相处。（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到5、您的孩子外出时能做到不随地吐痰，乱扔垃圾吗？（ ）A、能做到B、有时做到 C、经常做不到6、您的孩子出行时能遵守交通规则，注意交通安全吗？（ ）A、能遵守B、有时会遵守 C、不能做到7、您注意在孩子面前做出表率吗？如在车上给老弱病残让座（ ）A、很注意B、从来不注意C、偶尔注意8、您的孩子在家能做家务事，自己的事情自己动手做。（ ）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到9、您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（）A、一般能做到B、做得较好C、做得非常好D、做不到10、您孩子在家里做作业时，您一般都在：（ ） A、在家里陪着，不干扰 B、在旁边看电视 C、有时在家里打麻将 D、 一般不在家11、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（ ）A、经常提醒带好作业，课本。B、不提醒时，孩子经常忘带东西。C、不需要提醒，孩子会自己整理的很好12、你的孩子知道父母、祖父母的生日吗？（ ）A、都知道B、都不知道 C、知道其中一个或两个。13、孩子放学回家时，首先（ ）A、主动和大人问好。B、打开电视或者玩。C、写作业。 14、一家人在一起吃饭，孩子会（ ）A、主动端饭端菜，让长辈先坐，先吃B、孩子自己吃，不管别人。C，有好吃的孩子会端到自己近前吃，不考虑周围亲人的感受15、孩子是否因某种原因嫌弃父母？（ ）A、社会地位B、收入C、体貌D、职业E、其它F、没有。16、孩子对父母说过“我爱你”“您辛苦了”之类的话吗？（ ）A、偶尔说B、经常说C、从来没有说过17、您孩子知道您赚钱辛苦吗？平时懂得节约吗？（ ）A、知道 B、偶尔会 C、从来不会 18、您认为孩子如果缺乏感恩意识，最主要的原因是什么？（ ）A、学校教育 B、家庭教育 C、社会风气 D、学生本身缺乏自我修养19、您会不会经常教育您的孩子要懂得回报、感恩？（ ）A、经常会 B 、偶尔会 C、似乎没有过 D、完全没有20、你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗？（ ） A、经常 B、偶尔 C、不沟通 21、您打过自己的孩子吗：（ ） A、从来没有 B、偶尔 C、经常 22当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（ ） A、每次都给 B、偶尔发现了就管 C、没有 D、小孩的事不需要管 23、您的孩子心中有事时，最想对谁说？（ ）A爸爸 B妈妈 C老师 D同学 E其他人 24、您与自己孩子的关系如何：（ ） A、很亲密 B、一般化 C、很紧张 25、您在孩子心目中的形象是：（ ） A、裁判B、警察C、严师D、朋友E、保姆 26、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：（ ） A、愉快 B、宽松C、紧张D、无奈 27、您是怎样与自己的孩子沟通的：（ ） A、命令式 B、平等式 C、哀求式 28、在家里和孩子谈得最多的话题是：（ ） A、孩子感兴趣的事 B、孩子的为人处事 C、学校里发生的事 D、社会新闻 29、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：（ ）A 、耐心听、细致问 B、一只耳进一只耳出 C、不耐烦 30、最近半年您问过孩子心里想些什么吗：（ ）A、经常问 B、问过几次 C、没问过 31、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（ ） A、了如指掌 B、基本了解 C、不想了解，那是老师的事 32、您最关心孩子哪一方面的事情：（ ）A、学习成绩B、身体健康C、品德修养33、您觉得孩子健康成长与家庭教育的关系（ ）A、有直接的关系，很重要B、有关系，但不重要C、没有关系道林镇中学生行为习惯养成调查问卷（初中年段）学校： 学生姓名： 学生班级： 家长姓名： 尊敬的家长：家庭教育影响人的一生，家庭教育决定孩子的未来。优秀的家庭教育就是培养孩子良好的行为习惯，而好的行为习惯是孩子成功的基础。请您仔细阅读以下问卷内容，在括号中填上反映您真实思想的选项，同时也希望您能在今后的生活中，承担起“父母是孩子的第一任老师”的责任，在家庭教育中指导我们的孩子养成良好的行为习惯。为孩子今后能走上成功的人生之路，让我们携起手来陪同我们的孩子共同健康的成长。请将本调查问卷交给您的孩子带回学校，谢谢合作。1您关心孩子学习情况吗（ ）A、很关心，常督促检查孩子学习 B、有时间会问C、没时间问 D、不在孩子身边 2您和孩子交流学习情况吗？（ ） A、经常 B、很少 C、没有 D、无所谓 3、您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：（ ） A、有 B、偶尔有 C、从来没有 4 、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：（ ） A、经常 B、偶尔 C、没有 5、您了解孩子学习情况的方式是 （ ） A、看考试成绩 B、听孩子汇报 C、到学校问老师 D、没了解过6您孩子有厌学情绪吗？若有是什么原因？（ ） A、对自身的要求 B、父母压力 C、老师 D、课业重 E、没有7您孩子面对压力是如何处理的？（ ） A、与同学倾诉 B、找父母谈 C、找老师 D、不对任何人提及8您孩子如何完成作业？（ ）A、边听音乐（看电视）边完成的 B、独立完成 C、从不在家写作业 D、不了解 9您孩子每天在家的学习时间为多长？（ ）A、1至1.5小时 B、1.5至2.5小时 C、2.5以上 D、不知道10、孩子在家里做作业时，您一般都在：（ ） A、在家里陪着，不干扰 B、在旁边看电视 C、有时在家里打麻将 D、一般不在家 11您孩子每天何时睡觉？ ( )A、 9：30半以前 B、10：30半以前 C、11：30半以前 D、12：00半过后 12你能主动就孩子学习情况与老师沟通吗？（ ） A、经常 B、偶尔 C、不沟通13据您了解，您的孩子的薄弱科目在 _ (限写三门，按薄弱程度从严重到次严重) 14孩子每次考试后，您是否过问？（ ） A、每次询问、讨论并制订措施 B、偶尔问一下 C、从来不问15、发现孩子的成绩下降后，您的做法是：（ ） A、帮助分析原因，制定措施 B、训斥一顿 C、打骂一次 D、不闻不问16你认为现在影响你孩子学习的因素有那些？ 17最近半年您问过孩子心里想些什么吗：（ ）A、经常问 B、问过几次 C、没问过18 、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？ （ ） A、了如指掌 B、基本了解