专业技术人员创新多选.doc

二、多选题1、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：（）ABCDA.提升新产品开发能力B.提升工艺能力，打造先进的制造优势C.提升服务能力，赢得持续竞争优势D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E.提升品牌效益2、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？（）ABCDA.技术引进能力B.技术创新能力C.技术吸收能力D.技术检测能力E.技术循环能力3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：（）ABCDA.社会因素B.政治因素C.市场因素D.技术因素E.人员因素4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系：（）ABCDA.创新素质B.创新技能C.创新氛围D.创新成果E.创新知识5、以下哪些方面是构成创新素质的要素：（）ABA.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识6、以下哪些方面是构成创新技能的要素：（）CDA.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识7、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：（）ABCDA.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展E.专业技术人员是企业发展最重要的资源8、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：（）BCDA.强调企业的宏观制度特点B.了解专业技术人员的需求特点C.实行产权激励手段D.重视专业技术人员的个性特征E.注重有效的沟通机制9、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：（）ABDEA.战略原则B.理论联系实际原则C.按资排辈D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则10、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：（）ABCEA.发挥技术创新带动作用B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D.控制人才的流动E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：（）ABCDEA.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持12、下面哪些是战略的5P中包括的内容：（）ABDEA.远景（Perspective）B.策略（Ploy）C.人力资源（People）D.模式（Pattern）E.计划（Plan）13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？（）ABCDEA.员工 B.高层 C.研发团队 D.市场部门 E.技术部门14、领先创新战略中的新技术，应具有：（）ABCDA.导致成本或差别优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业结构E.增强企业的整体创新意识15、微软所实施的领先战略的特点是：（）ABDEA.具有强大的竞争力的产品B.保持技术前沿的领先地位C.争分夺秒将新产品推上市场D.让雇员拥有公司股份E.培养员工的创新意识16、在工作中的创造力一书中，将创造力分为四种模式：（）ACDEA.孵化育成型B.组织领导型C.想象型D.提高改进型E.投资型17、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：（）ABDEA.消化材料B.收集数据和资料C.孕育和引出思想火花D.通过思想假设积累各种方案B.消化材料18、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：（）ABCA.自信心B.勇敢精神C.坚强毅力D.幽默感B.同情心19、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：（）BCDA.认知风格特性B.组织创新氛围C.团队创新氛围D.工作任务特性E.智商和情商20、有助于激发创造力的领导风格应该是：（）ABCA.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的发展愿景D.密切监视员工的行为E.要求员工遵守严格的规章和指令21、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：（）ABCDEA.团队成员B.团队构建C.团队氛围D.任务水平E.团队领导22、优秀的知识团队管理者的特点是：（）ABDEA.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C.通过权力进行管理D.有意识选拔具有创新技能的成员E.有较高的自身管理能力23、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：（）ACDEA.解决方案计划B.挑选优秀人才培养他们的创新技能C.开放的组织文化D.有意识选拔具有创新技能的成员E.创意研讨会24、以下那些案例是属于同物组合：（）ABCA.鸳鸯火锅B.红蓝两用圆珠笔C.双插座D.混纺毛线E.音乐贺卡二、多选题(每题 2 分,共 15 题)21、技术学习的重要特点，包括( ) ACDEA、有目的的行为 B、没有风险，不需要投入 C、有层次性 D、有阶段性 E、很少涉及和外部组织的协作22、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战 ( )ABCDA、员工 B、高层C、研发团队 D、市场部门 E、技术部门23、下面哪些是战略的 5P 中包括的内容( ) ABDEA、远景（PErspECtivE） B、策略（Ploy） C、人力资源（PEoplE） D、模式（PAttErn） E、计划（PlAn）24、优秀的知识团队管理者的特点是( ) ABDEA、充分授权和民主化管理 B、致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力 C、通过权力进行管理 D、有意识选拔具有创新技能的成员 E、有较高的自身管理能力25、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素( ) ABCEA、团队成员 B、团队构建 C、团队氛围 D、任务水平 E、团队领导26、组织间学习的有效性取决于两个组织在以下几个方面的相似性( )ABCEA、组织结构 B、补偿政策 C、知识结构 D、企业规模 E、主导文化27、以下哪些方面是构成创新技能的要素( ) ABCDA、市场意识 B、创新人格 C、学习能力 D、知识产权运用能力 E、竞争意识28、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验( )ABCDEA、建立企业专用技术人员使用机制 B、建立企业专用技术人员创新能力的激励机制 C、确立政府政策导向 D、建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E、确立政府资金支持29、在工作中的创造力一书中，将创造力分为四种模式( ) ABCDA、孵化育成型 B、组织领导型 C、想象型 D、提高改进型 E、投资型30、以下哪些是关于日本政府对专业技术人员创造能力的开发模式论述( )ACDEA、注意高新技术产业专业技术人员开发 B、超前开发未来专业技术人员 C、专业技术人员培训方式个性化 D、使用科技孵化中心推动技术创业 E、创设研究中心31、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色( ) ABCDA、解决方案计划 B、挑选优秀人才培养他们的创新技能 C、开放的组织文化 D、有意识选拔具有创新技能的成员 E、创意研讨会32、头脑风暴法可以带来哪些好处( )ABCDA、相互激励 B、相互补充 C、强调畅所欲言 D、引起连锁反应 E、引发竞争33、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容 包括( )ABCDA、消化材料 B、收集数据和资料 C、孕育和引出思想火花 D、通过思想假设积累各种方案 E、消化材料34、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系( )ABCDA、创新素质 B、创新技能 C、创新氛围 D、创新成果 E、创新知识35、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则( )ABDEA、战略原则 B、理论联系实际原则 C、按资排辈 D、注重投入产出原则 E、全员开发和重点提高相结合原则21、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：（）ABDEA.战略原则 B.理论联系实际原则 C.按资排辈 D.注重投入产出原则 E.全员开发和重点提高相结合原则22、优秀的知识团队管理者的特点是：（）ABDEA.充分授权和民主化管理 B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力 C.通过权力进行管理 D E理能力23、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：（）ABC A.自信心 B.勇敢精神 C.坚强毅力 D.幽默感 B.同情心24、以下哪些项是属于仿生学法 ()abceA、信息仿生 B、控制仿生 C、化学仿生 D、移植仿生 E、原理仿生(力学仿生、技术仿生) 25、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：（）BCDA.认知风格特性 B.组织创新氛围 C.团队创新氛围 D.工作任务特性 E.智商和情商26、头脑风暴法可以带来哪些好处（）ABCDA、相互激励 B、相互补充 C、强调畅所欲言 D、引起连锁反应 E、引发竞争27、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：（）ABCDE A.团队成员 B.团队构建 C.团队氛围 D.任务水平 E.团队领导 28、技术学习的重要特点，包括（） ACDE A、有目的的行为 B、没有风险，不需要投入 C、有层次性 D、有阶段性 E、很少涉及和外部组织的协作29、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：()BCDA.强调企业的宏观制度特点 B.了解专业技术人员的需求特点 C.实行产权激励手段 D.重视专业技术人员的个性特征 E.注重有效的沟通机制30、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？()ABCDEA.员工 B.高层 C.研发团队 D.市场部门 E.技术部门 31、有助于激发创造力的领导风格应该是：（）ABCA.对员工创造性工作的及时鼓励 B.适当授权 C.构建明确的发展愿景 D.密切监视员工的行为 E.要求员工遵守严格的规章和指令 32、领先创新战略中的新技术，应具有:（）ABCD A.导致成本或差别优势 B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿 C.具有持久的竞争优势D整个产业结构 D.改进整个产业结构 E.增强企业的整体创新意识33、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：（）ABDEA.消化材料 B.收集数据和资料 C.孕育和引出思想火花 D.通过思想假设积累各种方案 B.消化材料34、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？()ABCDA.技术引进能力 B.技术创新能力 C.技术吸收能力 D.技术检测能力 E.技术循环能力35、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：()ABCDA.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略 B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系 C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献 D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展 E.专业技术人员是企业发展77、在工作中的创造力一书中，将创造力分为四种模式：（）ACDE A.孵化育成型 B.组织领导型 C.想象型 D.提高改进型 E.投资型78、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：（）ABCDEA.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持79、以下那些案例是属于同物组合：（）ABCA.鸳鸯火锅 B.红蓝两用圆珠笔 C.双插座 D.混纺毛线 E.音乐贺卡 80、微软所实施的领先战略的特点是：（）ABDEA.具有强大的竞争力的产品 B.保持技术前沿的领先地位 C.争分夺秒将新产品推上市场 D.让雇员拥有公司股份 E.培养员工的创新意识1、下面哪些是战略的5P中包括的内容：（）ABDEA.远景（Perspective） B.策略（Ploy） C.人力资源（People） D.模式（Pattern） E.计划（Plan）82、以下关于创新技法的检核表法的论述，哪些是正确的。 （）ABCDE A、检核表的根本作用在于正确、有效地把握创造发明与方向。 B、检核表中有75个问题，归纳整理之后又6类问题，9租提问。C、检核表的具体内容包括加一加、减一减、扩一扩、变一变、联一联、搬一搬、学一学、反一反等等。D、检核表利用信息的多义性和消息的可塑性，启发人们进行概括性联想，找事物之间深层性质和联系，从而帮助人们推理和解决问题。E、检核表是由美国陆军首创，提出为什么、做什么、何人、何时、何地、如何等。83、以下哪些内容是TRIZ理论包括的 （）ABCE A、产品进化理论 B、冲突解决理论 C、物质场分析 D、识别控制能力E、发明问题解决算法ARIZ（分析、效应）105 IntrAnEt/IntErnEt技术给组织带来的便利有（）ABCDEA、实现许多功能 B、增进沟通信息 C、在线讨论 D、避免重复设计工作 E、节省虚拟空间 106、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：()ABCEA.发挥技术创新带动作用 B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理 C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件 D.控制人才的流动 E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟107、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：()ABCDA.社会因素 B.政治因素 C.市场因素 D.技术因素 E.人员因素 108、发生客户投诉意见的情况时，组织应该采取哪项措施（）ABCE A、听取意见B、对产品进行改进C、大量观察用户的使用情况，发现问题 D、反复解释来说明这只是个别现象 E、定期回访客户的使用情况109、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：（) ABCDA.提升新产品开发能力 B.提升工艺能力，打造先进的制造优势 C.提升服务能力，赢得持竞争优势 D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势 E.提升品牌效益 110、以下哪些方面是构成创新素质的要素：()ABA.市场意识 B.创新人格 C.学习能力 D.知识产权运用能力 E.竞争意识专业技术人员创新能力培养与提高试卷（Ctrl+F 查找关键字）第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：智慧小人法的应用步骤包括()A,B,C,DA.找出矛盾；B.建立小人问题模型；C.寻找解决方案；D.从解决方案模型过渡到实际方案；E.最后评价第32题：发散思维的特征表现为（）B,C,DA.思维的创新性B.思维的变通性C.）思维的独特性；D.思维的流畅性E.思维的逻辑性第 33 题：营造激励创新能力提升的创新文化环境，必须尊重（）。A,B,C,DA.尊重知识B.尊重实践C.尊重人才D.尊重创新E.尊重单位第 34 题：知识产权包括（）A,B,CA.著作权B.专利权C.商标权D.人身权E.财产权第 35 题：知识产权与有形财产相比，具有以下法律特征()B,C,D,EA.规范性B.专有性C.地域性D.时间性E.法定性第 36 题：凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括：（ ）A,B,C,EA.动机；B.认识；C.学习；D.文化；E.信念与态度。第 37 题：外部学习包括、（）、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。A,B,C,DA.向供应商学习；B.向主要用户学习；C.通过横向合作学习；D.向竞争者学习；E.向研究人员学。第 38 题：互联网0的技术应用包括：传感技术、虚拟结合、（）等。A,B,C,D,EA.移动网络；B.3G/4G；C.海量数据；D.智能分式软件；E.自然用户界面。第 39 题：创造的产品必须符合下列条件：（ ）A,B,C,DA.新颖性B.适当性C.转换性、D.压缩性E.可靠性第 40 题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。A,B,C,D,EA.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第 31 题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（）和人才工作的（ ）。A,BA.管理体制创新B.管理机制创新C.条件创新D.办公场所创新E.第 32 题：创新能力模型构建大致有以下几个步骤：（ ）A,B,CA.职系与序列划分B.能力素质要素提炼C.能力素质要素评级D.奖金和工资划分E.年龄和性别划分第33题：与贸易有关的知识产权协定，从（）工业品外观设计、专利权方面规定了对其成员保护各类知识产权的最低要求。：A,B,C,D,EA.B.商标权C.地理标志权；D.；E.未经披露的信息商业秘密。第34题：就目前而言，未来新产品的设计主要有以下几种趋势：（），企业只有把握这些产品发展的趋势，才能在后来的新产品扩散中掌握主动权。A,B,D,EA. 节能化；B.绿色化；C.精密化；D.智能化；E.个性化。第35题：内部学习包括、（）、向公司内其他部门学习。A,B,C,D,EA.从研究开发中学习；B.从试验中学习；C.从生产中学习；D.从失败中学习；E.从项目中学习。第 36 题：外部学习包括、（）、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。A,B,C,DA.向供应商学习；B.向主要用户学习；C.通过横向合作学习；D.向竞争者学习；E.向研究人员学。第 37 题：在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。A,B,C，EA.智力对创造力的影响、B.人格与创造力的关系、C.性别与创造成就的关系、D.E.天才与精神病的关系第 38 题：王国维在人间词话.二六中分别用宋代晏殊、柳永和辛弃疾词句描述了古今成大事业、大学问者必须经过的三种境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。我国创造学者傅世侠、罗铃铃把王国维的“三境界”与沃勒斯“阶段论”中的（）、（ ）、（ ）相对应。：A，B，CA.准备阶段br/B.酝酿阶段C.顿误阶段D.验证阶段E.巩固阶段第 39 题：诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）A,B,C,D,EA.形成“第一行动集团”B.由“第一行动集团”提出制度创新方案C.比较和选定制度创新方案D.形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位E.由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新第 40 题：创新素质主要是指主体在先天的基础上，把从外在获得的（）等，通过内化而形成的稳定的有利于创新的人格品质。B,C,D,EA.创新收益B.创新知识C.创新方法D.创新技术E.创新精神第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第 31 题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（）和人才工作的（ ）。A,BA.管理体制创新B.管理机制创新C.条件创新D.办公场所创新第 32 题：创新人才工作机制必须从以下几个方面入手：（）。A,B,C,D，EA.人才培养开发机制B.人才评价发现机制C.人才选拔任用机制D.人才流动配置机制E.人才激励保障机制第33题：根据国内外市场发展的态势，新产品的发展趋势表现在以下几个方面：（）。A,B,C,D,EA.多能化；B.多样化；C.微型化；D.绿色化；E.健美化、舒适化。第34题：影响消费者网上购买行为的因素包括：（）A,B,C,D,E.安全性和可靠性；B.网页设计的风格；C.网店服务人员的服务态度；D.产品的类型和特点；E.网店的形象和信誉度。第35题：人们认识到创造力，主要通过（）与创造性环境四个层面。A,B,CA.创造性过程、B.创造性人格、C.创造性产品D.知识E.环境第36题：创造性环境涉及的内涵相当广泛，（）等都是研究的主题。A,B,C,D，EA.动机B.家庭教养C.工作环境D.社会文化E.重要的人物第37题：传统战略理论的计划学派以哈佛商学院的安索夫教授为杰出代表。他在1965年出版了计划学派最有影响力的著作公司战略。在书中，他提出了战略构成的四个要素是：（）A,B,C,EA.增长向量B.协同效应C.竞争优势，D.兼并意识E.产品与市场范围第38题：企业的核心能力能够为企业带来竞争优势，是由其自身的特性决定的，即:（）。A,B,C,EA.价值创造性B.延展性C.难以模仿性D.超额收益E.难以替代性第39题：实施创新发展战略的路径有（）A,B,C,D,EA.加大创新投入B.推进制度创新C.提升企业自主创新能力D.优化创新环境E.创新文化建设第40题：创新素质主要是指主体在先天的基础上，把从外在获得的（）等，通过内化而形成的稳定的有利于创新的人格品质。B,C,D,EA. 创新收益B.创新知识C.创新方法D.创新技术E.创新精神第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：在一般的工程技术发明中，往往（）进行逆向思维。B,C,D,EA.从事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性B.从事物自身的功能的反面进行探索，扩大技术的应用范围C.从事物结构的空间位置的反面探索出路；D.在探求方法上突破习惯性思维的束缚；E.从事物运动发展过程的逆过程进行研究；第32题：TRIZ理论的基本概念主要（）B,CD,EA.创新B.矛盾C.演化D.资源E.理想度第33题：创新人才工作机制必须从以下几个方面入手：（）。A,B,C,D，EA.人才培养开发机制B.人才评价发现机制C.人才选拔任用机制D.人才流动配置机制E.人才激励保障机制第34题：营造激励创新能力提升的创新文化环境，必须尊重（）。A,B,C,DA.尊重知识B.尊重实践C.尊重人才D.尊重创新E.尊重单位第35题：作者对其作品（）等为精神权利.A,B,CA.署名权B.发表权C.修改权D.财产权E.商标权第36题：组织知识是内嵌于组织实体系统内的知识，此类知识是经由人际互动而产生，组织需利用管理实务来促进拥有知识的个人互动，并且高潮维持、累积此类知识，这个个人所无法带走的知识，包括：（）、组织文化等。A,C,DA. 作业流程；B.知识产权；C.技术手册；D.信息系统；E.管理制度。B. 第37题：（）和创作新作品都是创造力的表现。A,B,C,D，EC. A.创造新概念B.新理论C.更新技术D.发明新设备E.新方法第38题：关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（）、（）、（）和（）。A,B,C,DA. 准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段E.巩固阶段第39题：对于专业技术人员来说战略性的眼光意味着：（）A,B,C,D,EA.前瞻未来的方向B.反思过去的行为C.动态措施D.优势的确立与发展方向的定位E.具体策略第40题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。A,B,C,D,EA. 创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：德尔菲法可以采用的方式包括（）。A,B,C,DA.函询的方式;B.电话的方式;C.网络的方式;D.咨询专家们的建议；E.邮件方式第32题：智慧小人法的应用步骤包括()A,B,C,DA.找出矛盾；B.建立小人问题模型；C.寻找解决方案；D.从解决方案模型过渡到实际方案；E.最后评价第33题：联想思维的形式可分为（）A,B,C,D,EA.相似联想；B.接近联想；C.对比联想；D.连锁联想；E.飞跃联想。第34题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（）和人才工作的（）。A,BA.管理体制创新B.管理机制创新C.条件创新D.办公场所创新E.第35题：创新型人才的核心智能素质包括（）三个方面。C,D,EA.考试能力B.运动能力C.资源掌控能力D.实践能力E.自主学习能力第36题：知识产权与有形财产相比，具有以下法律特征()A.规范性B.专有性C.地域性D.时间性E.法定性B,C,D,E第37题：电子商务环境下，商家应对策略包括：（）A,B,CA.根据实际情况选择适合的电子商务平台；B.提供优质的商品和售后服务；C.重视自身信誉的建设，建立良好口碑；D.使顾客消费的个性化得以实现；E.提高了顾客的满意度。第38题：创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。C,D，EA.协作技能B.运动技能C.领域相关技能D.创造力相关技能E.工作动机第39题：不论从事何种类型的创造力工作，影响原始创意的来源因素的三种特质是：（）A,B,EA.专业知识B.过程C.推理模式D.生产技术E.个体工作方式第40题：实施创新发展战略的路径有（）A,B,C,D,EA.加大创新投入B.推进制度创新C.提升企业自主创新能力D.优化创新环境E.创新文化建设第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：智慧小人法的应用步骤包括（ ）A,B,C,DA.找出矛盾；B.建立小人问题模型；C.寻找解决方案；D.从解决方案模型过渡到实际方案；E.最后评价第32题：创新型人才应同时具备以下几个方面的特质：（）。A,B,C,D,EA.勇于探索的创新精神和敏锐的洞察力；B.灵动的创造性思维C.坚韧的创新意志D.五是丰富的创新知识E.科学的创新实践第33题：保护工业产权的巴黎公约（简称巴黎公约）为缔约国规定了相互保护工业产权的几项基本原则是（）：A,C,D,EA.国民待遇原则B.最惠国待遇原则C.独立性原则D.优先权原则E.强制许可原则第34题：凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括：（）A.动机；B.认识；C.学习；D.文化；E.信念与态度。A,B,C,E第35题：技术学习可分为（）几个阶段。B,C,D,EA.消化吸收新技术；B引进新技术的企业依据所谓标准工艺和现行规范组织新产品的生产；C.企业开始通过技术性能标准、原料、产品和工艺的渐进性变革，应对市场变化；D.企业有能力引入实质性的技术变革；E.企业实现从引进到创新的跨越。第36题：组织或企业确立所想要的顾客与市场区隔，这些区隔代表公司财务的营收来源。一般认为，适用于组织与企业的衡量顾客成果的核心标准群的量度为：（）。A,B,C,D,EA.市场占有率B.顾客延续率C.顾客争取率D.顾客满意度E.顾客获利率第37题：诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）A,B,C,D,EA.形成“第一行动集团”B.由“第一行动集团”提出制度创新方案C.比较和选定制度创新方案D.形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位E.由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新第38题：市场创新主要是（）A,B,C,DA.发展科技金融B.推动科技创新与金融创新的融合C.促进金融资本开展以科技创新成果孵化为新技术D.创新科技企业为内容的金融活动）E.提供自主创新的引导性和公益性投资第39题：创新技能主要包括创（）以及创新成果的表现能力和物化能力等A,B,C,D,EA.新的信息加工能力B.一般工作能力C.动手能力D.操作能力E.熟练掌握和运用创新技法的能力第40题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。A,B,C,D,EA.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：在一般的工程技术发明中，往往（）进行逆向思维。B,C,D,EA.从事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性B.从事物自身的功能的反面进行探索，扩大技术的应用范围C.从事物结构的空间位置的反面探索出路；D.在探求方法上突破习惯性思维的束缚；E.从事物运动发展过程的逆过程进行研究；第32题：发散思维的特征表现为（）B,C,DA.思维的创新性B.思维的变通性C.）思维的独特性；D.思维的流畅性E.思维的逻辑性第33题：创新型人才应同时具备以下几个方面的特质：（）。：A,B,C,D,E.A、勇于探索的创新精神和敏锐的洞察力；B.灵动的创造性思维C.坚韧的创新意志D.五是丰富的创新知识E.科学的创新实践第34题：营造激励创新能力提升的创新文化环境，必须尊重（）。A,B,C,DA.尊重知识B.尊重实践C.尊重人才D.尊重创新E.尊重单位第35题：专利权包括（）。A.发明B.实用新型C.外观设计D.著作权E.商标权A,B,C第36题：凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括：（）A,B,C,EA.动机；B.认识；C.学习；D.文化；E.信念与态度。第37题：电子商务环境下，生产商应对策略包括：（）A,B,C,DA.开发适应消费者心理需求和个性化的产品；B.提高服务质量满足理性消费趋向；C.针对消费者行为的变化创新营销方式；D.转变市场营销观念；E.建立适应市场变化的销售团队。第38题：个人知识是属于个人所拥有，包括（）、价值观等，组织可透过招募的方式来取得拥有各种重要知识的个人，成为组织的智能资本，但也是个人可以带走的知识。A,B,C,DA.技能；B.经验；C.习惯；D.直觉E.专利。第39题：PEST分析法是创新战略分析中使用的一种宏观环境分析方法，分析一个组织与企业所处的背景的时候，通常是通过（）因素来进行分析。A,B,C,EA.政治(Politics)B.经济(Economy)C.社会(Society)D.威胁(Threats)E.技术(Technology)第40题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。A,B,C,D,EA.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：在一般的工程技术发明中，往往（）进行逆向思维。B,C,D,EA.从事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性B.从事物自身的功能的反面进行探索，扩大技术的应用范围C.从事物结构的空间位置的反面探索出路；D.在探求方法上突破习惯性思维的束缚；E.从事物运动发展过程的逆过程进行研究；第32题：保护工业产权的巴黎公约（简称巴黎公约）为缔约国规定了相互保护工业产权的几项基本原则是（）：A,C,D,EA.国民待遇原则B.最惠国待遇原则C.独立性原则D.优先权原则E.强制许可原则第33题：国家知识产权战略的重点是（）。A,B,C,D,E A.培育知识产权文化B.促进知识产权创造和运用C.加强知识产权保护D.防止知识产权滥用E.完善知识产权制度第34题：影响消费者网上购买行为的因素包括：（）A,B,C,D,EA.安全性和可靠性；B.网页设计的风格；C.网店服务人员的服务态度；D.产品的类型和特点；E.网店的形象和信誉度。第35题：技术知识的特性可依照技术知识的控制程度之高低而归类，比如：（）等特性归属于可控制程度较低之因素。A,B,CA.变动程度；B.复杂程度；C.模糊性；D.可用性；E.重复度。第36题：创造性环境涉及的内涵相当广泛，（）等都是研究的主题。A,B,C,D，EA.动机B.家庭教养C.工作环境D.社会文化E.重要的人物第37题：组织创造力的汇聚路径有很多，其中最为重要的有：（）A,B,DA.共享心智模式B.团队学习模式C.发散性思维模式D.团队沟通模式E.批判性思维模式第38题：现代创新战略的基本思想的发展历程可分（）四个阶段。A,B,C,DA.传统战略理论B.竞争战略理论C.核心竞争力理论D.新战略管理理论E.产业集群理论第39题：对于专业技术人员来说战略性的眼光意味着：（）A,B,C,D,EA.前瞻未来的方向B.反思过去的行为C.动态措施D.优势的确立与发展方向的定位E.具体策略第40题：从业人员创新能力的基本特征是（）A,B,C,D,EA.敏锐性B.批判性C.开拓性D.新颖性E.独特性第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：TRIZ理论的基本概念主要（）B,CD,EA.创新B.矛盾C.演化D.资源E.理想度第32题：发散思维的特征表现为（）B,C,DA.思维的创新性B.思维的变通性C.）思维的独特性；D.思维的流畅性E.思维的逻辑性第33题：树立以人为本的创新人才观，必须要树立（）。A,B,C,DA.“人才资源是第一资源”的观念B.“以人为本”的观念C.“不唯书、不唯上、重能力、重业绩”的观念D.“长期培养建设”的观念E.“短期效益”的观念第34题：雷诺德1977年提出消费者特征的人格特质包括：（）。B,C,D,EA.优越性；B.自信心；C.自尊心；D.冒险性；E.群居性.第35题：下列S曲线相关的论述，正确的是（）。A,C,D,EA.技术创新经济学常用一条S曲线描述新技术的生命周期；B.当一项新技术处于常规发展阶段时，后发国家选择S曲线高、技术潜力大或S曲线中部端的技术；C.技术进步的速度很慢，然后逐渐加快，到达S曲线中间阶段时，技术进步的步伐就传达到最大值；D.技术开始受到技术极限的约束，性能改进的的速率下降，出现收益递减；E.技术改造或技术引进时，选择了S曲线低、处于S曲线后端或技术潜力小的技术是错误的技术选择方法。第36题：技术知识的特性可依照技术知识的控制程度之高低而归类，比如：（）等特性归属于可控制程度较低之因素。A,B,C A.变动程度；B.复杂程度；C.模糊性；D.可用性；E.重复度。第37题：关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（）、（）、（）和（）。A,B,C,DA.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段E.巩固阶段第38题：有人把创造过程比拟为四类角色：（）A,B,C,DA.探险家B.艺术家C.鉴定家（法官）D.战士E.哲学家第39题：组织或企业确立所想要的顾客与市场区隔，这些区隔代表公司财务的营收来源。一般认为，适用于组织与企业的衡量顾客成果的核心标准群的量度为：（）。A,B,C,D,EA.市场占有率B.顾客延续率C.顾客争取率D.顾客满意度E.顾客获第40题：诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）A,B,C,D,EA.形成“第一行动集团”B.由“第一行动集团”提出制度创新方案C.比较和选定制度创新方案D.形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位E.由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：AQ即逆境商，构成包括：（）。是继智商、情商之后心理学家提出的又一个决定人能否成功的重要商数。：A,B,C,DA.控制感B.起因和归因C.影响范围D.持续时间E.认知时间第32题：创新型人才的核心智能素质包括（）三个方面。C,D,EA.考试能力B.运动能力C.资源掌控能力D.实践能力E.自主学习能力第33题：树立以人为本的创新人才观，必须要树立（）。A,B,C,D A.“人才资源是第一资源”的观念B.“以人为本”的观念C.“不唯书、不唯上、重能力、重业绩”的观念D.“长期培养建设”的观念E.“短期效益”的观念第34题：成立世界知识产权组织公约规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利；A,B,C,D,EA表演艺术家的表演以及录音制品和广播；B人类一切活动领域的发明；C科学发现；D工业品外观设计；E制止不正当竞争。第35题：知识产权与有形财产相比，具有以下法律特征（ ）B,C,D,EA.规范性B.专有性C.地域性D.时间性E.法定性第36题：凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括：（）A,B,C,EA.动机；B.认识；C.学习；D.文化；E.信念与态度。第37题：雷诺德1977年提出消费者特征的人格特质包括：（）。B,C,D,EA.优越性；B.自信心；C.自尊心；D.冒险性；E.群居性.第38题：组织或企业确立所想要的顾客与市场区隔，这些区隔代表公司财务的营收来源。一般认为，适用于组织与企业的衡量顾客成果的核心标准群的量度为：（）。A,B,C,D,EA.市场占有率B.顾客延续率C.顾客争取率D.顾客满意度E.顾客获利率第39题：PEST分析法是创新战略分析中使用的一种宏观环境分析方法，分析一个组织与企业所处的背景的时候，通常是通过（）因素来进行分析。A,B,C,EA.政治(Politics)B.经济(Economy)C.社会(Society)D.威胁(Threats)E.技术(Technology)第40题：诺斯和戴维斯把制度创新过程分为以下几个步骤（）A,B,C,D,EA.形成“第一行动集团”B.由“第一行动集团”提出制度创新方案C.比较和选定制度创新方案D.形成“第二行动集团”即帮助“第一行动集团”的利益单位E.由第一、第二行动集团联合行动共同实现创新第3部分：多选题(每题4分，共10题。)第31题：TRIZ的工具有四种（）A,C,D,EA.矛盾矩阵B.不分离原理;C.科学和技术知识效应库;D.创新问题解决算法ARIZE.标准解系统；第32题：国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)指出，我国当前专业技术人才的发展目标是：（）。A,B,C,DA.适应社会主义现代化建设的需要B.以提高专业水平和创新能力为核心C.以高层次人才和紧