北师大一年级数学《最喜欢的水果》互联网搜索教案.doc

.第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选北师大一年级数学最喜欢的水果互联网教学搜索教案教案设计者： 黄建开 学校： 城西小学 时间： 2012年3月8日 参赛者个人资料姓名黄建开学历本科性别男职称小学数学高级任教学科数学教龄12单位广东省佛山市顺德区容桂城西小学通讯地址广东省佛山市顺德区容桂街道大福路69号城西小学电编528305邮箱18928662468189.cn或278086878题 目 一、教案背景1、面对学生：小学一年级2、学科：数学3、课时：1二、教学课题北师大版小学数学(第一册)第九单元“统计”（最喜欢的水果）三、教案设计理念随着现代信息技术的发展，计算机这种媒体以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到广大师生的欢迎。为了有效的促进师生互动、共同发展，在课堂展开发展性的教学活动，我从教学内容、学生思维特点和年龄特征考虑，采取以下教学方法：（一）、创设情境：选择你最喜欢的水果。（二）、建立模型：欣赏卡片，动手统计。（三）、解释应用，解决实际问题。（四）、拓展延伸，布置小任务。（五）、评价反馈，利用统计图进行全课小结。在教学中我摈弃传统的“教师讲、学生听”的教学模式，利用信息技术的发挥学生学习的主动性，给学生最大限度的自主学习的空间放手让学生自主探索、交流、讨论，教师做好反馈与调控。运用多媒体信息技术进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。四、教材分析1、教学目标（1）、初步体验统计的过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的内容回答一些简单的问题。（2）、感受统计在生活中的作用，培养学生初步的统计意识。（3）、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生与同伴交流和合作的能力。2、教学重点：掌握统计整理的方法，并能看图回答问题。3、教学难点：初步渗透统计的思想及方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的协作精神和创新能力。五、教法与学法【教法】由于一年级的学生在日常生活中对于统计活动会有一些接触，虽然学生是第一次接触统计知识，但对于本课的学习他们不会感到陌生，所以设计了一个“圣诞联欢会”的情境，让学生帮忙调查小朋友们最喜欢吃的水果，在他们动手操作进行收集、整理信息的过程中，逐步形成象形统计图和统计表。【学法】本节课在学生学习方法的引导上，我力求体现：在具体的情境中，让学生发现问题，感受到统计是解决问题的一种策略和方法。六、教学过程（以举办圣诞活动为主线）（一）、创设情境：选择你最喜欢的水果1、欣赏圣诞音乐及画面，引出圣诞节。（圣诞的画面伴以优美的圣诞歌曲，将学生迅速的引入情境之中）（百度搜索）圣诞歌曲：铃儿响叮当/m?word=mp3,%CA%A5%B5%AE%B8%E8%C7%FA+%D3%A2%CE%C4&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1+%D3%A2%CE%C4%B0%E6&si=%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1;%CA%A5%B5%AE%B8%E8%C7%FA;0;0&lm=0&mtid=6&d=4&size=1048576&attr=512,1&titlekey=591904072,2429354398&mtype=2（百度搜索）圣诞图片： /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%A5%B5%AE%CD%BC%C6%AC&in=12138&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=136805179065&ln=1991&fr=&fm=&fmq=1330261314909_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di136805179065&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ffiles2007%2F20071225%2F2007122512420104743.gif&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftopic_show.jsp%3Fid%3D4010662%26oldpage%3D297%26thesisid%3D249%26flag%3Dtopic2&W400&H250&T8482&S78&TPgif2、 提出问题：圣诞节快到了，我们班上要举行一个联欢会，需要买一些同学们都喜欢吃的水果，你认为该买哪些呢？学生讨论。（能为自己班上开联欢会出谋划策，培养了学生的主人翁意识。）3、结合学生的回答，提出解决问题的建议：选出常见的四种水果，调查全班同学喜欢吃水果的情况。（板书：调查）（百度搜索）常见水果图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A3%BC%FB%CB%AE%B9%FB&in=9308&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=115402393425&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330261427312_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di115402393425&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20100712%2F5252423_091226895579_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F4%2F79%2F0581d214f42d07ad.html&W1024&H709&T7604&S118&TPjpg4、分小组调查：小组同学商量，从四种水果中选出最喜欢吃的两种。将小组选出的两种水果的贴在黑板上。（小组调查方式，既简化了统计的数据，也培养了学生与人交往的意识。）（1）、引导学生发现贴在黑板上的水果图片很杂乱，需要用分类的方法进行整理，通过分类将其摆放在画好格子的图里。启发思考：观察整理好后的图，你能看出什么？（2）、根据分类整理好的图，填写各种水果的个数在一张表里。你能根据每种水果的个数提出数学问题吗？（3）、总结过程并指导学生认识“统计”、“统计图”和“统计表”。（4）、根据同学们喜欢吃水果情况，你能对班上买什么水果提出建议吗？（新课程标准的教育观指出：课堂教学组织要严密，不浪费时间，不浪费学生的精力，善于因势利导，启发学生不断地去获取新知识，让学生感到学习的欢乐。因此，从分类整理水果图片，到统计图和统计表，以及最后解决问题，一环扣一环，使学生在不断解决问题的过程中认识了统计，感受到了统计的必要性。）（二）、建立模型：欣赏卡片，动手统计。1、圣诞节快到了，老师为大家制作了一张电子贺卡，你们想看看吗？学生欣赏卡片。（配以新年快乐的音乐）（百度搜索）圣诞电子贺卡：/2005/hao123card01.htm（爱是教育的出发点和归宿。我将对学生的关爱用一张小小的贺卡表达出来，既陶冶了学生，又增进了师生关系。）2、音乐停止，请学生观察贺卡，问：你发现了什么？（贺卡上的图案是由各种图形拼成的）你认识这些图形吗？ （图形打散的图形）老师的贺卡就是由这些图形拼成的，再加上一段优美的音乐，你们喜欢吗？（百度搜索）优美纯音乐：/m?word=mp3,%D3%C5%C3%C0%D2%F4%C0%D6&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BF%D2%F4%C0%D6+%BE%FC%B6%D3%B2%A8%C0%BC%CE%E8%C7%FA+%CA%B7%C9%CF%D7%EE%D3%C5%C3%C0%B8%D6%C7%D9%D0%A1%C6%B7%BE%AB%BB%AA+cd1&si=%B4%BF%D2%F4%C0%D6;0;0&lm=-1&mtid=6&d=4&size=5242880&attr=2,0&titlekey=4107452340,54976&mtype=2（多媒体教学形象、直观，符合学生认识事物的规律，提高学生的学习兴趣。我用计算机为学生提供形象的图形并演示图形打散的过程，学生就能容易地感知了。）3、 要想知道老师用哪种图形多，哪种图形少，咱们也可以用到统计的方法，你想自己动手统计这些图形吗？（从贺卡中提出数学问题，使学生充分感受到数学与生活的联系。）（1）、布置统计的要求，学生亲自动手在书上画统计图、填统计表。（2）、用实物投影仪展示学生的统计图和统计表。（3）、你能根据自己做出的统计图和统计表解决书上提出的问题吗？（4）、独立完成后，小组同学互相交流。（5）、集体讨论。（学生充满自信的动手进行统计，使学生体验了统计的过程。完成后的展示，更能让学生体会成功的喜悦。）（三）、解释应用，解决实际问题。1、由统计表，看圣诞天气。老师带领大家一起去了解一下别的地方的小朋友是怎样过圣诞节的，好吗？欣赏圣诞节时的一些雪中活动场景，使学生了解很多地方圣诞节不象顺德那么暖和，有时会下雪。 （百度搜索）：世界各地圣诞：/140194544.html（通过统计了解圣诞节时的天气情况，既应用了知识，又丰富了学生的生活体验。）2、出示北京某年12月份31天的天气情况记录。 引导学生会看天气记录的四种符号：晴天、阴天、雨天、下雪，知道圣诞节是哪一天，是什么天气。要想知道哪种天气多，哪种天气少，可用什么方法？（统计）展示已作好的统计图和统计表。看着统计图和统计表，你能知道什么？提出什么问题？（组织学生讨论）（看着统计图表提出简单的问题，培养了学生提出问题和解决问题的能力，同时也培养了学生交流自己想法的意识和能力。）（百度搜索）认识天气图标。/wxicon.htm（四）、拓展延伸，布置小任务。记录下个星期顺德区每一天的天气情况。（课后的小调查，将课堂上的学习引申到课堂之外，既增加学生的学习兴趣，又促使学生将所学到的知识运用在生活中。）（五）、评价反馈，利用统计图进行全课小结。1、各小组汇报本小组这节课获得圣诞树的棵数，将其用统计图的形式展示出来，引导学生发现这实际也是一张统计图。2、你能从这张统计图中看出什么？你能评价一下各小组的表现吗？3、教师结合学生的评价，简要总结。（用统计进行课堂评价，体现了数学知识的实用性，使学生进一步体会到统计的必要性。）4、如有不明白的知识可以课后到百度搜索相关视频：（百度搜索）:北师大版小学一年级数学优质课观摩视频最喜欢的水果/v_show/id_XMzUzNDg2MjAw.html/v_show/id_XMzUzNDg2NTA4.html七、板书设计最喜欢的水果（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个比多（ ）个。比少（ ）个。全班最喜欢吃（ ）的同学最多。八、教学反思最喜欢的水果一课是北师大版小学数学(第一册)第九单元“统计”的内容。本课的重点是掌握统计整理的方法，并能看图回答问题。难点是初步渗透统计的思想及方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的协作精神和创新能力