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第二部分 职业道德与法律第一单元 习礼仪，讲文明【知识梳理】一、个人礼仪的基本要求和道德意义（了解、养成）1.个人礼仪的基本要求礼仪的含义：礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自然舒展。个人礼仪以社会道德为基础，以文明行为为标准，是社会主义精神文明的基本要素。2.个人礼仪的道德意义个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。 个人礼仪重在养成：提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束；提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱；提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适。二、交往礼仪的基本要求和道德意义（了解、养成）1.个人礼仪的基本要求交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。但是由于人际交往的广泛性和多样性，不同类型的交往礼仪也有不同的要求。2.个人礼仪的道德意义交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。养成遵守交往礼仪的习惯需要增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。三、提高礼仪养成，自觉践行礼仪规范（养成、践行）人们文明意识的提高，文明行为习惯的养成，良好的社会风尚的形成，以及整个社会的和谐有序，社会精神文明程度的提高，都离不开我们每一个人的礼仪素养的提升。个人的礼仪素养，不仅涉及个人的形象、素质和修养，还反映一个人受教育的程度高低，而且关乎一个国家社会的文明程度。一方面，需要我们认认真真地把所学到的每一点知识都实实在在第运用到日常的工作和生活中去，一点一滴地去改善自己的行为，提高自己的品味；另一方面，需要我们持之以恒，坚持在每一项工作在每一个进程中都努力地、全面地执行礼仪的标准。四、职业礼仪的基本要求和道德意义（理解）1.职业礼仪的基本要求爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明。2. 职业礼仪的道德意义善良的人性、高尚的人格、规范的人伦、奉献的精神职业礼仪事内在之德的外在形式，是职场沟通的纽带，是个人和企业的敲门砖。它不仅可以有效地展现一个人的教养、风度、气质和魅力，还能体现一个人对社会的认知水平，个人的学识、修养和价值。五、塑造自我良好的职业形象（养成、践行）良好的职业形象是成功求职和走向职场的一种不可或缺的战略和武器。塑造良好的职业形象，需要我们自身从点点滴滴的小事做起，不断进行自我磨砺、自我修炼，提高自身的专业水平和综合素质，拓宽自己的知识面，多掌握一些实际技能；同时在着装、谈话、礼仪的知识和技巧方面进行一定的提升，还要学会运用心理学、社会学、公共关系学、市场营销学等相关理论来培养自己的领袖气质和实际工作能力。 六、职业礼仪的作用（理解） 首先，讲究职业礼仪有助于个人求职成功。用人单位除了重视个人的专业知识和潜力，还非常注重个人礼仪修养和道德品质，有时一些小的礼仪细节甚至起着举足轻重的作用。 其次，讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。 再次，讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。七、践行职业礼仪，展示职业风采（养成、践行）提高道德修养水平，提升个人职业礼仪形象，贵在自觉。一是提高遵守职业礼仪规范的自觉性。处理好个人与社会的关系，打破“自我中心”意识，增强集体观念。处理好工作单位内部的关系，与同事和谐相处。二是从我做起，成为讲文明、有礼仪的人。做文明礼仪的学习者，做文明礼仪活动的实践者，做文明礼仪的传播者。在生活中要坚持知、信、行统一，严格要求自己，规范自己的一言一行，塑造自身的良好形象，并为以后展示良好的职业风采打下基础。【单元练习】 一、单项选择题1.“不学礼，无以立”这句话出自（ ）。A.礼记 B周易 C论语 D谚语2.下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（ ）。A应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏 B面试时翘着二郎腿C与人交谈时要言到心到 D服装不整洁且有异味3.接听电话宜在电话铃响（ ）之内接听。A.三声 B四声 C五声 D六声4.当你离开朋友家，你请主人不要送你时可以说（ ）。A.再见 B留步 C保重 D失陪5.“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”，这句话告诫我们（ ）。A求职应聘过程中，要重视求职礼仪 B技能突出就可以求职成功C求职应聘过程中要做到大方和开朗 D求职应聘时有错即改6.“士可杀不可辱”说明的道理是（ ）A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊必然要冒杀头的危险C.自尊的人最看重自己的生命 D.自尊的人永远不会受侮辱7. （ ）是道德的要求，礼仪的主体内容，是交往礼仪和职业礼仪的基础A.个人容貌 B.个人礼仪 C.个人穿着 D.个人品味8.（ ）是整个求职过程的核心，是求职成败的关键所在。A.求职信 B.个人背景 C.面试 D.外表穿着9.职业礼仪的最高境界是（ ）A.敬业 B.守业 C.奉献 D.勤业10.“天生我材必有用”这句诗启示我们要（ ）A.有充分的自信 B.有高度的自尊 C.目空一切，自以为是 D.不必相信别人2、 判断题1.接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是交往礼仪。（ ）2.个人礼仪是以行为习惯为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。（ ）3.与人交谈时要坦诚、谦虚和礼让。（ ）4.我们待客最重要的是要尊重客人，客随主便。（ ）5.广告宣传是企业形象的最好代言。（ ）三、辨析题1.要展现个人礼仪，只需关注仪容仪表，其他都是次要的。2. 在当今日益激烈的市场竞争中，只要拥有良好的企业形象，就一定能赢得市场。 四、情境分析题案例1：小王在人才市场向某公司投递了自己的个人简历，几天后接到公司面试通知，他非常高兴，为了给应聘单位留下好印象，特意买了一套新潮时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。面试时，小王发现主考官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结果小李意外落选了。案例2：有一年，无锡市数十家企事业去某市招聘应届职业院校毕业生。由于单位好、薪酬高、有发展前景，竞争激烈，招聘单位的负责人一到现场，便被数百学子团团围住，大家争先恐后、挤来挤去，都想把自己的简历递至招工人员的手上。某信息学校的小李同学实在看不惯此情景，赶紧站出来维持秩序，他请学子们排好队依次递交简历并与招聘人员交谈。不曾想，小李这个小小的举动打动了招聘者，他被告知：可以和他想去单位的招聘负责人单独面谈。交谈中，小李端庄的仪表、得体的谈吐、广博的知识、敏捷的思维，给那位负责人留下了深刻的印象。交谈结束后，小李被那家单位录用了。1.小王未被录取的原因是什么？2. 结合上述两个案例，谈谈遵守职业礼仪的重要性。3.谈谈职业礼仪的基本要求。 4.应该如何做才能在职场中取得成功？第二单元 知荣辱，有道德【知识梳理】 一、道德的含义、特点（了解）道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。道德是以善恶为判断标准的社会准则。道德主要以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的。 二、公民基本道德规范（理解）公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。八荣八耻：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。三、社会公德和家庭美德（理解）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。家庭美德的主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。四、道德对于人生的重要意义（理解、体验）1.良好道德促进人生发展 良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。2.高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系而维护社会稳定，推进社会和谐。五、职业道德的特点、作用（理解）1.职业道德的特点职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。所有的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不一样的，职业道德体现着行业特点，具有广泛性、实用性、时代性等特点。2.职业道德的作用 职业道德的调节职能。 职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展。 职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设。六、爱岗敬业的具体要求（理解、体验）爱岗敬业的基本要求：乐业、勤业、精业。乐业：要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。勤业：要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。精业：要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。七、诚实守信的具体要求（理解、体验）诚实指的是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。守信就是信守承诺，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。要忠诚所属企业。要维护企业信誉。要保守企业秘密。八、服务群众、奉献社会的基本要求（理解、体验）服务群众的基本要求：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的礼仪，为群众谋利益；提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受；熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。我们只有不断提高自身的文化素质和业务技术水平，才能胜任自己的工作，更好地做到服务群众。正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，当三者关系发生矛盾时，个人利益要服从国家利益和集体利益；积极参加各类公益活动，助人为乐、扶贫济困；自觉增强社会责任感，在遵守公共秩序、维护公共卫生、爱护公共财物等方面为社会做贡献；兢兢业业做好本职工作，在岗位上服务人民、奉献社会。九、职业道德养成的意义（了解）注重职业道德养成，有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高自己的职业道德素质。注重职业道德养成，有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。十、慎独和内省（理解）1.慎独慎独就是在自己独处而无人监督、有做不道德的事情的机会并且不会被别人发觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念，自觉地按照道德准则行事而不做任何不道德的事情，保持无人与有人一个样。慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在隐微之处下功夫，方法切实可行。慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。慎独有助于提高全社会道德水平，有利于推进社会的和谐与进步。慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境界。2.内省内省是正确认识自己的重要途径。通过内省，自我观察、自我体验、自我分析，可以全面地了解自己的优缺点、得与失，从而形成一个较为真切的认识。内省是自我提升和完善的内在动力。内省是发自内心的、自觉自愿自动的，只有通过自觉的内省，才能真诚地接受别人的批评，认真地进行自我批评，从而促进自己不断地进步。是自我调节和控制的有效方法。知道了自己存在什么毛病，知道了自己在什么情况下会犯什么错误，就可以预测和控制自己的言行，从而避免犯大错误。十一、在实践中提升自己的职业道德素养（养成、分析、践行）见贤思齐：学习职业道德榜样。学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。学习职业道德榜样，还要与岗位工作相结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。积善成德：从小事做起涵养职业道德。所谓积久成习，良好道德行为习惯的养成是一个循序渐进的过程。我们在日常生活和工作中，要重视每一件小事，每一个细节，在做好每件小事的同时，逐步养成好的行为习惯。躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯。养成良好的职业道德和职业行为习惯，既离不开在校时的专业训练，更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。养成良好的职业道德和职业行为习惯，要高标准，严要求，勤反思，戒反复，贵在坚持，持之以恒。【单元练习】一、单项选择题1.我国公民的基本道德规范是（ ）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。A.爱国爱企、明礼诚信 B.爱国守法、明礼诚信C.爱岗敬业、诚实守信 D.遵纪守法、诚实信用2.敬业是一种对待职业应有的态度，核心要求是（ ）。A.努力工作，挣钱养家 B. 认真工作，已得到领导群众的好评C.完成领导交给的任务 D.对待工作勤奋努力，精益求精，尽职尽责3.恪守职业道德的最高境界是（ ）。A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会4.一个人道德品质的好坏是（ ）。A.天生的B.由文化水平决定的C.环境与自我选择的结果 D.由社会环境决定的5.我们培养良好的道德品质，关键在于（ ）。A.做出道德行为 B.培养道德情感 C.树立道德信念 D.形成道德认识6. 职业道德修养，难在（ ） A.慎独 B.坚持 C.自觉 D.实践7. 职业道德的基础和核心是（ ） A.爱岗敬业 B.奉献社会 C.诚实守信 D.办事公道8. 孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安”。这段话强调的是（ ）A.道德内涵 B.道德的标准 C.道德的功能 D.道德的形象9.“才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（ ） A.有德就有才 B.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位C.有才就有德 D.才是才，德是德，二者没有什么关系10. “不贵于无过，而贵于能改过。”这句话告诉我们（ ）A.生活中，犯错误不可怕 B.要想不犯错误是很难的C.犯了错误不可怕，有过而不改才是真正的错误D.同样的错误一次又一次地重犯没有多大关系二、判断题 1.道德规范的调节手段是强制性的。（ ）2.金钱是使人获得幸福的源泉。（ ）3.能否热爱自己的职业，关键在于培养自己对职业的兴趣。（ ）4.依法办事是各行各业的生存之道，是各行各业树立良好信誉的根本。（ ）5.在职业道德生活中，我们要注意从大处着手，努力养成良好的道德习惯。（ ）三、辨析题1.道德作用的发挥靠国家强制力。2. 办事公道是对领导的职业道德要求，与普通群众关系不大。 四、情境分析题李晓毕业于职业院校的会计专业，由于能吃苦、肯学习、业务精，很快得到了老板的信任，并被提升为公司的财务主管。一天，老板对他说：“我非常信任你，你对业务也很精通，为公司做一份假账吧，目的是骗过税务机关，公司可以少缴一些税款。”为了忠于老板，李晓竭尽全力为公司做假账，还协助老板向有关人员行贿。1. 李晓的做法对吗？为什么？2.如果你是李晓，你应该怎么做？3.在职业生活中，我们应该如何践行职业道德规范，抵制行业不正之风，反对职业腐败？第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民【知识梳理】 一、弘扬法治精神，建设法治国家 1.了解纪律和法律的概念、法律与纪律的关系（了解）纪律是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证。法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。纪律与法律的异同：违纪不一定违法，而违法必违纪。纪律与法律都是规范人们行为的准则，违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。制定者不同，规范对象不同，适用范围不同，内容的多寡详略不同，处罚的裁定者不同，处罚的方式和强度不同。 2.理解法律、法律的作用以及法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识（理解、养成、践行）在职业活动中，不遵守劳动纪律、相关法规，轻者影响生产进度和效率，造成残次品；重者伤害生命，导致重大损失；违规者会受到相应的惩处甚至法律的严厉制裁。所以，我们要增强规则意识，做遵纪守法的人。3.掌握依法治国的概念，明确依法治国的基本要求（理解、分析） 依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。 治国的两种基本方式：法治与人治； 法治与人治的区别：法律与制度，个人意志；坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，是实行依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求。树立和崇尚社会主义法治理念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的进程。4. 增强民主法制、公平正义、平等观念，维护社会主义法制的统一、尊严和权威（养成、分析、践行）法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。法律权威的树立主要依靠法律的外在强制力和内在说服力。任何公民都有义务和责任树立和维护社会主义法律的威严。5. 树立社会主义法治理念（体验、养成）建设社会主义法治国家，需要公民增强法律意识，树立社会主义法治理念。社会主义法治理念包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。2、 维护宪法权威，当好国家公民1.理解宪法的概念，掌握宪法的特征（理解）宪法是治国安邦的总章程。从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。从效力上看，宪法具有最高的法律效力。从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。宪法具有如下特点：宪法是国家最高权威，具有最高的法律效力。它是制定一切法律、法规的基础。宪法具有至高无上的权威，任何规范性文件都不能与之相抵触。宪法具有极其重要的地位和作用，是国家的母法。2. 明白实施宪法的基本要求（了解）依法治国首先是依宪治国，公民要有宪法意识，崇尚宪法权威，维护宪法尊严。实施宪法，要按照两个“根据”，制定各方面的法律法规，使生活有法可依。实施宪法，要让宪法起到保障公民权利和自由的作用。实施宪法，要在生活中使用宪法，以此作为行为的根本准则，维护宪法权威。3. 掌握人民主权的原则和内涵，增强公民意识（养成）我国宪法第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。宪法确立的人民主权原则是各族人民共同奋斗的结果。人民主权原则看似抽象，实际上它就在我们身边。人民主权原则不仅体现在国家机关由人民产生、对人民负责、国家权力来自于人民授予，还体现在人民可以依照法律和宪法的规定，通过多种途径、采取不同形式，对公共事务发表看法，用充分的事实和正当的理由影响公共政策。4. 了解人权的概念，掌握我国宪法的保障人权原则的含义（理解）人之为人，有其收到尊重并自我实现的基本需求，我们把这种需求称之为“人权”。人权是人之所以为人应该享有的权得，主要包括三个基本方面：人身人格权利（如生命权、人身安全权、人身自由权、思想自由权等）；政治权利与自由（选举与被选举权、参政权、议政权、出版集会结社等自由）；经济文化和社会权利（如工作权、最低生活保障权、婚姻自由权等），人应该全面地享有这些权利。国家对人权有两个义务：一是尊重。二是保障。尊重人权，要求国家对于人权消极地不作为，使这些权利在不受不合理干涉的情况下能够自我实现。保障人权，要求国家积极的作为，创造各方面的条件，以保障这些权利借助国家的力量得以实现。5. 理解人权的保障与国家的整体富强的关系（理解、分析）人权的保障与国家的整体富强的关系：公民的权利得到有效保障，意味着他能够充分发挥自己的潜力，创造出的价值得以最大化；而每个人的权利得到保障，则意味着整个国家能够充分发挥其蕴藏的潜力，创造出最大化的价值。所以，公民的权利，是国家强盛的前提；对人权的保障，是国家的职责。6. 培养爱国情感，增强权利意识、义务观念（体验、养成）我国宪法第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”中职学生要坚持依法行使公民权利，依法履行公民义务，还要坚持以下三个原则：（1）坚持公民的权利和义务的统一的原则；（2）坚持个人利益和国家利益相结合的原则；（3）坚持公民在法律面前一律平等的原则。 三、崇尚程序正义，依法维护权益1.了解法律实现正义的两种方式，掌握实体正义和程序正义的含义（体验、养成）法律实现正义的方式有两种：一是实体正义，二是程序正义。实体正义，是一种结果的正义。程序正义就是裁判过程的正义。程序不正义，往往会导致实体的不正义，动摇人们对法律的信心，导致整个司法制度受到损坏，司法权威受到蔑视，从根本上阻碍依法治国的实现。遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。2.懂得程序正义的作用（理解）程序正义最大限度地保障实体正义的实现；有效地防止权利滥用和司法腐败；有力地保障人权；促进实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪。3.理解实现程序正义的标准（了解）程序正义有着相当严格的标准。程序正义能否实现，要看它是否符合这些标准。程序正义的标准：裁判者保持中立；当事人充分参与；裁判过程尽量公开；当事人对等。 4.实现程序正义的意义（理解）有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。 5.了解非诉讼方式（了解）调解、仲裁、行政复议调解。调解：发生纠纷的双方或多方当事人在第三方的排解、说服教育下，依法自愿进行协商，从而达成协议、解决纠纷的活动。仲裁：指民事、经济纠纷的当事人根据其事先或事后达成的协议，自愿将该正义提交中立的第三者进行裁判，仲裁机构以第三者的身份对争议事件作出裁判的解决争议的方法。行政复议：是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向法定的行政复议机关提出申请，由该机关依法对有争议的具体行政行为依法进行审查，并作出行政复议决定。6.了解诉讼的含义及种类（了解）刑事诉讼是指审判机关（人民法院）、检察机关（人民检察院）和侦查机关（公安机关含国家安全机关等）在当事人以及诉讼参与人的参加下，依照法定程序解决被追诉者刑事责任问题的诉讼活动。民事诉讼是指公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的诉讼。行政诉讼是个人、法人或其他组织认为国家机关作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼。在我们日常生活中大量发生的，与我们关系密切的是民事诉讼。7.了解诉讼的程序（了解）首先，需要了解有关纠纷是不是应该由法院处理。其次，要到管辖权的法院起诉。法院的管辖主要有以下几方面的规定：级别管辖，是指划分上下级法院之间受理第一审案件的分工和权限的管辖。地域管辖，是指划分同级法院受理第一审案件的范围。我国对一般地域管辖实行“原告就被告”原则。8.以民事诉讼的主要程序为例，了解诉讼的程序（了解）民事诉讼的主要程序包括当事人起诉、人民法院受理、开庭审理、判决，当事人提起上诉、二审法院审理、判决以及再审程序和执行程序。二审程序以及再审程序和执行程序，并不是所有按键的必经程序。当拿到判决书后，如果你判决不服，并在规定的期限内提起上诉，才会进入二审程序。当事人对已经发生法律效力的二审判决、裁定，认为有错误的，可以向原审人民法院或者上一级人民法院申请再审，进入再审程序。如果判决书发生法律效力，对方仍不履行的，你可以向法院申请强制执行。9.了解证据的含义，证据的种类，掌握举证的责任（体验、养成）证据：是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。证据有下列几种：物证、书证、证人证言、视听资料、鉴定结论、笔录。举证责任的一般规定：在民事诉讼中，一般实行“谁主张，谁举证”原则。在行政诉讼中，一般实行“举证倒置”原则，即被告富有举证责任。在刑事诉讼中，在公诉案件中，查证责任由公安、司法机关承担。在自诉案件中，自诉人有举证责任。10.学会依法维护自己的合法权益（分析、践行） 敢于维权。我国宪法和法律保护公民的合法权益，任何公民在自己的合法权益受到非法侵害时，都有权按照法律的规定，运用法律武器维护自己的合法权益。 善于维权。A.找准维权机关。当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。B.选好维权的途径。当自己的合法权益受到非法侵害时，可以根据具体情况采取诉讼的途径，也可以采取非诉讼的途径。非诉讼解决纠纷的途径主要有：调解、仲裁、行政复议等。C.避免不恰当、不理智或不合法的维权手段。【单元练习】 一、单项选择题1政府的组织、权利、运行和行为，都要以（ ）为依据并受其约束。A宪法 B法律 C民法 D宪法和法律2( )是衡量社会主义文明与进步的重要尺度，是社会主义国家制度的首要价值。A依法治国 B执法为民 C公平正义 D党的领导3走在路上要遵守交通法规，在教室要遵守课堂纪律，看电影不能高声喧哗，这主要表明（ ）。A法律是最具权威性的规范 B社会公共生活要有共同的准则C这些规则就是要约束人们的行为 D这些规则就是法律4依法治国首先是（ ）。A.以党治国 B.以民治国 C.依宪治国 D.以权治国5建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ）。A习惯和法律 B风俗和法律 C道德和法律 D习惯和风俗6中华人民共和国的一切权力属于（ ）。A中国共产党 B全国人民代表大会 C人民 D国家主席7人之为人，有其受到尊重并自我实现的基本需求，我们把这种需求称为 ( ) 。A平等权 B人权 C公民权 D劳动权8程序正义是指（ ）。.结果的正义 .过程的正义 .方法的正义 .内容的正义9某法院法官李某在审理一起财产纠纷的民事案件中，因其弟弟是其中一方的当事人之一而退出审判活动，这体现了诉讼法规定的（）。A.合议制B.两审终审制C.回避制度D.公开审判制度10张三、李四和王五结伙在县抢劫，在县窝赃，又在县销赃。有一天他们到县游玩，被被害人发现报告公安机关将他们抓获。此案（）。A.应该由县司法机关审理 B.应该由三县中的一县司法机关审理C.四县司法机关均可审理 D.应该由三县司法机关共同审理 二、判断题1.法律的效力高于纪律，它是国家强制实施的行为规范。（ ）2.看似“不合情理”但合法的事可以去做。（ ）3.我国宪法规定公民有广泛的权利和自由，自由和权利是绝对的、充分的。（ ）4.打官司时，证据是我们最有利的武器。（ ）5.民事举证都是实行“谁主张、谁举证”的原则。（ ） 三、辨析题1纪律和法律都是规范人们行为的准则，所以纪律和法律没有本质的区别。2在现实生活中发生的纠纷，只有向法院提起诉讼才能得到妥善的解决。 四、情境分析题 美国思想家罗尔斯教授在他那本著名的正义论中举了一个我们都能够理解的例子，即“两个人分一个蛋糕，最公平也最能够为双方接受的办法是，由其中的一方将蛋糕切为两份，同时给另一方优先选择蛋糕的权利。”事实上，大家很容易明白，在这个例子中，蛋糕最终切开的两个部分在实质上是不可能达到“完全相等”的分量。而这种分法之所以能够为利益冲突双方所接受，是在于程序或者说分配过程的合理性。而这种分配过程可以被视为一种“程序”。（1）这种分法为什么能够为利益冲突双方所接受？联系上面案例说明司法程序正义的重要作用。（2）什么是程序正义？程序正义和实体正义有什么关系？（3）实现程序正义有哪些确定的标准？（4）说说你学习了第八课“崇尚程序正义，依法维护权益”后的体会。第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪【知识梳理】一、违法行为的概念与分类（了解）凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。二、治安管理处罚的种类及危害（理解）违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照治安管理处罚法给予治安处罚的行为。违反治安管理的行为分为四类：一是扰乱公共秩序的行为；二是妨害公共安全的行为；三是侵犯人身权利、财产权利的行为；四是妨害社会管理的行为。违反治安管理的行为的危害：破坏了社会稳定、公共安全，妨害了社会管理秩序，侵犯了人生权利、财产权利，导致正常的社会活动无法进行，造成社会生活混乱，社会风气败坏，危害国家利益，给人民生命、财产造成无可挽回的损失。三、违反治安管理的行为要受法律处罚（理解）治安管理处罚可分为：警告；罚款；行政拘留；吊销公安机关发放的许可证。对违反治安管理的外国人，可以附加限期出境或者驱逐出境。四、自觉养成依法规范自己的行为（养成、践行）一方面，明确遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法和守法；另一方面，自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。 五、认识预防未成年人犯罪法中规定的不良行为与严重不良行为（理解）不良行为：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、强行索要财物、赌博、偷窃、观看收听传播色情与淫秽音像制品读物、吸食毒品等9种行为。严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫秽或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 六、严重不良行为的危害（理解）毒害人的身心健康。诱使人违法犯罪。破坏人的家庭幸福。 七、养成自我防范，杜绝不良行为的习惯（体验、养成、践行）树立强烈的责任感。依法自律，遵纪守法。正确对待父母师长的教育。理解勇敢的真谛。 八、了解犯罪的主要特征（了解） 犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯了刑律、应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的主要特征：具有严重社会危害性；触犯刑法和应受刑罚处罚。九、刑法打击犯罪的意义（理解）惩罚犯罪，保护人民。震慑潜在的犯罪人，使他们不敢轻易以身试法。教育、鼓励人们与犯罪分子作斗争。维护社会的公平正义。十、刑罚的种类及特点（了解）根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。十一、导致犯罪的主观原因（了解）心理缺陷明显。辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱。人生观、法制观错误。道德观颠倒，维权观缺失。十二、自觉预防犯罪（理解）青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带来严重的损害。遵守国家法律法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，充分运用法律维护自身的合法权益。十三、正当防卫的条件（理解）为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。正当防卫的条件：针对不法侵害。不法侵害正在进行。不法侵害者本人。保护合法权益。不超过必要限度。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。十四、培养见义勇为、见义智为的品质（体验、养成、践行）见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。 见义勇为的构成要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。见义智为的内涵就是，面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。 十五、与贪污腐败的犯罪行为作斗争（体验、养成、践行）贪污腐败行为的危害：败坏政府的威信，造成过国家、集体和公民的财产流失，破坏社会的公平、公正，使人走上犯罪的道路等。职务犯罪是指具备一定职务身份的人实施的与其职务相关的犯罪行为。常见的职务犯罪包括贪污贿赂、挪用公款、玩忽职守、滥用职权等。如何与贪污腐败的犯罪行为作斗争：要有正确的“三观”，做到自立、自强、自爱、自律；培养健康向上的爱好，不被一时的灯红酒绿所迷惑，拒绝诱惑；廉洁为本，珍惜美好的青春和来之不易的工作岗位，远离犯罪。【单元练习】一、单项选择题1违法行为对社会的危害程度有大有小，由于民事违法行为和行政违法行为对社会的危害较小，所以被称为（ ）。A .犯罪行为 B.严重违法行为C.一般违法行为 D.不良行为2下列行为不属于治安管理处罚法处罚范围的是（ ）。A.职高学生黄某喜爱音乐，经常深更半夜将家中的音响调至最高，影响了周围居民的正常休息B.某职业学校学生林某，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤C.双休日三名职高学生结伴去公园游玩，高兴之余，三人在景点文物上刻下“到此一游”D. 2009年春节期间，薛某携带大量鞭炮乘坐火车，被乘警发现3我国于1999年11月1日正式实施了（ ），自实施以来在预防未成年人犯罪、保护未成年人身心健康、优化未成年人成长环境方面发挥了很大的作用。A. 中华人民共和国刑法 B中华人民共和国治安管理处罚法 C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国预防未成年人犯罪法4犯罪是最严重的违法行为，它的本质特征是（ ）。A刑事违法性 B社会危害性和刑事违法性C应受刑罚处罚性 D行为的社会危害性5区分犯罪与其他违法行为的法律界线是（ ）。A刑事违法性 B社会危害性和刑事违法性C应受刑罚处罚性 D社会危害性6我国刑法规定，已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当（ ）处罚。A从轻 B从轻或者减轻C减轻 D减轻或者免除7.根据治安管理处罚法的规定，应当给予行政拘留处罚的，可以不执行行政拘留处罚的情形为（ ）A.16岁的中学生李某将仁打成轻微伤 B.19岁的汪某结伙斗殴C.17岁的赵某前后两次将同学打成轻微伤 D.陈某28岁，有一个3岁的儿子，窃听、散布他人隐私8. 下列不属于治安管理处罚种类的是（ ）A.警告 B.罚款 C.拘役 D.吊销公安机关发放的许可证9.我国刑法规定负刑事责任的的最低年龄是（ ）A.已满14周岁 B.已满16周岁 C.已满14周岁不满16周岁 D.已满18周岁10.正当防卫的必要条件之一，必须是对正在进行的不法侵害行为实施防卫，这里“正在进行”是指（ ）行为A.主观想象或者推测的 B.正在发生的、进行的 C.即将来临的危险的 D.已经结束的2、 判断题1.无论是一般违法行为还是犯罪行为，都有一个共同的后果：承担法律责任。（ ）2.见义勇为与见义智为是矛盾的。（ ）3.犯罪的时候不满十八周岁的人和怀孕的妇女，不适用死刑。（ ）4.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物，是一种不良行为。（ ）5.刑罚中主刑既可以独立适用，也可以附加适用。（ ）三、辨析题1.学生张某盗窃室友200 元钱。有人说他偷的钱不多，不构成犯罪，所以不是违法行为。2. 正当防卫是正当的、合法的行为，可以大胆地不受限制地进行。四、情境分析题 某职校17岁的学生范某对学习缺乏兴趣，经常迟到、早退，逃学旷课成了家常便饭，他烟酒不离手，和不三不四朋友出入网吧和游戏厅，经常浏览黄色网站，有时整夜不归。没钱经常小偷小摸。一天他们在一家游戏厅玩，由于没有钱买游戏币，在向一个衣着光鲜的少年讨要不成之后对其拳脚相加，最后将其衣兜里的钱全部抢走。（1）本案例中的范某有哪些不良行为？（2） 何为不良行为？（3） 范某是如何染上这些不良行为的？（4）谈谈本案例给你的启示。第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义【知识梳理】 一、公共处理民事关系 1.民事法律关系和特征（了解） 由民法调整的，就是民事法律关系。在我国，无论是现行的民法通则，还是将来会颁布的民法典，规定的都是各种民事权利及其保护。而且，在由民法所调整的法律关系中，当事人之间在法律地位上是平等的，不存在任何上下级关系或者隶属关系，这也是它与刑法、行政法所调整的法律关系的不同。2.民事法律关系的概念和要素（了解）民事法律关系式由民法调整的平等主体的公民、法人之间的财产关系和人生关系，包含三个要素：主体、客体和内容。3.明确民事主体的资格（理解）民事主体享有民事权利和承担民事义务的能力。法律对这种能力分为两类：民事权利能力和民事行为能力。民事权利能力是指民事主体依法享有民事权利和承担民事义务的资格。民事行为能力是指民事主体以自己的行为享有民事权利和承担民事义务的资格。4. 民法的基本原则（理解） 平等原则、自愿原则、公平原则、诚实守信原则。5.增强依法处理民事关系的意识（体验、养成）增强依法处理民事关系的意识，维护自己的人身权，尊重他人的人格尊严，增强依法保护人身权的意识，崇尚公平正义。6. 人身权的类型（了解） 主要是生命健康权、名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。7. 侵害人身权要承担法律责任（了解） 懂得侵害人身权要承担法律责任，要增强依法保护人身权的意识。8. 维护自己的人身权，尊重他人的人格尊严（践行） 运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。9. 意识到生命健康权是人身基础权利（体验、养成） 意识到生命健康权是人身基础权利。10.保护姓名权与肖像权的相关规定（了解）公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。11. 增强依法保护公民隐私权的意识（体验、养成） 增强依法保护公民隐私权的意识。12.法律保护财产所有权的有关规定（了解）财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。13. 侵害财产所有权要承担法律责任（了解） 懂得侵害财产所有权要承担法律责任，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏。14. 依法保护自己的财产权，尊重他人的合法财产权（分析、践行） 树立维权意识，掌握一些维权的途径。学会依法保护自己和他人的财产，在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益。15.用益物权概念和类型（了解）用益物权是以财产的使用受益为目的的物权，主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权等。16. 担保物权的概念和类型（了解） 担保物权是以担保债权的实现为目的而生产的财产权，主要包括抵押权、质权、留置权等。17. 相邻关系的相关规定（了解）不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理