齐齐哈尔市建华区2006-2007学年度下学期第二次模拟试题初三语文

齐齐哈尔市建华区 2006-2007 学年度下学期第二次模拟试题初三语文 一 . 知识积累及运用（ 25 分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。（ 8 分） 又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一阵风吹来， 凝聚着泥土和草木的气息 ，我贪婪的 吮 吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢的走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和娇傲，为自己、为母校。请让我带着你去领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。 （ 1）第句中划线字“吮”，按照部首查字法，应查 _部，读音是_（ 2 分） （ 2）第、两句中各有一个错别字，请找出并改正。（ 2 分） 第句： _改为 _ 第句： _改为 _ （ 3）第句的画线句中，有个词语运用不当，请修改 _（ 2 分） （ 4）第句语序不当，应改为： _（ 2 分） 2. 观察漫画，回答问题。（ 3 分） （ 1）请为这幅漫画拟一恰当的标题。 _ （ 2）结合生活实际谈谈你读此漫画后的感受。（ 50 字内） _ _ _ 3. 根据下列画线句子的特点，结合 你读过的名著，再仿写两个句子。（ 2 分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。 读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采 ；读西游记， _；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读童年，_。 4. 教师被人们喻为辛勤的“园丁”和“人类灵魂的工程师”。九年了，春去秋来，老师在这块土地上 挥洒着心血和汗水，演奏着无悔的乐章。此时此刻的你一定想对老师说点什么，请根据你想说的内容，完成下面这幅对联的下联。（ 2 分） 上联：愿学春蚕吐尽银丝织春景 下联： _ 5. 古诗文默写。（ 10 分，每空 1 分） _，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） 春蚕到死丝方尽， _。（李商隐无题） 水调歌头明月几时有 中“此事古难全”里的“此事”是指_ _。 登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是_ _。 被曹雪芹写入红楼梦，以香菱之口加以赞叹的是王维的 使至塞上中的名句“ _， _”。 雪，历来是文人墨客喜爱吟咏的佳景。在中国古代文学史上，有众多的咏雪佳句流芳百世。请打开记忆的宝库，写出你所熟悉的一首古诗词中含“雪”字的上下句。_。 二 . 口语交际及互动（ 5 分） 6. 考试顺利结束后，假如你的家长不停的询问你语文考试的情况，你既想 让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时你应该怎样回答？（ 3 分） _ _ 7. 有时，做父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢 慢的体会。如果你听到自己父母这样说，就会知道父母想要说的是：_。假如听到别人父母在你面前说出这样的话，他的言外之意是： _ _。（ 2 分） 三 . 综合学习及探究（ 10 分） 8. 为了方便市民休闲健身，丰富业余生活，市政府决定龙沙公园实行免费开放，作为市民，你也一定为此而高兴。 公园免费 开放了，来往的游客该注意点什么呢？请你为他们提两条注意事项。（ 2 分） _ _ 为了呼吁大家爱护草坪，请你设计一条标语，要求亲切、自然。（ 2 分） _ _ 你一定还想为公园做些有益的事情，说说你的设想。（ 2 分） _ _ 9. 综合下面几则材料，联系社会实际进行思考，请将你的结论简要表述出来。（ 4 分） 四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（论语） 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。（礼记） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻黄发垂髫，并怡然自乐。（桃花源记） _ _ _ 四 . 阅读理解及分析（ 35 分） （一）阅读下面文言文，完成 10�；14 题。（ 10 分） 甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔 。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成蜂。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自与朱元思书） 10. 解释下边句中加点的字。（ 2 分） 两岸连山，略无阙处。 阙： _ 负势竞上，互相轩邈。 上： _ 11. 翻译下列句子。（ 2 分） 清荣峻茂，良多趣味。 横柯上蔽，在昼犹昏。 12. 甲、乙两文都有对猿鸣的描写，在文中各有什么作用？（ 2 分） 13. 甲、乙两文的画 线句子有异曲同工之妙。它们同用了什么修辞手法？有何作用？（ 2 分） 14. 下列说法不正确的是（ ）（ 2 分） A. 这两篇文章，都是描写长江两岸的景色。 B. “朝发白帝，暮到江陵”用了对偶的修辞手法。 C. 甲文中画线的句子朗读节奏是：其间 /千二百里，虽 /乘奔御风，不以疾也。 D. 乙文中画线句“急湍甚箭，猛浪若奔”，重音应落在“箭”和“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。 （二）阅读下文，完成 15�；18 题。（ 8 分） 没有一种给予是理所应该的 （ 1）老人是菲律宾华侨，在海外创业半生。几经浮沉，衣锦还乡的 他萌生了济世助人、造福乡亲的念头。 （ 2）于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他从中定人选，作为资助的对象。 （ 3）家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂。不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不更好？ （ 4）老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。” （ 5）哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生，或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。 （ 6）名单很快就到了老人手里。老人让家人买 来了许多书，有泰戈尔诗集、纪伯伦集、十万个为什么等，分门别类地包好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠与是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来翻去也没有找到夹在书中的纸钞，只是在书的扉页看到了老人的亲笔字：赠给品学兼优的学生。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子信箱。 （ 7）家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。日升月落，过去了好多天，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 （ 8）终于读懂 老人的心，缘于新年的一张贺卡。贺卡很普通，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了！有回音了！”终于找到一个可资助的孩子。 （ 9）家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，原来他寄出去的书是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 （ 10）老人说：土地失去水分的滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱 。 （ 11）想来也是，没有一种给予是理所应当的，所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，领受者都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。 15. 第（ 3）段中说“家人嗔怪他的愚昧”，从文中看，老人“愚昧”的表现是什么？（ 2 分） _ _ 16. 那一张新年的贺卡，为什么会让人读懂了老人的心？（ 2 分） _ _ 17. 第（ 11）段中列举“一朵花”“一株草”“一湖水”对给予者的表现，作用是什么？（ 2 分） _ _ 18. 在“感动中国 2006 年度人物中”有一位少年叫黄舸， 7 岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为 18 岁。黄舸的生命也许就要走到尽头。但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢， 2003 年，15 岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了 82 个城市，行程 1.3 万多公里，向 30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。 请结合黄舸的事例， 谈谈你对感恩的认识。（ 2 分） （三）阅读下文，完成 19 22 题。（ 8 分） 光的清洁革命 一天，大雨过后，人们经过刚峻工的某大楼时，发现大楼成排的玻璃窗分外明亮，显得非常洁净。而另外一座建筑的玻璃窗，还留有大雨洗刷过的许多痕迹。在阳光的照射下，两座建筑的玻璃窗完全不同，形成鲜明对比。 到底是什么原因让大楼的玻璃窗如此明亮呢？原来是这座大楼的窗玻璃采用了新科技，经过了光触媒的加工。 什么是先触媒？它为什么有这样神奇的功能？这要先从触媒说起。触媒作为一种介质，在化学家眼里就是催化剂，触媒的特点，就是在化学反 应中，它可以对难以发生的反应产生催化作用，并加快反应速度；另外它本身不因为参与而消耗损失。光触媒（目前以氧化钛为主要反应材料），在光的照射下，受到光的激发就可以进行化学反应。它可以使周围的氧气及水分子激发极强的氧化力，将周围的有机物分解掉。光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用、利用光能转化为氧气和水，被氧化分解物质生成的是无害的二氧化碳和水。因此它具有很好的杀菌、除臭、净化空气、亲水防污、防紫外线等功能。 上面所说的经过光触媒加工的玻璃受到阳光照射后。就开始分解污垢，下雨时，雨水会将分解的污垢冲洗干净，它 的神奇得益于光触媒的两大特性的组合运用。首先，如果向使用氧化钛进行表面加工的材料照射紫外线。就会发生“氧化分解”反应，将附着在表面的有机物分解为水和二氧化碳。其次，当大量的水附着于表面时，就会出现亲水效果：水不会凝聚成水滴，而是薄薄地扩散开。通过这两种现象，玻璃的污垢被清洗得一干二争。 光触媒的这种“自我保洁”非常有效，所以近几年被高层建筑物在装修中相继采用。东京的“丸之内大楼”就采用了经光触媒加工的外墙瓷砖。除保洁外，这种瓷砖还可以分解大气中的有害物质 �；�；氢氧化物，其效果相当于 200 棵杨树的 净化作用。 光触媒技术的出现，带来一场崭新的“光的清洁革命”。光触媒产品在欧美、日本、韩国应用已经有 5 年左右，其增长速度非常惊人。而日本商界有人核算：2005 年由应用光触媒而衍生的相关产业的产值达到 1 兆 �；�；5 兆亿日元以上。光触媒给我们创造了新的生活环境。 19. 什么是光触媒？（ 2 分） _ _ 20. 为什么说光触媒带来一场“光的清洁革命”？（ 2 分） _ _ 21. 段和段中用了几种说 明方法，请举出一种，并说明其作用。（ 2 分） _ _ 22. 发挥你的想象力，说说光触媒技术还可以应用于哪些领域？（ 12 分） _ _ （四）阅读下文，完成 23�；27 题。（ 9 分） （ 1）落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。 （ 2）是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝 的年华，甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。 （ 3）有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每天秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。 （ 4）这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。 （ 5）许多 无知和错误 都过去了。我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。 （ 6）我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀。在许多方面，应该承认，我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。瑞士小说家赫曼黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名。崇敬并爱戴它们。与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。 （ 7）落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩渺的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金 黄的季节怎样孕育？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔，附入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？ （ 8）小心落叶 �；�；这充满善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。 （ 9）可否？让我在岁月的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌 �；�；小心落叶。 23. 请解释第（ 5）段中加点词。（ 1 分） 徜徉： _ 24. 第（ 5）段中，“无知和错误”指的是什么 ？（ 2 分） _ _ 25. （ 8）段中作者提到赫曼黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（ 2分） _ _ 26. 文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？（ 2 分） _ _ 27. 作者从“落叶”中感悟到了什么？（ 2 分） _ _ 五 . 作文（共 45 分，提纲 5 分，作文 40 分） 28. 请在下面两 个文题中任选一题作文。 文题一：观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活请以“感受”为话题，自拟题目写一篇文章。 文题二：开在心中的花 提示： （ 1）写作之前，先写一个 50 字左右的作文提纲，从立意、选材、结构方面谈谈构思。 （ 2）文体不限， 600 字左右。诗歌不少于 25 行，文中不得出现真实的人名、校名。 【试题答案】 初三语文试题答案 1、 口 shn 辰 �；�；晨娇 �；�；骄 凝聚 �；�；夹杂 请让我带着你绕着校园走一圈，去领略她的风韵与内涵。 2、略 谈吸烟对自己和他人的危害，或由此想到环境污染问题均可。 3、例：我们可以增强同恶势力斗争的勇气；我们可以通过对比感受到我们生活的美好。 4、甘为人梯献出丹心育人才 5、锦江春色来天地 蜡炬成灰泪始干 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 大漠孤烟直，长河落日圆 例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 6、例：你们放心吧，我考得还 可以，我要准备下面的考试，等考试结束后，再给您细说好吗？ 7、人家的孩子比“我”强 他们的孩子不如“我”（大意对即可） 8、例：请自觉爱护公园内的设施 请自觉保护公园内的环境 例：小草对您微微笑，请您把路绕一绕。小草有生命，足下多留“青” 充当环境小卫士，保护公园环境 写一些宣传标语，号召大家自觉爱护公园的一草一木 9、例：和谐社会需要人们来共同创造。（或每个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会） 10、通缺，中断 向上 11、水清、树荣、山高、草盛，实在有无限趣味。 横斜的树枝在上边遮 蔽着，即使在白天也像黄昏那样昏暗。 12、甲文中猿鸣突出环境的悲凉、凄清，乙文中猿鸣则与其他动物的鸣叫声共同表现了富春江的勃勃生机 13、夸张 突出水急、势猛 14、 A 15、老人分别给家乡几所学校的校长写信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他从中定人选，作为资助的对象。 16、从贺卡的内容让人知道寄贺卡的孩子是个心存感激的人，而老人寻找的就是这样的人。 17、进一步强调没有一种领受是无动于衷、心安理得的，领受者都应心存感觉，突出文章主题。 18、言之成理即可 19、光触媒是一种受光的激发就可以促进化学 反应的催化剂。 20、光触媒不仅带来了惊人的商业效益，而且给我们创造了新的生活环境。 21、作比较、举事例、列数字 具体有力的说明了光触媒的“自我保洁”作用非常有效 22、例：路面用经过光触媒加工的材料铺设，就可以自动保洁，优化环境。 23、悠闲自在的行走。 24、不懂岁月无情，不知珍惜青春。 25、说明树木是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生