礼仪教育是新时期德育之魂[权威精品]

礼仪教育是新时期德育之魂 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 古人云： “ 人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ”“ 礼者，人道之极也。 ” 中华民族素有礼仪之邦的美称，讲究礼仪是我国传统文化的精髓。然而时下道德风尚的变异，人际关系的淡化，皆因礼仪观念淡薄所致。 为了给师生间的理解友爱宽容提供行为准则，在中小学生当中普及礼仪知识， 加强礼仪教育，弘扬民族精神，塑造良好的校园形象，来一场声势浩大的 “ 恭、敬、辞、让 ” 教育实属有益。我区礼仪教育的蓬勃开展给校园注入了生机与活力。学生的思想、言行举止接受了 “ 洗礼 ” ，在潜移默化中受到感染， “ 做文明人，创文明班，立文明校 ” 的喜人氛围又在重现，校园面貌焕然一新。现将一些个人的认识与大家探讨。 一、普及礼仪知识，重在教师示范引领 俗话说： “ 没有规矩，不成方圆 ” 。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前 ，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说， “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”“ 不能正其身，如正人何？ ” 陶行知先生一生恪守自己提出的 “ 以教人者教己 ” 箴言，始终严以律己。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。 古希腊神话中有一位叫皮格马里翁的王子，将自己的满腔热情倾注在象牙少女身上，竟然使象牙少女获得了生命。受皮格马里翁的启示，笔者发现在礼仪教育过程当中也存在着一种 “ 微笑效应 ” ，师生通过 “ 微笑 ” 可以形成良好的人际关系氛围，形成良性循环。在课堂教学中运用 “ 微笑教学法 ” ，创设轻松和谐的教学氛围，让学生 “ 乐中学，学中乐 ” ，使学生体会到教师对自己的关切与期望，产生师生之间的情感共鸣，礼仪教育与 “ 微笑教学 ” 融为一体，达到水到渠成的效果。 二、实施教学创新，强化文明礼仪要求 礼仪风范是一个人思想素质、文化修养和道德水平的外在体现。礼仪教育不能凭空洞的说教强迫学生接受，否则 “ 治标不治本 ” ，一定要有某种让学生容易接受的载体。对于小学生来说，创作 “ 礼仪儿歌 ” 不失为一种有效的办法。如根据课间礼仪标准让学生创作的儿歌读起来朗朗上口： “ 下课铃声响，轻声慢步在走廊，不追逐不打闹，文明休息不喊叫。 ” 学生在吟诵当中感染健康的 文化气息，内化为自己的思想和行为准则。另外还要注意提醒学生保持教室内外环境的清新悦目、整洁有序，让环境无声着传递着礼仪文化，如此，学生的心灵才能获得宁静和升华。 学校可以结合各年级学生的年龄特点，确定礼仪教育的不同内容和要求，但是应该在所有年级当中有一些共同的内容，加以强化。如：接待朋友的礼仪，接待亲戚的礼仪，接待老师和长辈的礼仪，可开展 “ 学做小主人 ”“ 学做小客人 ”“ 过家家 ” 等充满乐趣的小品演习活动，寓教于乐，礼仪教育离不开这种 “ 纸上谈兵 ” 的形式，必要和恰当的形式可以强化礼仪的内容和要求，增强礼仪 教育的效果，达到 “ 润物细无声 ” 的目的。 三、规范德育阵地，创设校园礼仪环境 学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。 1、加大宣传力度。发挥校园网、广播站、黑板报、宣传橱窗等文化阵地的作用，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周国旗下的讲话内容以 “ 爱国、守法、诚信、知礼 ” 教育为主线，根据学校实际情况，每周讲 话内容有明确的主题，内容充实，能真正引起师生的共识，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 2、狠抓养成教育。坚持举行班队会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用班会课、品德课对学生进行日常行为教育，结合中小学生守则、小学生日常行为规范，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从 “ 要我这样做 ” 转变为 “ 我应该这样做 ” ，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。 3、抓好校园建设。学校围 绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。 四、整合德育资源，形成家校教育合力 1、家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联 系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。 2、开展社会实践活动。学校适时挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，去参加社会实践，在实践中让学生开阔视野增长见识，受到很好的教育和锻炼。 3、持之以恒，一抓到底。文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复 、反复抓、扎扎实实，。让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，坚持不懈，一定会让学生逐渐成为有教养的现代合格公民，养成自我管理、自我素养提升的文明习惯。 总之，礼仪教育能充分展现育人魅力，促进社会和谐，家校人际关系的融洽，对学生身心健康的发展、树立自信心及提高学习主动性、自觉性等都能产生积极的影响，利益多多。希望礼仪教育之花常开不败，在校园里经久不衰。 阅读相关文档 :班级管理宜柔不宜刚 做好班主任工作之我见 浅议小学生的爱心培养 德育渗透在 小学体育教学中的必要性 浅析高校体育对终身体育的影响 爱心灌溉 润物无声 新课改下高中体育教学探究 多媒体技术在科学教学中的有效实践 浅谈初中班主任怎样进行心理健康教育 解构主义观下的诗歌翻译研究 试论人物装饰画的色彩特征 论胸腔共鸣在歌唱中的作用 关于小学体育教学的探讨 浅析张怀瓘道家美学的理论根源 诗歌中的情与景 通过学校多种载体 凸显校园文化品位 红外热像技术在运动领域中的应用分析 浅谈小学体育教育中