2019年北师大版四年级语文下册第四单元测试题.doc

2019年北师大版四年级语文下册第四单元测试题1：写出下面词语的意思衣衫褴褛： 姗姗而去： 无动于衷： 2：“春天到了，可是”沈略了什么内容？诗人为什么不写出来？ 3：修改病句（1）：我国人口是世界上最多的国家。 （2）：老师爱戴学生，学生尊敬老师。 （3）：通过参观学习，收获很大。 4：先解释带点的字，再写出诗句的意思（1）：应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜： 小： （2）：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 留连： 恰恰： 5：古诗中有很多带花的诗句，请按要求写出带有下面花的诗句。（1）：桃花 （2）：杏花 （3）：红杏 （4）：荷花 （5）：梨花 （6）：梅花 （7）：葵花 6：古诗中有很多数字，给下面的诗句填上合适的数字，并写出作者和诗的名字。（1）：（ ）个黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。作者：（）诗名（2）：竹外桃花（）枝，春江水暖鸭先知 。作者：（）诗名（3）：南朝（）寺，多少楼台烟雨中。作者：（）诗名（4）：（）个星天外，（）点雨山前。作者：（）诗名（5）：城阙辅（）秦,风烟望（）津。作者：（）诗名（7：查字典，按要求填空“乍”的读音是，用音序查字法，先查大写字母，“乍”在字典中的解释有四种，1：刚刚开始，起初。2：突然、忽然 3：张开 4：姓“北风乍起”应取第 种解释，“乍翅” 应取第 种解释，“乍开的花儿” 应取第 种解释。8：排列句序（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！（ ）青龙湖的景色可真美啊！( )星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（ ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。9：写出下列词语的反义词萎缩- 精致- 短暂- 繁华- 宽阔- 褴褛- 快乐- 匆匆-粗糙- 稀奇- 迟钝- 生疏- 冷静- 温柔- 美丽- 高尚-10：写出下列词语的近义词坚强- 伸展- 依旧- 代表-整理- 荒芜- 新鲜- 陶醉-恐慌- 清脆- 爱惜- 捏造-多姿多彩- 照料- 夸奖- 漂亮-11：“一双手”这篇课文描写“一双手”紧扣一个“ ”字，这双手如此奇特的原因是 ，从而塑造了一个 的形象，表达了作者 的感情。手的皮肤呈 ；形状 ；一根手指 。写手大用了一个 和三个数字；写手硬用了一个比喻 ，一个衬托 ， ；写手裂写了一个特征 。12：把下面的词语补充完整( )世( )名 汗( )浃( ) ( )定( )若 ( )相觑 ( )名( )妙 得( )忘( ) ( )开( )笑 ( )出( )外 ( )机妙( ) 丢( )弃( ) 狼狈( ) 眼( )金( ) 过河（ ）桥 路不（ ）遗 （ ）星戴月 ( )转乾坤 弃暗( )明 一( )千金 ( )兵买马 ( )退堂鼓 （ ）倒是（ ） （ ）生（ ）死 （ ）飞（ ）舞 金玉（ ） 畅所（ ） 仗义（ ）（ ）腑之（ ）（ ）词 （ ） 词 七（ ）八（ ）郁郁 （ ）莫（ ）一（ ）不（ ）余（） （ ）纷（ ）彩 经（ ）不（ ）生机（ ） 灿（ ） 多（ ） （ ）踪（ ）影 （ ）名（ ）替 闻所（ ）（ ）奔( )走 （ ）面（ ）方 （ ）实实（ ）定自（ ）莫（ ）其（ ） 人（ ）马（ ）（ ）从（ ）降 得（ ）忘（ ）（ ）开（ ）笑 （ ）出（ ）外 （ ）机（ ）算（ ）心（ ）料 （ ）名（ ）替 闻（ ）未（ ） 寡（ ）少（ ）翻（ ）覆（ ）（ ）老（ ）幼 调（ ）遣（ ）手（ ）足（ ）风（ ）露（ ）（ ）呼（ ）应 （ ）分（ ）裂 （ ）零（ ）落（ ）平（ ）稳（ ）姿（ ）态（ ）言（ ）语 （ ）锤（ ）炼颠（ ）倒（ ）（ ）拼（ ）凑 （ ）紫（ ）红 双目（ ）明（ ）树( )花 衣（ ）褴褛 头发（ ）白 （ ）言（ ）（ ）言 偃旗（ ）()不留（）（）莫衷（）（）（）（）不衰 美不（）（ ）慵倦（ ）（ ） 含（ ）待放斑斓多（ ） 丢（ ）弃（ ） 策马（ ）( ) ( ) ( )而过才华（ ）( ) ( ) ()如生振聋（ ）( )( ) ( )长逝13：一字多音字组圈juan ( ) 差cha( ) 了le( ) 缝feng（ ） quan ( ) chai ( ) liao( ) feng（ ） 空kong（ ） 熟shu （ ） 给gei( ) 朝zhao( ) kong（ ） shou（ ） ji( ) chao( )冲chong（ ） 相 xiang（ ）横heng( ) 落la( ) chong（ ） xiang（ ） heng( ) luo( )觉jue（ ） 藏 zang（ ） 相xiang( ) 分fen( )jiao（ ） cang（ ） xiang( ) fen( )倒dao( ) 禁jin ( ) 幸xing()彼（）dao( ) jin ( ) xin（） （）传chuan（） 乐le( )zhuan （） yue( )14：根据意思造句骄傲（自高自大，看不起别人） 骄傲（自豪） 究竟（到底） 究竟（结果） 15：用虽然.虽然可是造句 16：比一比，组词灰（ ） 遗（ ） 昔（ ） 膜（ ） 逝（ ）恢（ ） 贵（ ） 惜（ ） 模（ ） 浙（ ）康（ ） 跋（ ） 碑（ ） 龄（ ） 术（ ）慷（ ） 拔（ ） 啤（ ） 铃（ ） 述（ ）亿（ ） 饭（ ） 狠（ ） 尊（ ） 伸（ ）忆（ ） 返（ ） 恨（ ） 遵（ ） 审（ ）唉（ ） 栽（ ） 操（ ） 果（ ） 凡（ ）挨（ ） 裁（ ） 躁（ ） 裹（ ） 帆（ ）磨（ ） 遂（ ） 损（ ） 痕（ ） 彼（ ）摩（ ） 逐（ ） 员（ ） 狠（ ） 波（ ）帆（ ） 第（ ） 汪（ ） 澡（ ） 浆（ ）帐 ( ) 递（ ） 旺（ ） 躁（ ） 桨（ ）促（ ） 婪（ ） 衰（ ） 泳（ ） 宣（ ）捉（ ） 禁（ ） 衷（ ） 咏（ ） 喧（ ）增（ ） 眨（ ） 唱（ ） 汁（ ） 娇（ ）赠 ( ) 泛（ ） 昌（ ） 枝（ ） 骄（ ） 拾（ ） 财（ ） 杏（ ） 旋（ ） 竖（ ）恰 ( ) 柴（ ） 李（ ） 族（ ） 坚（ ）纹（ ） 迁（ ） 涂（ ） 涛（ ） 功（ ）蚊 ( ) 纤（ ） 途（ ） 滔（ ） 攻（ ）著（ ） 杉（ ） 班（ ） 嬉（ ） 陶（ ）者 ( ) 衫（ ） 斑（ ） 嘻（ ） 淘（ ）询（ ） 醉（ ） 窄（ ） 碎（ ） 只（ ）旬 ( ) 碎（ ） 昨（ ） 摔（ ） 织（ ）乞（ ） 愁（ ） 努（ ） 班（ ） 曲（ ）企 ( ) 仇（ ） 怒（ ） 斑（ ） 屈（ ）棉（ ） 竭（ ） 暗（ ） 驯（ ） 溃（ ）绵 ( ) 揭（ ） 黯（ ） 训（ ） 馈（ ）僵（ ） 蘑（ ） 暗（ ） 驯（ ） 溃（ ）疆( ) 摩（ ） 黯（ ） 训 （ ） 馈（ ）17：在括号里面填上恰当的词语（ ）空气 （ ）湖水 （ ）歌声 （ ）游鱼 （ ）地位 （ ）春风 （ ）精灵 （ ）天空 （ ）棉被 （ ）奔流 （ ）春潮 （ ）声响 巨大的（ ） 寒冷的（ ） 雪白的（ ） 激动地（ ） 驯服地（ ） 猛烈地（ ） （ ）的泉水 （ ）的水泡（ ）的花朵 （ ）的光斑 像（ ）一样的苦 像（ ）一样的甜 像（ ）一样的（ ） 像（ ）一样的洁白 像（ ）一样的柔软 像（ ）一样的（ ） 一（ ）种子 一（ ）绿纱 一（ ）绿被 ( )的力量 ( )的江水 ( )的心情 （ ）的丝绸( )的低语 ( )的浪花 ( )的琴弦 （ ）的朝霞 ( )的星辰 ( )的问候 ( )的船帆 （ ）的海洋18：根据课文内容你问我答1：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是 ，像一串小铃铛，轻轻地走过村边。2：是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？是 ，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。附送：2019年北师大版四年级语文测试三一、小小书法家，看谁写的既正确又美观。（10分）b sh jio zo sh ci zhu wn yu y二、比一比，再组词。（4分）栽（ ） 桅（ ） 诺（ ） 踢（ ）裁（ ） 诡（ ） 惹（ ） 赐（ ）三、给加点的字选择正确的读音，用“”标出来。（4分）1、田野里一（望 忘）无垠的麦子在随风舞蹈。2、老师总是（和 合）蔼的给我们解答学习中遇到的各种问题。3、这次篮球比赛虽然我班实力弱些，但是我们不能甘（败 拜）下风，我们要一（股 鼓）作气，以百倍的信心迎接挑战。四、成语闯关，相信你能过去。（8分）守（）待（） 转（ ）即（） 千（ ）万（ ） （ ）流 （）息卓（ ）不（ ） （）羊（）牢 心（ ）胆（） （ ）牙（）爪五、选择合适的词填在“（ ）”里。（5分）渴求 恳求 渴望1、我们牵着一条（ ）的线，放飞了长尾巴的风筝。2、丁丁（）东东不要这样做。3、我（）今年暑假不再有那么多的作业。提心吊胆 胆战心惊1、昨天晚上忘记了写作业，老师抽查时我吓的（ ）。2、那些官吏们都（ ），连气也不敢出。六、按要求写句子。（6分）（1）修改病句，老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。（2）改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。（3）改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。七、根据课文内容填空。（15分）1、，始于足下。2、游园不值一诗中，最能使人感受到春意的诗句是： ，。3、人们常用“ ，。”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己、照亮别人崇高品质的老师们.(名人名言)4、如果你想劝别人珍惜时间，你会用哪些名言或谚语？请写一句。八、阅读天地。给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语的近义词。（4分）迥异（ ）揣测（ ）恳切（ ）坚强（ ）2、联系上下文理解画横线词语的含义。（6分）（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！3、文章主要讲述了一个什么观点？（4分）4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。（4分）九、妙笔生花。俗话说：眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们可以了解周围的世界，通过眼睛，我们可以传递真情在我们身边发生过许多感人的故事，请你选择与眼睛有关的自己亲身经历的事，写一篇的眼睛或眼睛的故事，当然你也可以自拟题目。（30分）提示：1、作文必须围绕“眼睛”这个主题去写。2、文通句顺，书写工整，不少于400字。一、 基础知识大观园。1.我能把字写漂亮y shn ln l zhn ln wn yn wi n( ) ( ) ( ) ( )din do sh fe x sh rn qi hn hu( ) ( ) ( ) ( )2.我能选出正确的读音（在正确读音下划“”）肆虐(nu ne) 给予(j i) 驾驭(y y)匍匐( p p ) 腼腆 (din tin) 丝绦(tio to)3.查字典填空。 “顾”共有_画，应查音序_，查部首_，字典里的义项有：转过头看。注意；照管。拜访。商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的人。给下列词语选义项，把序号填在括号里。回顾（ ） 照顾 （ ） 奋不顾身（ ） 顾客（ ）4.小小变色龙（多音字组词）。 h ( ) h( ) j( ) 和 h ( ) 荷 h( ) 给 e( ) hu( ) hu( )5.词语超市（补充词语）。（）（ ）陈词 （ ）（ ）对手 心（）诚（） 花团（ ）（ ）（）（ ）蔽日 不知（ ）（ ） （ ）有（）竹 朝花（ ）（）6.照样子，写词语。黑黝黝：_、 _ 。小心翼翼：_ 、_。喜新厌旧：_ 、_二、 积累运用展示厅。、 句子集中营。1.巧填关联词。（ ）山中的天气变化无常，（ ）山里人常常带着雨伞。只要大家团结一心，（ ）多大的困难，大家（ ）能克服。2.那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。（缩句）_3.雨像落叶一样轻，像针尖一样细。（仿写）_4.给句子换个说法，意思不变。 那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不让人陶醉呢?_ 这片乌云遮住了皎洁的月光。_5.用修改符号在原句上修改病句。 昨天下午到晚上下了一夜的大雨。 疾驰的汽车在宽阔的马路上飞快地行驶着。6.我会补充句子。 良药苦口利于病，_。 东边日出西边雨，_。 一个没有祖国的人，_， _。、 课文内容我熟悉。1、游园不值这首诗的作者是_朝诗人_ 的诗，这首诗中成为古今传诵的名句是_。2、海上日出是当代作家_的作品，太阳给我们带来_，_，让我们更加_、_、快乐、自信。3、我知道的纪念日有：_ 、 _ 、 _ 。4、有一条以我国长安为起点、横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路，被人们称为“_”。为了开辟这条路，_代伟大的探险家、外交家_献出了毕生的精力。三、阅读理解考考你。课内阅读从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多少年来不曾换掉，因为我需要它。“这幅画一直挂在我的书桌前，多少年来不曾换掉，因为我需要它。”这句话的它表面上是指 _，实际上是指_我们需要的是_ 精神。课外阅读。知识在于积累今天早上，我到浴室去洗脸，发现脸盆竟盛满了水。这是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水声惊动了，终于恍然大悟：原来我昨夜忘了将水龙头拧紧，水滴到盆里，一夜工夫，这无数的小水滴就汇成满满一盆水。看着这盆水，我想起了爸爸给我讲的故事：周总理小时候写文章写得又快又好，他早早交了卷，就到阅览室看书去了。有一次，同学们等他走后，忍不住问老师，这是什么原因？老师不动声色地从周总理的书包里抽出一个小本子。同学们翻开本子，都吃了一惊。那里面全是他读完书后写的笔记和摘抄下来的好词佳句。老师说 知识在于积累 恩来做得真好啊 我希望你们像他那样一点一滴地积累知识“知识在于积累。 ”我想，如果我们都能有滴水成河的精神，我们的知识就一定会不断丰富起来。1.请给第三自然段中的空缺处加上标点符号。2.“恍然大悟”原指_。在本文中指的是_3.周总理是怎样积累知识的？_4.你有滴水成河的精神吗？如果有，举个例子说一说。如果没有，说说你以后怎么做。 四、习作天地显身手。 我们的地球将会出现一座新的城市太阳能作为能源的太阳能城。假如您在太阳能城里学习与生活，你怎样学习？怎样生活？展开想象的双翅，写一篇想象作文，题目自定。要求：想象合理，内容具体 ，叙述有条理。一、拼音训练营。（一）看拼音写词语。 shnbngdli1.在黎明的寂静中，突然传来了( )的声响开江了！ chngshng2.我们的国家现在繁荣( )了，再没有人敢欺负我们了。 b sh 3.记者在大别山地区采访时遇到一群每天 ( )30里山路的孩子，他们每 wn yn天走的是( )的山路，非常难走。 tng4.我狂奔回去，站在( )院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴 yng地跳跃起来，那一天我跑( )了太阳。（二）把括号中不正确的读音划去。思绦（tio, to） 缔造（d ,t ）颠簸（b,b） 匍匐（p, p） 腼腆 (tin,din) 垃圾 (j ,j) 脂肪 (zh,zh) 掳去(l ,l)二、词语对对碰。嬉（ ） 淘( ) 桅( ) 斓( ) 跋( )嘻（ ） 啕( ) 脆( ) 澜( ) 拔( )三、修改驿站。把下面的错字用横线画出来，并在括号中改正过来。无动于哀（ ） 鹰飞燕舞（ ） 良晨美景（ ） 颠倒事非（ ） 肺俯之言（ ） 仗意执言（ ） 杉杉有礼（ ） 兴高彩烈（ ） 名声大振（ ）莫衷一事（ ） 才华横益（ ） 心悦成服（ ） 四、关联词盘点屋。请填上合适的词语。1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。2.（ ）你一直和时间比赛，你（ ）可以成功。3.王大爷（ ）自己节衣缩食过日子，（ ）向政府要困难补助。五、句子变换厅。按要求写句子。缩写句子：夏姑娘早早的披上了彩色的衣装。_(2) 岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。_扩写句子（至少扩两处）:阳光照射着草原。_红旗升起来了。（什么样）红旗（在什么地方）（怎么样）升起来了。_修改句子：（1）小组讨论会上，大家发言很猛烈（2）家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。（3）爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（4）他围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。六、记忆冲浪。按原文填空。1.羁鸟恋旧林， 2.留连戏蝶时时舞， 3. ，道是无情却有情。4.我们是东海捧出的 ， 是我的 ，我就是台湾。5.让我把花束、把 ，把 、 和 ，撒满你们的空间。七、阅读了望台。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1、写出下列各词的近义词。缓缓( ) 友谊（ ）2、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“”。（1）、毛驴说的。（ ）（2）、牛大哥说的。（ ）（3）老山羊说的。 （ ）3、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“”。（1）毛驴和老山羊 （ ）（2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驴和牛大哥（ ）4、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？5、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？6、用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们：北京版四年级语文第二学期期末综合复习题 huj c xing pin p s jio ( ) ( ) ( ) ( )chng sh shjin z i yng qi( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组成词语慈（ ）拢（ ）僻（ ）滋