北京市朝阳区初三年级综合练习（二）语 文 试 卷

北京市朝阳区初三年级综合练习（二）语 文 试 卷 第 I 卷（ 14 分） 一、语文基础，完成 1 7 题。下列各题均有四个选项，其中只有一项符合题意，将对应题目的选项符号填在相应的位置。（每题 2 分） 1. 下列词语中加点字读音有误的是（ ） A. 膝盖（ x） 迂腐（ y） 疾言厉色（ j） B. 游弋（ y） 朴素（ p） 沁人心脾（ p） C. 池沼（ zho） 霎时（ ch） 万头攒动（ cun） D. 捏造（ ni） 解剖（ pu） 永垂不朽（ xi） 2. 下列词语书写有误的是（ ） A. 辨识 尊重 披蓑 戴笠 B. 倦怠 震怒 催眉折腰 C. 清晰 威胁 曲径通幽 D. 桥梁 揣摩 博大精深 3. 解释加点字有误的是（ ） A. 傍晚（临近） 漠不关心（冷淡的，不经心的） B. 修长（长） 感激涕零（眼泪） C. 恳切（真诚，诚恳） 无动于衷（内心） D. 无聊（依赖） 翻天覆地（遮盖） 4. 根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ） （ 1）黑暗中，书是烛火；孤独中，书是朋友；喧嚣中，书使人 _；困慵中，书使人激情。 （ 2）人的观察力、思维力和创造力，都是生活 _的，生活每天都给人以启迪。 （ 3）中国的现代诗并不是一枝孤独的玫瑰，不是在与外界 _的状态下发芽、含苞、绽放的。 （ 4）道德建设是全民的责任，崇尚和遵守道德， _邪恶粗劣，要从自己做起。 A. 沉浸 赋予 隔膜 鄙弃 B. 沉静 赋予 隔绝 鄙弃 C. 沉静 授予 隔绝 鄙薄 D. 沉浸 授予 隔膜 鄙薄 5. 将下列 4 句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 酿泉对面，古木参天，绿树掩映中，是 _便深藏其中。 飞檐翘脊，勾心斗角 号称全国四大名 亭之首的醉翁亭 亭台楼阁，错落有致 一片乌瓦白墙的古建筑 A. B. C. D. 6. 对下列病句修改不正确的是（ ） A. “神州六号”飞船遨游太空实现了中华民族的飞天梦想，宇航员走出船舱时更是众星捧月般的受到人们热烈欢迎。 修改：将“众星捧月般的”放到“人们”后面。 B. 市教委正在不断建设和完善符合教育发展规律的与人民需求相适应的考试招生制度。 修改：将“完善”改为“改革”。 C. 通过名师的指导，使我们的考试成绩不断提高。 修改：删 去“通过”，或删去“使”。 D. 比赛能取得如此好的成绩，其原因是由于运动员们充分认识到它的重大意义。 修改：删去“其原因”，或删去“由于”。 7. 下列各项搭配有误的是（ ） A. 白杨礼赞 �；�；茅盾 �；�；现代 B. 马说 �；�；韩愈 �；�；唐代 C. 记承天寺夜游 �；�；苏轼 �；�；宋代 D. 最后一课 �；�；都德 �；�；德国 第 II 卷（ 46 分） 二、默写，完成 8 10 题。（ 4 分） 8. _，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭） 9. 几处早莺争暖树， _。 （白居易钱塘湖春行） 10. 白雪歌送武判官归京一诗中，作者送友归去，表现悠悠不尽之情的诗句是： _， _。 三、文言文阅读，完成 11 14 题。（ 10 分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入 见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱 ，望其旗靡，故逐之。” 11. 结合句意，解释句中加点的字。（ 2 分） （ 1）弗敢加也加： _ （ 2）公将驰之驰： _ 12. 把下列句子译成现代汉语。（ 4 分） （ 1）小信未孚，神弗福也。 _ （ 2）彼竭我盈，故克之。 _ 13. 用原文填空。（ 2 分） （ 1）第 1 段中曹刿说“肉食者鄙，未能 远谋”，在第 2、 3 段中与之相照应的语句有： _。 （ 2）作战时，曹刿判断“齐师败绩”的依据是_。 14. 第 1 段中，曹刿与鲁庄公对话的目的是什么？（ 2 分） _ 四、现代文阅读。（ 32 分） （一 ）阅读燕子还巢，完成 15 18 题。（ 12 分） 燕子还巢 雷抒雁 忽然有一天，宿舍楼一层走廊的顶棚被一对燕子相中，小夫妻忙里忙外，贴着顶棚的墙角筑起一个泥巢。碗口大小，黑黑的泥巢安静地挂在墙角。开始，并没有谁去注意，秋天复冬天，燕子不喧闹了，燕巢更没有人注意了。 照例燕子引来春天。今年，当这一对燕子重新飞进楼房的走廊时，却显得焦躁不安。唧唧地叫着，飞出飞进。人们这才发现，原来不知哪位竟铲了那泥巢，白白的墙壁上，只留下一弯黑黑的泥痕。找不到旧巢的燕子，用爪子扒着那泥痕，扇动着翅膀，情绪似乎是很伤 感的，大约它们是想弄清这是为什么。那激烈的叫声也许是对每个进出楼门的行人的发问。但是，人们依旧上班下班，上学放学，偶尔也有人抬起头来望望这些“旧邻居”，发出一两句同情的叹息，埋怨多事的人干下的这缺德事。 肯定是这对燕子对这座楼以及多数的住户并未失望。它们立即动嘴，另择地方，建一座新巢。这回，它们选择了顶棚的正中，恰在一盏顶灯的旁边。建巢速度之快，出人意料，只三五日，一个新巢就已竣工。一抬头，看见新巢里伸出一双小脑袋，人们便友好地笑一下，这是对它们的歉意和祝愿。可也得立即躲过那泥巢，因为地上明明白白有一 些落下的泥块、水滴，甚至鸟粪，要是掉落在头上、衣上，总不好吧。 有了新居，燕子的情绪好多了。低低地飞出飞进，唧唧呢喃软语。可是，很快人们又发现谁再次铲了这座燕巢，顶灯旁的白壁上又留下一弯黑黑的泥痕。 这回，人们被激怒了。出出进进的行人，都要停下脚步，看一眼那泥痕，骂一句：缺德！老老少少的议论声渐次高了起来，大有要找肇事者算账的意思。 第二天，就有人在墙上贴出一张“小字报”来，写道：“鸟是人的朋友，请你爱护它们。”语气仍是平和的规劝。可是只半晌时间，那上边就写满了各种颜色的批语，都是热烈支持 ，兼有对恶行的愤怒谴责。 燕子的不屈，实在让人钦佩。这一对小夫妻，重又飞上第一次被铲掉旧巢的墙面上，声音凄厉而苍凉。它们决然要再造一座新巢。看见它们把一口口新泥涂上墙壁时，你会觉得那是一种勇敢的示威、无声的抗议，是一种为了生存的顽强不息；你会深深为人类的愚蠢行为惭愧，由衷地钦佩这些弱小生命的伟大、性格的刚烈。 经受过两次巢窝被毁的苦难，燕子们再也不怕来来往往的行人，只默默地飞出飞进，一口水一口泥地垒窝。它们要赶日子生蛋、孵卵，它们知道季节不会等人，严酷的秋冬到来之前，儿女们必得有坚强的双翼剪开漫 长的南下历程。 它们的一对小嘴巴，如同一双灵巧的织针，忙碌编织；一粒一粒的黑泥，突出成一行一行的针脚。有一次，我看见那泥里竟有些红色，怀疑是否是它们的嘴里累出的血滴。 竣工的日子是平静的，不过看看那新巢，总觉得怪怪的，似与先前的不同。细一分辨，发现先前的鸟巢上边并不封闭，如悬空的一只灯盏，小鸟出生时，一排可爱的小脑袋，齐刷刷显露出来，张了黄嘴，嗷嗷待哺的样子甚是可爱。这一个巢，顶部却封闭得死死的，只留下一个微微撅起的鸡蛋大小的口儿，以供进出。 我想，这大约是燕巢的遭遇，给了它们警觉，于是，便悄悄 修改了建筑的图样。 小小的燕子，竟有如此复杂的心事，真让人惊绝！ （有删减） 15. 请你说说题目“燕子还巢”中的“还巢”在本文中的意思。（ 2 分） _ 16. 第 段内容可划分为两个层次，请用简练的语言概括层意。（ 4 分） （ 1） _ （ 2） _ 17. 第 段画线的描写句写出了什么？（ 4 分） _ _ 18. 文章结尾说小小燕子“竟有如此复杂的心事”， 请你说说燕子“复杂的心事”是什么？（ 2 分） _ _ （二）阅读匾与匾文化，完成 19 22 题。（ 9 分） 匾与匾文化 匾，又称匾额，扁牍、牌额等。“匾”字的古字为“扁”，说文解字释：“扁，署也。署门户之文也。”匾兴起于何时尚未有确 证，据段玉裁的 注称，早在汉高祖六年，萧何就题苍龙、白虎二关之匾了。匾多木制，也有绸质的。 中国古代的匾集中地表现了中国古代文化的价值观念和审美观念。匾的第一大特 点就是它的协调、教化作用。在社会活动场所所悬挂的匾额，主要是起协调人际关系的作用，达到教化作用。在封建社会，除他人表彰的匾额外，更多的是他人所赐或自制的匾，对恪守封建伦常、政治规范起警策、训诫和宣传作用，如州府县衙的“明镜高悬”。此外，匾额还在民间根据礼节规范和风俗习惯广泛地自由交往，协调着君臣、父子、亲友、乡邻各类人际关系。如祝寿的“寿比南山”等。古代的匾还体现了古代文化的儒道互补精神，蕴含着天人协调的文化思想。这类匾多是风景名胜、起居休憩之所在，如“南天门”之类。人际和谐、天人和谐深深渗透在古代的匾文化 之中，形成了古代匾文化与中国古代文化一致的价值取向。 古代匾额的另一大特点是集中体现了中国古代的审美观念。古代的匾额讲究文字内容在载道的同时要很有文采，还讲究木质和木工的精良、漆工的精湛、书法的精妙。 古代的匾在内容上集中地体现了古代文化的价值观念和审美观念。在形式上，匾额比同类文化载体碑刻使用面广泛；与对联比，既可领导对联联合使用，又可单独使用，且具有对联所没有的表彰作用。 因此，匾的使用范围上至帝王宫苑，下至百姓民宅，广及儒道法释名家，真正形成了中国相当普遍的匾文化现家。它为增强中华民族的凝聚力，为繁 荣灿烂的中华文化起了不可磨灭的历史作用。 （选自百科知识） 19. 你从第段文字中，获取了有关匾的哪些信息？（概括每一点不超过 5 个字）（ 2 分） _ _ 20. 分别以“明镜高悬”“寿比南山”“南天门”为例，说明匾额在社会生活中起到怎样 的协调作用或教化作用。（ 3 分） （ 1）明镜高悬： _ （ 2）寿比南山： _ （ 3）南天门： _ 21. 古代匾额的审美观念体现在 ，木质和木工的精良、漆工的精湛、书法的精妙等方面。（ 2 分） 22. 第 段画线句运用了作比较的说明方法，其意图是要说明什么？（ 2 分） _ _ （三）阅读极限，完成 23 26 题。（ 11 分） 极 限 蒋子龙 极限，本是一个数学概念，用以说明世间的万物都有自己的临界线 �；�；即便坚硬如钢铁，加热到一定的温度也 会熔化，改变成分。 人更是无处不受到自身极限的制约。生命有极限，自古至今没有万寿无疆的人。人的体能有极限，在体育运动中，世界纪录是全人类的极限，亚洲纪录是亚洲人的极限，中国纪录是中国人的极限。人的精神也有极限，超过这个极限精神就会崩溃，或做出极端的反常的举动，或成为精神病人。人的能力有极限，周围一些不如意的事情就是不能消除；经济发展到某一地步就是上不去，不能从低谷爬上来；连明星明到一定的程度也再难发出新的光亮 然而，命运还赋予人类一个永远的使命，就是不断地向自身的极限挑战。这也是历史所证明人类不得不 遵循的生存法则：承认极限，又不囿于极限，千方百计地突破极限，否则人类自身以及赖以生存的社会环境、心理环境和物质条件，就不会有今天这样的进步。事实证明，人的极限不是不可突破的。生命有极限，同时又有巨大的潜力。 人类发明体育运动，就是公开宣告向人的极限冲击。冲破极限者就是胜利者，百年奥运的历史留下了一项项人类成功地突破自身极限的记录。男子百米，百年前最好成绩是 12 秒，当时人们就认为 12 秒是人类的极限。以后便一点点地突破，11 秒， 10 秒，直至去年 7 月 27 日夜 9 时，“黑飞人”多诺万贝利以滚雷闪电般的速度冲过终点 ，让每一个看见那场景的人都感受到了人的力量和速度，并为这力量和速度而振奋。他以 9.84 妙的成绩创造了新的世界纪录。这个纪录随之又成了新极限。 不断冲击旧的极限，创造新的极限，哪怕就是短短的一瞬间。它激励自己和别人，证明人的潜力是无穷无尽的， 这样的瞬间是美丽而永恒的 ，人类的文明史就是被无数个这样的瞬间所推动。 爱因斯坦的大脑被认为突破了人的极限。印刷、火药、蒸汽机、飞机、电子等重大的发明创造，无一不是突破了人类正常思维极限的结果。前辈大师们不朽的经典之作，也都是冲破人类自身极限的成果。焦裕禄忍受病痛投入工 作的毅力，突破了正常人的极限。所谓“超水平发挥”，就是超越了极限。 极限是一种艰深，一种完美，一种常人难以忍受的劳苦。突破极限又是少有的极大的快乐和幸运。承认极限，又要敢于向人的极限挑战 �；�；生命的美丽之处在于此，生活的魅力也在于此。 1997 年 10 月 23. 本文作者针对人类自身的极限，提出了什么看法？（ 2 分） _ _ 24. 文中第段和第段中都提到了人类“体育运动”，它们分别证明了什么？（ 2 分） 第段：_ 第段：_ 25. 作者为什么认为创造极限的瞬间是“美丽而永恒的 ”？（ 2 分） _ _ 26. 请你针对本文作者的观点（或文中的材料），有理有据地谈谈自己的看法（ 100字左右）。（ 5 分） _ _ 第 III 卷（ 60 分） 五、作文。 题目：铭记 要求： 1. 不限文体（诗歌除外）。 2. 写一篇不少于 600 字的文章。 3. 和文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 北京市朝阳区初三年级综合练习（二） 语文试卷参考答案及评分标准 一、语文基础 选择题 1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B 7. D 评分：第 1 7 题，每题 2 分。共计 14 分。 二、默写 8. 苔痕上阶绿 9. 谁家新燕啄春泥 10. 山回路转不见君 雪上空留马行处 评分：第 8 10 题，每空 1 分。共计 4 分。 说明：有错别字此空无分。 三、文言文阅读 11. （ 1）虚夸（以少报多） （ 2）驱车（追赶） 12. （ 1）（这只是）小信用，未能（受到神灵充分）信任，神灵是不会保佑你的。 （ 2）对方的士气已经消失，而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。 13. （ 1）“公将鼓之” “公将驰之” “公问其故” （ 2）“视其辙乱，望其旗靡”（“辙乱旗靡”） 14. （ 要点）让鲁庄公明白，取信于民是作战的先决条件。 评分：第 11、 13、 14 题，每题 2 分；第 12 题， 4 分。共计 10 分。 四、现代文阅读 （一） 15. （要点）（燕子）重新建巢。 16. （要点） （ 1）燕子重建了新巢。 （ 2）人们对燕子表示歉意和祝福，同时对鸟巢带来的不便感到不快（不满）。 17. （要点）燕子：忙碌 辛劳 顽强 作者对燕子钦佩 18. （要点） 不愿再让人们看见它们可爱的儿女；怕巢再遭到毁坏。 评分：第 15、 18 题，每题 2 分；第 16、 17 题，每题 4 分。共计 12 分。 说明：第 15 题， 未答出“重建”的意思扣 1 分。第 17 题，每个要点 1 分。 （二） 19. （要点） 匾的别称 解释 起源（兴起） 材料（质地） 20. （要点） （ 1）“明镜高悬”：在封建社会里，起到教化作用（对恪守封建伦常、政治规范起警策、训诫和宣传作用）。 （ 2）“寿比南山”：起到协调人际关系的作用。 （ 3）“南天门”：起到天人和谐（儒道互补）的作用。 21. 内容有文采 22. （要点）表明匾在形式上，运用广泛，使用灵活，有表彰作用。 评分：第 19、 21、 22 题，每题 2 分；第 20 题， 3 分。共计 9 分。 说明：第 22 题，抄原句不给分。 （三） 23. （要点） 承认极限，又要敢于向人的极限挑战。 24. （要点） 第段：证明人的体能是有极限的。 第段：证明人是有潜能的，是可以冲击极限，创造新的极限的。 25. （要点） 美丽：激励自己和别人，证明人的潜力是无穷的。 永恒：人类文明史就是被无数个冲破旧极限的瞬间所推动的。 26. 略 评分：第 23、 24、 25 题，每题 2 分；第 26 题， 5 分。共计 11 分。 说明：第 26