2009年备考中考语文阅读全攻略 概括要点（三）

2009 年备考中考语文阅读全攻略 概括要点（三） 有言在先 在现代文阅读中，“概括要点”是一项重要的阅读能力，是中考阅读题每年都要涉及的考查内容，也是同学们备战中考时的一大重点。中考现代文阅读对“概括要点”能力的考查，不受文体限制，且出题角度多样，考查范围广泛，所以关注“概括要点”常见的考查题型和知识点，尤为重要。希望通过本篇的专题演练，同学们能掌握攻破“概括要点”堡垒的策略，助大家复习备战中考阅读一臂之力。 第一关 穷人的风骨 马 德 一天，我正要去上课。 突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭 头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。 他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是 100 元，里边有两张 20 元，还有一张 10 元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。 我问：少了多少呢？ 5 元。家长有些难过，嘴里不停地说 ，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。 我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5 元钱。 在搭上自己的 5 元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。 我以为这件事就这样过去了。不料一天 上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了 5 元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了 5 元钱，所以我今天给你送来了。 （ 11）我百般推辞。我说 5 元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那 5 元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。 （ 12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的 父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。 （ 13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 1请你概括文章的中心内容。 2试划分文章层次，并说明划分的理由。 3请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。 4文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？ 5第段中“ 我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？ 6请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。 闯关提醒 通过这一关我们可以感受到记叙文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：分析或概括文章、文段的内容 、中心（如第 1、 5 题）；理清文章、文段的思路或层次（如第 2 题）；把握文章的情节内容，简述情节要素（如第 3 题）；把握文章的叙事内容，分析概括叙事的详略（如第 4 题）；理解人物形理解人物形象，概括人物的性格特征（如第 6 题） 第二关 为人处世话方圆 周利华 总样处世才好，是“方”还是“圆”？有的人说是“方” 方方正正、坚持原则，有的人说是“圆” 圆滑乖巧、八面玲珑。其实，偏重“方”和偏重“圆”都是不恰当的，“方”和“圆”乃是与人交往中不可或缺、不可偏废的两大策略。 历史上，忠心耿耿的屈原、刚直无私的包拯、清 正廉洁的海瑞、正气凛然的文天祥及隐居深山不会周粟的伯夷、叔齐等等，都不失为“行方”的典型，他们因此也流芳百世。一个人刚直不阿、坚持原则且恰到好处，就会受到人们的钦佩、信任。有位护士在一家医院实习，实习期间若能得到院方认可，便可获得一份正式工作，否则就得离开。一天，有位因车祸而生命垂危的病人需要手术，这位实习护士被安排做外科手术专家、院长亨利教授的助手。手术将完，即将缝合患者伤口，这住护士突然严肃地对院长说：“亨利教授，我们用了 12块纱布，可是您只取出了 11 块。”院长不屑一顾地回答道：“我已经全部取出了，不要 多说，立即缝合。”“不！”护士高声抗议，“我们确实用了 12 块纱布。”院长不加理睬，命令道：“听我的，准备缝合。”“不！”这位实习护士几乎大叫起来：“您是医生，您不能这样做！”直到这对，院长冷漠的脸上才浮出一丝微笑，他举起手心里握着的第 12 块纱布，高声宣布达道“她是我最合格的助手。” 恰如好处地“行圆”，就是指在重要时候讲究变通灵活，如此，人际交往的回旋余地就大，在各方面成功的可能性就大。火车上，一个小伙子流在座位上。有一位母亲牵着儿子上车了，儿子接着小伙子说“叔叔，我要坐，我要坐！”小伙子装睡不加理睬。母 亲婉转地对儿子说：“别吵叔叔，叔叔累了，他躺一会儿，会让给你坐的。”小伙子听罢，忙起身红着脸说：“你们坐吧！”在这个事例上“行圆”起着润滑剂和转滑剂的作用。为人处世，如果内外却很方正，俨然一君子，其品德固然可赞，但会多通坎坷，多遭风霜。后期著名文学家 柳宗元，严正刚直，不畏权贵，抨击官场丑恶，锋芒毕露，以致遭到种种打击，最后被逐出京城长安，贬到南方。柳宗元经历了严重挫析后。开始认识到：自己虽然内心方正，但缺少变通。因而，不能进退自如，常使自己陷入被动的境地。 7请你为选文补写一个结论句，使全文构成总分 总式结构。 8请概述文中两个生动的故事。 9用一句话点明文中护士的结局。 10文中运用的事例论证有何特点？请至少归纳两点。 11作者从哪两个方面论“圆”？请分别概括要说明。 【闯关提醒】 通过这一关我们可以感受到议论文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：整体理解文章内容，对文章内容进行综合式的概括，归纳论点、结论或提取中心论点、分论点、结论句（如第 7 题）；理解论据的基本内容，概括事实论据（如第 8、 9 题）。分析论据类型，求其共同点，归纳、提炼写法规律（如第 10 题）；归纳与概括文段内容要点（如第 11 题）；分析文段、文章的论证过程或论证思路（如第 12 题）。 第三关 动物的“隐身术” 玉 敏 游戏中的躲藏，仅仅代表着胜负，而在动物世界里，“躲藏”则决定了动物自身的生死存亡。为了在生物圈中更好地生 存，各种动物都有一套行之有效的“隐身术”。 变色龙可称得上是动物中的隐身高手，它变化多端的肤色令许多大的捕食者和小的被食深受蒙骗。其实像变色龙一样具有高超“隐身技术”的动物还有许多。竹节虫卵那干柴一般的身躯，就为它在枯竹中藏身提供了极有利的条件。枯叶蝶有着酷似枯叶的翅膀，若是成群地栖息在枯黄的叶子中间，恐怕人们很难数清它们到底有多少只。 陆地上这样的“隐身高手”还有不少，有在绿竹叶中等待食物自己送上门儿来的竹叶青蛇还有貌似石头的非洲蜥蝎等等。 水中世界的景观和陆地上一样变化万千，这样的环境给水中生物 提供了许多理想的藏身之处。 一般来说。鱼类对于人类所创造的东西大多怀着高度的戒备心理，而虾虎鱼却很好地利用了它们：它正躲在一只瓶子里面等待毫无戒备的猎物自投罗网。“水中变色龙” 比目鱼通过眼睛来感受外界环境的颜色变化，同时性腺也受到刺激，由此改变皮肤细胞所含色素微粒的组合，从而改变肤色适应环境。 世上的妈妈都爱自己的孩子，水里的鱼妈妈也不例外，像罗非鱼、黄纹吴郭鱼的幼鱼都在妈妈的身边活动，以便遇到危险时可躲进妈妈的嘴里。像隆头鱼之类的小鱼，必须经常离开藏身的地方到外面觅食，它们会随时随地提高警觉，只要 一有危险就立刻钻进泥沙里或岩缝里。皮剥此背鳍的第一根刺上布满了小小的锯齿，就像锉刀一样，它们的鳞上也有许多细刺，所以身体表面看起来相当粗糙。它们遇到危险的时候会躲进岩缝中，把背锁直，紧紧嵌在岩缝里，在外窥伺的敌人想要把它们施出来，几乎是不可能的事情。生活在加勒比海的花园鳗喜欢成群地栖息在浅水的热带海域中，它们的洞穴，整齐有序地排列在海床上。它们的尾部“根植”在洞穴深处，上半身伸出来捕捉漂浮在它们身边的植物和动物。花园鳗的鳍非常小，身体却能以惊人的速度前后游动，使猎物措手不及。一大群在海中游动的花园鳗看起来 就像一丛丛在花园里随风摇曳的花草，当它们受到惊吓时，会立到缩回洞穴里，整座海底“范围”就在一瞬间消失得无形无踪。 13适用一种直观的形式，将文中列举的动物名称、隐身方式加以整理。 14文中起“总说”作用的句子是： 15如果要迅速把握文章说明的思路，可抓住的段落是： 16文中主要运用了什么说明方法？ 17文章在构思上，根据读者对动物“隐身术”的熟悉程度和兴趣，详略得当地处理了说明对象，其 中，简略说明的是 ，详细说明的是 。 18请用简要的语言介绍另外一种动物的“隐身术”。 闯关提醒 通过这一关，我们可以感受到中考说明文阅读中有关“概括要点”的主要考点有：把握说明信息，分析概括说明的对象及其特征（如第 13 题）；筛选并提取文章、文段的总说句、总结句（如第 14 题）； 理解划分文或段的结构、分析说明思路如（第 15 题）；辨析、归纳说明方法（如第 16 题）；理解说明对象，分析概括说明对象的评略（如第 17 题）。 攻关启示录 所谓“概括要点”，是在阅读、理解文章内容之后，经过提炼概括，用简明扼要的语言准确转述文章内容的一种形式。其中，提炼概括的过程就是理解的过程；提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度；而提炼概括的形式，包括或直接摘引原句，或拈词组句，或自行组织语言等。 “概括要点”题在各种文体中的考查角度与范围大体有以下几点： 1对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解。 2 对文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。 3对文中情节、事件及事件的成因、过程的概括。 4归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题。 5筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句。 6对文章线索的提炼，对文中某种表达规律的概括。 7概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面，概括说明对象的主要特征。 8对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括。 在中考阅读题中“概括要点”题属“大众化”题，其身影几乎无卷不在，复习时要善于总结规律，在整体把握文意。初步理清思路、弄清作者写作意图的前提下，掌握一定的方法，如善 于寻找发现文中标志性的语句，包括文章标题中心句、主旨句、过渡句、总说句和结论句；采用归并法，将若干内容要点归纳合并等等，这样，面对“概括要点”题，就会从容应答。 3 参考答案 -概括要点 1文写一位贫穷的父亲执意“归还”我”为他女垫的 5 元钱。赞扬他人穷志不穷的高贵品质。（意思对即可） 2第 （ 11）段为第一层，其他段落为第二层。理由；先叙后议。 3起因：一位贫穷的父亲为女儿送钱，却发现少了一张 5 元的钞票；经过：“我”搭上自己的 5 元钱，并将零钱换成整钞交给他女儿；结 果：“父亲”从女儿那儿得知实情，执意还给“我 5 元钱。 4详写：“父亲”送钱和还钱；略写：“我”垫钱、给钱。 5“我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。”（意思对即可） 6“父亲”是一个善良、自尊、人穷志不穷（或有着穷人风骨、气节）的人 7做人，不能只看到“行方”的意义而忽视了“行圆”，也不能只看到“行圆”的重要性而忽视了“行方”。（意思对即可） 8实习护土不怕得罪权威，坚持真理，最终赢得了院长的赞许；小孩的母亲善于变通，使多占座位的小伙子惭愧地让座。 9获得了正式工作 ，赢得了院长和他人的赞许、信任。 10（ 1）有古代事例，有现代事例；（ 2）有详写事例，有略写事例；（ 3）有著名人物的事例，有平凡人物的事例。（能说出两点即可） 11有“圆”会一帆风顺；少“圆”常会逆水行舟。（意思对即可） 12都是先提出分说部分的论点，再举例论证。 13可用画表格、列序号、标箭头等形式采表示。如：变色龙变化肤色；竹节虫干柴般的身躯；枯叶蝶枯叶般的翅膀：