山东科技版小学综合实践四年级上册《怎样查阅资料》教学设计.doc

山东科技版小学综合实践四年级上册怎样查阅资料教学设计一、教材分析同学们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。“问题与思考”部分通过一段文字和学生在图书室阅览书籍的图片，引发学生思考如何查阅资料，引入新的探究课题。然后以三个问题“资料有哪些类型？”“我们到哪里查阅资料？”“怎样查阅资料？”引发学生思考。“学习与探究”部分让学生了解资料的型和查阅资料的一般步骤方法。“实践与体验”环节利用教材提供的中秋节话题，引学生通过多种途径查阅相关资料，了解家乡中秋节的相关活动，例如，中秋节的习俗、诗词鉴赏、趣味故事等内容，然后与同学交流。“总结与交流”部分，通过师生的总交流，全面理解资料查阅法，包括查阅资料的不同途径及注意事项，查阅前的准备、查阅中的记录、查阅后的保存等。同时还要引导学生交流实践中的体验与收获，引导学生在交流过程中学会倾听和表达。引导学生通过自我评价和他人对自己的评价，发现自己的优点和不足；引导学生学会反思，增强反思意识。二、学情分析四年级学生通过几年的学习，有了查阅资料的需求和能力。本课对资料的类型、查阅资料的方法、步骤等方面进行指导，让学生学会查阅资料的基本方法，增强查阅资料的意识和习惯，培养学生主动学习的能力。三、教学目标 1.通过查阅资料、交流讨论等方式，了解资料的类型。2.初步学会查阅资料的一般步骤和方法，并能查阅到自己所需要的资料。 3.激发问题意识，培养获取信息的能力，初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。本课重难点：重点：了解资料的类型；学会查阅资料的一般步骤和方法。难点：激发问题意识，培养获取信息的能力，养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。四、教学方法教法：教师在学生交流的基础上，对学生加以引导，让学生明确查阅资料的一般方法及注意事项。学法：学生根据自己已有的经验和课前查阅的资料，以及教师展示的关于节日的资料，交流讨论资料的类型，查阅资料的一般步骤和方法。五、教学环境和媒体设计教师准备：1.多媒体课件。2.课前通过多种方式，了解资料的一般类型。3.搜集有关节日的资料。学生准备：1.课前通过上网等方式，了解资料的一般类型。2.课前通过访问，了解查阅资料的相关知识。本课环境准备建议：多媒体教室六、教学过程（一）创设情境，导入新课学习指导语：同学们，我们刚刚过去了教师节。关于教师节，你们知道那些知识呢？老师找到了关于教师节的一些资料，来与同学们共同分享。课件出示教师节资料和同学在图书室查阅资料的图片。同学们，我们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。（二）问题与思考 师：从你们刚刚搜集的教师节的资料过程中，能不能找出是用了什么方法来对我们需要的信息进行调查与搜集的吗？生：用照相机拍摄、查阅书籍、询问等。师：对，刚刚同学们说的都是搜集资料的方法，我们已经有了查阅资料的经历，下面请同学们小组内交流，对查阅资料还有哪些问题？ 学生小组交流讨论，班级交流。教师小结：1.资料有哪些类型？2.怎样查阅资料？3.到哪里查阅资料？ （三）学习与探究 师导入： 资料有很多，我们获取资料的来源也很多，同学们以小组为单位交流：获取资料的来源有哪些？ 1.学生小组交流后，全班交流、补充。2. 教师结合同学们讲的老师总结以下几种搜集资料的方法：课件出示：资料的来源一般有三个途径： 一是已经出版的各种文献资料； 二是影视媒体、电子出版物（光盘资料） 三是通过调查问卷和访谈表中获得的原始资料，也称观察体验资料。 3 3.师：如果按资料的形式来分，同学们来讨论一下如何分呢？ 4.学生在小组间再次讨论。 5.师课件展示： 资料按形式分：文字资料、图象资料、音频资料等。 6.师：同学们，查阅资料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？ 7.学生小组交流后，全班交流、补充。 8.教师课件出示查阅资料的方法： 查阅资料的方法：（1）查阅文献资料。（2）查阅网络资料。（3）采访获取资料。 9.师：请同学们研究讨论一下查资料的一般步骤如何？ 10.同学们在小组间讨论。 11.教师课件展示：查阅资料的步骤： （1）查资料前明确查阅资料的目标。 （2）制订且行可行的查阅方案。 （3）资料查阅的原则。 （四）实践与体验学习指导语： 同学们，马上就要到中秋节了。中秋节是我国传统节日，我们可以通过多种途径查阅中秋节的相关资料，了解家乡中秋节的相关活动，然后与同学交流。下面，我们以小组为单位，制订出切实可行的查阅方案。利用课外时间查阅资料，下节课与同学交流。 1.学生以小组为单位制订查阅方案。 2.交流、完善查阅方案。（五）总结与评价 同学们通过这节课，有什么收获吗？你认为哪一个小组表现得比较出色？说出他们的优点。你认为哪些同学表现比较出色？说出他们值得你学习的方面。学生评价交流。 教师总结：我们在这节课有了很多收获，同学们在课外时间按照查阅方案查阅关于中秋节的资料，下节课进行交流。七、板书设计 怎样查阅资料 查阅资料的方法： （1）查阅文献资料。 （2）查阅网络资料。 （3）采访获取资料。 查阅资料的步骤： （1）查资料前明确查阅资料的目标。 （2）制订且行可行的查阅方案。 （3）资料查阅的原则。 八、教学反思学生是学习的主体，我们教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景，引导学生通过实践、探索、思考、交流等形式，不断提高发现问题的能力、分析问题和解决问题的能力。成功之处：注重引导学生从多方面思考，激发学生提出更多的问题，增强学生的问题意识。结合学生的实际经验，引导学生了解查阅资料的途径和查阅资料的步骤