2013-2014学年度七年级语文上册期末总复习基础知识复习试卷和答案

七年级语文上册期末分类复习 基础知识 一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1根据拼音写出相应的汉字。 shn( )间 庸 1( ) g( )负 zh( )立 小 q( ) ch( )形 滑 j( ) gu( )火 zun( )紧 do( )告 蹂 ln( ) zhu( )越 min( )延 x( )戏 2给下列汉字注上正确的拼音。 迸 ( )溅 屡 ( )次 连缀 ( ) 女娲 ( ) 糟蹋 ( ) 慷慨 ( ) 劫掠 ( ) 哀号 ( ) 蜕 ( )变 酝酿 ( ) 骸 ( )骨 堕 ( )落 虬 ( )枝 禅 ( )心 霎 ( )间 头衔 ( ) 二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。 3下面各项加点字的注音都有 一个错误，找出并订正。 A荡漾 yng 干涸 g 蝴蝶 di B窗扉 fi 狩 sh6u 猎 细菌 jn C 虐 nu杀 怦怦 png 裹 gu藏 D 富贵 gu 炫 xun 耀 应和 h 4找出下面一段话中写错的字词并订正。 我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校 园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 （ ） 5下列成语中有 6 个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 时过境迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 苦心孤诣 塞翁失马 海枯石烂 订正： 6下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。 在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂 课里从头至 尾 滔滔不绝 地讲授知识，学生只知道 津津有味 地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到 骇人听闻 的提问、 千姿百态 的答案，学生们在老师 苦心孤诣 创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 ( ) 7下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 C商女不知亡国恨，隔江犹 唱后庭花。 D七八个星天外，两三点雨山前。 (2)A断肠人在天涯。 B谢太傅寒雪日内集。 C你看，那浅浅的天河。 D问渠那得清如许。 8按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一 (1)班的同学个个都乐于助人。 特别是我班德高望重的班 长王小刚同学 ， 在我 生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算 ；天 天到医院给我补课， 我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢 。 (1)句 中有一个错别字，它是 ，应改 为 。 (2)句 中有一个词运用不当，这个词是 。 (3)句 中有一处有语病，应将 “ ” 改为“ ” (4)句中的一个标点符号用错了， 应将 “ ” 改为“ ” 三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。 9第一组： 作家 作品 春 朱自清 秋天 老舍 理想 紫藤萝瀑布 何其芳 流沙河 济南的冬天 宗璞 10第二组： 作家 国度 作品 安徒生 美 走一步，再走一步 莫顿亨特 丹麦 金色花 泰戈尔 印度 皇帝的新装 11第三组： 作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 山市 乐府诗集 自居易 东汉末年 钱塘湖春行 聊斋志异 辛弃疾 元 观沧海 稼轩长短句 马致远 清 西江月 白氏长庆集 蒲松龄 宋 天净沙 秋思 金元散曲 沈复 童趣 浮生六记 四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗 ?试试看。 12子曰： ， ， ，何有于我哉 ? 13 14问渠那得清如许 ? 15潮平两 岸阔， 16 ，听取蛙声一片。 17何当共剪西窗烛， 18绿树村边合， 。 ，还来就菊花。 19 ，夜泊秦淮近酒家。 20 21君与家君期日中， ，则是无信； ，则是无礼。 22“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 23春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 ，笑着，走着。 春天像 ，领着我们上前去。 24 25论语十则中有的谈求知态度，如 ，不亦说乎 ?见贤思其焉， _。有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈修身做人， ，如不亦君子乎 ?为人谋而不忠乎？ ？ 26观沧海中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其中 若出其里。 27天净沙秋思曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。 28钱塘湖春行中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。 29 ，志在千里。 30 ，禅房花木深。 31我寄愁心与 明月， 。 32无可奈何花落去， 。 33争渡，争渡 。 34莫言下岭便无难， ； ，一山放过一山拦。 五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。 35下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写 在前面的括号中。 ( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过 程。 ( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一 而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为 “ 已有 ” 。 ( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可 ( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。 35根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说： “ 像一块面包。 ” 一个疲惫的旅人说： “ 像一张舒适的沙发床。 ” 仿写： 37阅读下列文字，回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说： “ 为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。 ” 河流乙却若有所思地说： “ 为了理想，我要等待好机会。 ” 说着，它便掉转了方向。 (1)请各 用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。 答： 38就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗 (文 )或一个人物形象，说明 出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。 诗句 (诗文 )或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 期末系统复 (一 )(基础知识 ) 一、 1瞬碌 辜 藤 伫 憩 雏 谧 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉 2略 二、 3 A涸 g-h B狩 shu-shu C虐 nu-,n D炫 xun xun 4以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容涣一焕 兴兴一欣欣 5泻一泄到一道义一异查一察众 一重 晦一诲 6“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7 (1)D (2)A 8 (1)忠一衷 (2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，” 三、 四、 12-默而识之，学而不厌，诲人不倦 13然后知松柏之后，凋也 14为有源头活水来 15稻花香里说丰年 16-风正一帆悬 17却话巴山夜雨时 18青山郭外斜待到重阳日 19烟笼寒水月笼沙 20 以丛草 为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 21日中不至 对子骂父 22吹面不寒杨柳风 23刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚 24好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯 25学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知而不愠 与朋友交而不信乎 26日月之行 星汉灿烂 27断肠人在天涯 28谁家新燕啄春泥 29老骥伏枥 30曲径通幽处 31随风直到夜郎西 32似曾相识燕归来 33惊起一滩鸥鹭 34赚得行人空喜欢正入万山圈子里 五、 35。 ) 36一个天真的小孩说： “ 像奶奶的白发。 (一个精明的商人说： “ 像我的货物，从天上运来。 ” 一个健壮的牧羊人说： “ 像