六年级数学下册前置性作业.doc

六年级数学下册前置性作业13 / 13六年级数学下册前置性作业1. 扇形统计图1第二单元前置性作业2. 圆柱和圆锥的认识23. 圆柱的表面积和体积.34. 圆锥的体积 45圆柱和圆锥的计算.5第三单元前置性作业6.解决问题的策略167.解决问题的策略1 7第四单元前置性8.放大和缩小89.比例的意义810.比例的基本性质911.比例尺10第五单元前置性作业12. 确定位置11第六单元前置性作业13.正比例的意义1214.正比例的图像1215.反比例的意义12第七单元前置性作业16.整数与小数的认识1317.因数与倍数1418.四则混合运算1419小数四则混合运算.1520.用字母表示数.1521.试与方程1522.正比例和反比例1623.平面图形的计算1624.平面图形的计算1725. 图形的位置1726.图形的位置1827.平面图形1928. 立体图形2029. 常见的量2130. 体积的计算2231.图形与位置2332.统计2333.统计2434可能性25六年级数学下册前置性作业第一单元 扇形统计图一、填空.要表示各部分数量同总数量之间的关系，可以用()统计图。.如果要反映数量的增减变化情况，用（）统计图。二、下面是陈明家六月份生活开支情况统计图。（1）陈明家六月份水电气的开支占生活总开支的百分之几？（2）陈明家六月份的哪两项开支约占生活总开支的？（3）如果陈明家这个月的生活支出是2000元，请你分别计算陈明家各项支出的钱数连一连。第2次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱和圆锥的认识1.等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积是圆锥的（ ），圆锥的体积是圆柱的（ ），圆柱的体积比圆锥大（ ），圆锥的体积比圆柱小（ ）。2.一个圆柱和圆锥等底等高，它们的体积一共60立方厘米，那么，圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。3等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积比圆锥大10立方米，圆柱的体积是（ ），圆锥的体积是（ ）。4一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱的体积少0.8立方分米，那么，圆锥的体积是（ ）立方分米，圆柱的体积是（ ）立方分米。5等底等高的圆柱和圆锥，如果先在圆锥容器中注满水，水面高12厘米，再全部倒入圆柱形容器中，水面高（ ）厘米；如果先在圆柱容器中注满水，再把水倒入圆锥形容器直到注满，这时圆柱形容器中的水面高（ ）厘米。第3次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱和圆锥的认识1把一个体积是282.6立方厘米的铁块熔铸成一个底面半径是6厘米的圆锥形机器零件，求圆锥零件的高。2.一个无盖的圆柱形水桶，底面直径20厘米，高30厘米，制造这样一对水桶，至少要多少铁皮？如果用这对水桶盛水，能盛多少千克？（每升水重1千克，得数保留整千克） 3一个圆锥形的小麦堆，底面周长是 12.56米，高是2.7米，现在把这些小麦放到圆柱形的粮囤中去，恰好占这粮囤容积的78.5%。已知粮囤底面的周长是9.42米，求这个粮囤的高。（得数保留两位小数）我要举例： 第4次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱的表面积1.把一个棱长是10分米的正方形木块，削成一个最大的圆柱，需要削去（ ）立方分米的木块。 2.把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4厘米，宽10厘米的长方形，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）平方厘米。 3.一个圆柱体的体积是20立方分米，底面积是2.5平方分米，它的高是（ ）分米。 4、把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，圆柱的底面半径是4厘米，这个圆柱的高是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。第5次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱的体积1. 一个圆柱体, 它的底面半径是2厘米, 高是5厘米, 它的体积是( ) 2.圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形, 这个长方形的长等于圆柱的( ), 宽等于圆柱的( ) 3. 一个圆锥体, 底面直径和高都是3厘米, 它的体积是( ) 4.一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体, 削去的部分是圆柱体的（ ）。 5. 一个圆锥体和一个圆柱体的底面积和体积都分别相等, 圆柱体的高1.2分米, 圆锥体的高是( ) 6. 等底等高的圆柱体和圆锥体体积之和是28立方米, 圆柱体的体积是（ ）第6次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆锥的体积一、填空。（第题分，其余每题分，共分。）1. .平方分米=（ ）平方厘米 厘米=（ ）分米立方分米=（ ）升 毫升=（ ）立方厘米。2. 用一张长厘米，宽厘米的长方形纸围成一个最大的圆柱，圆柱的侧面积是（ ）平方厘米。 3. 等底等高的圆柱体和圆锥体，已知圆锥的体积是3立方米，圆柱的体积是（ ）。4. 一个圆柱体，底面周长是12.56厘米，高是5厘米，侧面积是（ ）平方厘米。5. 一个圆锥的底面半径是2分米，高是3分米，它的体积是（ ）平方分米。6. 一个盛满水的圆锥形容器，水深30厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深（ ）厘米。7. 一个圆锥和一个圆柱等底等高，已知圆锥的体积比圆柱的体积少立方分米，那么圆柱的体积是（ ）立方分米，圆锥的体积是（ ）立方分米。8. 两个高都是厘米的圆柱体的底面半径之比是：，它们的体积之比是（）第7次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱和圆锥的计算判断题。（分）（对的请打“”，错的请打“”。）1. 圆柱比与它等底等高的圆锥体积多2倍。 （ ）2. 等底等高的长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积都相等。 （ ）3. 圆柱体的底面积扩大2倍，高不变，它的体积也扩大2倍。 （ ）4. 两个圆柱的侧面积相等，体积也一定相等。（ ）5. 一个圆柱形水桶能装水多少升，就是求这只水桶的体积。（）第8次前置性作业： 时间_ 第二单元 圆柱和圆锥的计算1.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径是20厘米，高是25厘米。做一只这样的水桶要用铁皮多少平方厘米？ （分） 2.制作一个底面直径为厘米，长厘米的圆柱形通风管，至少要用多少平方厘米的铁皮？（分） 3.一个圆锥形谷堆，高1米，底面周长18.84米，每立方米稻谷重1.2吨，（）它的占地面积是多少平方米？（分）（）这堆稻谷重多少吨？（分）5.一个长厘米，宽厘米，高厘米的长方体铅块，熔铸成一个底面直径是厘米的圆锥体，求这个圆锥体的高约是多少厘米？（得数保留整厘米数）（分）第9次前置性作业： 时间_ 第三单元 解决问题策略1.蜘蛛有8条腿，蝴蝶有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和一对翅膀，现有这三种动物共21只，共140条腿和23对翅膀，问蜘蛛、蝴蝶、蝉各有几只？2.12张乒乓球台上共有34人在打球，问：正在进行单打和双打的台子各有几张？3.鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？4.班主任张老师带五年级（2）班50名同学栽树，张老师一人栽5棵，男生一人栽3棵，女生一人栽2棵，总共栽树120棵，问几名男生，几名女生？第10次前置性作业： 时间_ 第三单元 解决问题策略1.编一本695页的故事书的页码，一共要用多少个数字？其中数字“5”用去了几个？8.编一本辞典一共用去了6889个数字，这本辞典共有几页？2.甲乙两人射击，若命中，甲得4分，乙得5分；若不中，甲失2分，乙失3分，每人各射10发，共命中14发，结算分数时，甲比乙多10分，问甲、乙各中几发？3.某次数学测验共20题，做对一题得5分，做错一题倒扣1分，不做得0分小华得了76分，问他做对几题？4.有一辆货车运输2000只玻璃瓶，运费按到达时完好瓶子数目计算，每只2角，如有破损，破损1个瓶子还要倒赔1元，结果得到运费379.6元，问这次搬运中玻璃损坏了几只？5.鸡与兔共有200只，鸡的脚比兔的脚少56只，问鸡与兔各多少只？6.今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡兔各几只？第11次前置性作业： 时间_ 第四单元 放大和缩小1图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。2把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？3长方形的长和宽与原来相比，其中变化有什么规律？第12次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例的意义1.关于比的知识你还了解哪些？ （初步了解学生的比的知识的一些基本情况）2.化简比： 12:4 8:18 3.求下面比的比值：12:4 8:18 5.4:0.9 4.4:4 第13次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例基本性质（判断下面的比，哪些能组成比例？把组成的比例写出来。并说明原因。）3：5 18：30 0.4：0.2 1.8：0.9 5/8：1/4 7.5：3 2：8 9：27 第14次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例基本性质在（ ）里填上合适的数。谁能说一说怎样填空的？ 5：4 =（ ）：12 4：（ ）=（ ）：6 2比例的基本性质是什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。第15次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例基本性质一、 化简比，求比值24:12 45:930.25:1.25 0.45:9二、观察中国地图。通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？第16次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例尺1 在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能找出这幅地图的比例尺吗？2 一幅地图的比例尺是1:1500000，量的甲地到乙地的图上距离为3厘米，求甲地到乙地的实际距离是多少？第17次前置性作业： 时间_ 第四单元 比例尺1关于比的知识你还了解哪些？ （初步了解学生的比的知识的一些基本情况）2化简比：12:4 8:18 3探索长方形面积比与边长比的关系。第18次前置性作业： 时间_ 第五单元 确定位置1. 我们已经认识了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等八个方向. 2.预习教材第54页并独立完成本页练一练1、2小题.第19次前置性作业： 时间_ 第五单元 确定位置 1.怎样测量一个角是多少度?自己任意画一个角,并用量角器测量出它的度数 2.怎样画一个指定度数的角?并画出25度、35度、55度、65度、75度、85度的角. 3.预习第52页的例2并独立完成试一试.第20次前置性作业： 时间_ 第五单元 确定位置1.预习教材第60和61页.2.每个小组准备卷尺、测绳、标杆各一件.第21次前置性作业： 时间_ 第六单元 正比例的意义1复习比的意义和性质并把它写下来。2.预习教科书第6263页的例1和“试一试”，“练一练”和练习十三的第13题。第22次前置性作业： 时间_ 第六单元 正比例图像1.复习正比例的意义。2.判断下面两种量是否成正比例？为什么？3.教科书第6465页的例3和“试一试”，“练一练”和练习十三的第68题第23次前置性作业： 时间_ 第六单元 反比例意义1.判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。（1）平行四边形的面积一定，它的底和高。（2）人的年龄和身高。第24次前置性作业： 时间_ 第七单元 整数与小数的认识1.说一说：我们学过了哪些数？举例说明.(整数、小数、分数、百分数和负整数)2.想一想：回顾整数的意义。 -1、-2是整数吗？3. 排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个 数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？4. 回顾分数的意义。（1）你能想到哪些用分数表示信息的例子？（2）说说分数的意义？你对单位“1”是怎样理解的？5. （3）什么是分数的基本性质？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？5.回顾百分数的意义。（1）你能想到哪些用百分数表示信息的例子（2）百分率、百分比.第25次前置性作业： 时间_ 第七单元整数与小数的认识一、我会自学1.说一说：我们学过哪些数？2.想一想：整数、分数、小数和百分数之间有什么关系？3.写一写：请你写出数位顺序表。4.我要举例：举例：362005789.123 每一位上的数字表示什么？怎样读？5. 用4个“8”和5个“0”组成一个数，再读一读：（1）一个“零”都不读出来的八位数； （2）只读出一个“零”的八位数； （3）读出两个“零”的八位数； （4）读出三个“零”的八位数。 第26次前置性作业： 时间_ 第七单元 因数与倍数1.倍数和因数的意义（1）从小到大写出3的五个倍数： 、 、 、 、 （2）写出12的所有因数： 结合练习提问：怎样找一个数的倍数？一个数的倍数有多少个？怎样找一个数的因数比较方便？（一对一对地找）一个数的因数个数是有限还是无限的？最小的是几？最大的呢？2.奇数和偶数 指出下面哪些数是偶数，哪些是奇数？ 35、72、69、101、0、1、73、1003、2008 什么叫偶数？什么