八年级语文上册《第16课 小石潭记》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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小石潭记【学习目标】 1、有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2、能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3、体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。【重点难点】重点：能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。难点：体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。一、预习板块。1、朗读课文，扫清字词障碍。（1）、给加点的字注音。隔篁竹（ ） 伐竹取道（ ） 水尤清冽（ ）为坻 （ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 蒙络摇缀（ ）（ ） 参差披拂（ ）（ ）佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ） 往来翕忽（ ）犬牙差互（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）（ ）寂寥无人（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）（2）、疏通文句，落实字词。从小丘西行百二十步西： 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 乐： 水尤清冽 尤： 佁然不动 佁然： 潭中鱼可百许头 可： 许： 斗折蛇行 斗： 蛇： 其岸势犬牙差互 犬牙： 不可久居居： 悄怆幽邃 悄怆： 以其境过清以： 清： 皆若空游无所依。空： 寂寥无人，凄神寒骨。凄： 寒： 2、文学常识。（2）“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。二、探究板块。1、自读课文，对照注释，借助工具书，小组分工合作，翻译课文。（1）重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。三、整体把握1、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？2、潭水有何特点？作者是如何表现的？3、“一切景语皆情语”，品味文中相关语句，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。4、仔细阅读体现作者“乐”的部分，思考：（1）“乐”在文中出现几次，请找出来。（2）作者“乐”的原因何在？请抓住有关的语句仔细的揣摩，然后作出分析。 （3）文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理解？ 请抓住有关的句子并结合作者的人生经历来作分析。四、复习板块。1、文中描写小石潭的 等景物，突出了小石潭的 特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中 的情感。2、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“ ”呼应，又为下文的“ ”埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“ ”。作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“ ”和“ ”两个句子得到印证。3、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文有何作用？4、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）。.深秋时节出
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