青春期异性同学交往问题初探.doc

青春期异性同学交往问题初探 “在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”书霍姆林斯基的这句话让我们懂得了这样一个道理；与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。面对每个学生不同的心灵世界，在教师对自己心中琴弦的不断调试中，才能产生和孩子心灵的共鸣。一，案例琳，是全校公认的“校花”，也有人称她为 “林黛玉”。的确，琳长着一张俊俏的瓜子脸，一双塑、水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，总爱扎着高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满青春的朝气与活力。她是我校九年级（1）班班长，我发现这位漂亮的班长常常紧锁眉头，往日灿烂的笑脸显得十分憔悴。一向活跃、乐观的她变得少言寡语，班级工作十分被动被动，上课注意力不够集中，成绩也开始下滑。我不动声色地悄悄观察，通过对其他同学的了解，得知琳竟是许多男同学心中的“白雪公主”！经验告诉我，正处于青春期的少男少女萌动着互相爱慕的想法是正常的，必须加以正确引导，绝不可用冰冷生硬的态度对待，那样可能会适得其反。一天晨跑，我故意和她泡在一起，我们的心情都不错。“你知道同学们怎么评价你吗？尤其是男同学？”我随便地问道。“啊？”飘被我问得不知所措，脸“刷”地一下子红了。“哦，我我不太清楚。”“同学们对你评价可高呢！成绩好、思想好、体育好，而且长得特别漂亮！”我开玩笑地对她说。她嫣然一笑，心情放松了些。“别不好意思了，你都是我的老班长了，跟老师说说，最近遇到什么烦心事吗？”我望着她的眼睛，她低下了头。沉默了一会儿，她说话了：“老师，有些同学特别讨厌，老在我背后议论什么。最近，我与明（学习委员）常在一起讨论数学题，就惹来了一些闲话。我与明一同进教室，他们就起哄鼓掌。有的人甚至甚至说我们在谈恋爱！”她双颊绯红，显得很气愤。我终于叩开了琳的心灵之门。她愿意告诉我心中的烦恼，是希望得到我的帮助呀。“你为了不让这些事影响学习，怕自己“变坏了”，就想把自己“包得紧紧的”，故意疏远同学，消极对待班级工作，装作很”冷静”的样子是吗？”琳惊讶地抬头望着我，眼里闪动着晶莹的泪花，轻轻地点了点头。我们的脚步越来越慢了,她声音也变得哽咽了。她轻轻地问我：“老师，这些事您都知道了，我该怎么办呢？”我望着她期待的眼神，示意她和我并肩前行，边跑边谈。“老师知道你现在已陷入了异常的烦恼之中，其实，这并不是什么大不了的事。人长得漂亮不是坏事，正因为你各方面优秀，才会吸引别人。同学之间的友情是非常珍贵的，值得好好珍惜，但要注意把握好尺度。对于一些男同学的恶作剧，可以不必理会，但并不是把自己封闭起来就能解决问题。现实生活中，没有“男人国” 、“女人国”之分，你想把自己“包得紧紧的”，那是不可能的，也是做不到的。如果我们在学生时期男女生之间就“闭关自守”，“老死不相往来”，那么，长大后，总有一天，你要踏上社会，不管在什么样的工作岗位上，与男同事交往都是必然的。现在，你最重要的事是调整好心态，集中精力搞好学习，不要辜负老师和爸爸妈妈对你的期望，知道吗？”晨跑快结束了，你的走近古诗赞春秋发表了，你知道吗？“真的？”。我叫她上午到我办公室领取。她如约而来，我把事先准备好的信夹在她已发表的作文选里，塞在琳的手里，让她回去好好看看。她诧异地望着我，对我说：“我会知道怎么做的。老师，您放心吧。”她的脸上已重新绽放出了自信、美丽的笑容。看着她甩着马尾辫跑回教室，我轻轻地吁了一口气。附件（信一封）：琳：你好！老师得知你最近比较烦恼，我很是感到替你担忧。不过，老师要告诉你，你遇到的问题，并不只是你一个人遇到的特殊问题，而是你的许多同龄人都会遇到的普遍问题。爱因斯坦说：“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”因此，我要告诉你，你和男同学交往并没有错，况且你们主要是在一起讨论学习上的事情。在学生时代，男女生进行正常的交往并且建立健康的友谊，这是一门课程，一门必修课。有以下几点好处：一、增强对男同学的相互了解，减少与男同学之间的神秘感。二、在与男同学交往之中，可以培养良好的社会道德规范和心理素质。三、通过和男同学的交往，可以学会培养自己符合自我性别身份的举止和言行。四、在思维、性格、兴趣、爱好、待人处事等各个方面可以取长补短、互相激励。五、与男同学交往可以培养开朗活泼的性格，使生活丰富多彩，不再单调枯燥。六、在男同学中，你会意识到自己角色、责任的不同，而使人格日趋成熟、高尚。七、人的感情是丰富的，通过与男同学交往，可培养理智的自我调节能力和感情的自我控制能力。八、在与男同学的交往中，可以培养正常的友谊与情操，是人格修养的重要一课。可能你要问我，既然与男同学交往有这么多好处，应该怎样与男同学进行正常的健康的交往呢？你把自己“封闭”起来的做法是不对的，为了避免其他同学的“闲话”，在与男同学交往的过程中，你应该注意以下几个问题：一、克服害羞、自卑，防止庸俗、随意。在与男同学交往中，要突破“害羞”这一自我封闭的心理障碍，但又要注意不要无所顾忌、任意放纵，要注意修养。二、要注意自尊、互尊。一个人最重要的是要尊重自己的人格，尊重他人也是自尊的一种表现。在与男同学相处时，就更要注意不将自己的要求强加于人，要时时想想自己的行为是否自尊，注意把握自己。三、坚持广泛性原则。与男同学交往，千万不能只交一个朋友，而应该广泛地交往，不要进行不正常的交往，如：与某个男同学单独相处，或希望有神秘感等，这些都是应该特别注意的。四、促进团结。与男同学交往，要注意一定要有利于集体的团结。如果因为与几个男同学要好，而影响了集体的团结，这就不正常了。与男同学正常、健康地交往，是一个了解、熟悉、学习、适应的过程，决不是什么“变坏了”。可是如果违反了正常交往的原则，超出了中学生应有的“行为规范”，那也会“变坏”哦！不知道我的建议是否说清楚了，你可以与几个要好的同学讨论一下，也用写信的方式与我交流，好吗？同窗情谊是一种美好的感受，是一个人终身都难以忘怀的，你一定要珍惜。越是美好的东西，越要懂得爱惜。就好比一件精美的瓷器，你一旦将它打碎，美丽便不复存在了。记住高尔基曾说过的一句话：“真实的、十分理智的友谊，才是人生最美好的无价之宝。”让纯洁的友谊伴随你度过美好的青春年华吧。祝你进步！九年级（1）班班主任年月日那次谈话过后，我注意观察着琳的表现。我发现她在复习阶段特别用功，已不再“封闭”自己了，班级各行工作在她的带领下开展得井然有序。特别是对待男同学，已不再排斥与厌恶了，而是能大方、自然地与他们交流、讨论了。以优异的成绩考上了县重点高中。二，反思青春期的孩子们出现异性吸引是正常的，但需要得到家庭学校的指导，使之健康发展，否则他们会盲目地、简单地模仿成年人的行为，或者显得不知所措，陷入不堪的烦恼之中。琳是我的“老班长”，中学毕业前夕，在与男同学的交往问题上，她陷入了困境。琳与明的过多接触被同学们认为是在“谈恋爱”，而在琳的意识里，中学生谈恋爱当然是一件“坏事情”。于是，她采取了把自己封闭起来的做法，拒绝与同学的正常交往，以免惹来“祸患”。显然，琳不知如何处理与异性同学交往的问题。在这种情况下，我一直在思考着如何帮助这个多才多艺的女孩走出困境，自信满满地迎接中考。琳是个感性的女孩，我必须想办法与她进行情感的沟通，拨动她内心深处那根独特的琴弦，并与之对准音调。我选择了晨跑的机会与琳谈心的方式，我们在绿草如茵的操场上，边跑边谈。在我营造的轻松愉悦的氛围中，在我们朋友般的交谈中，琳终于向我敞开了心扉。我们的谈话让她的心灵得到了如甘霖般的滋润，她如在黑暗中看到了黎明的曙光。我又把事先准备好的书信借着她的作品一同带回去细细品味，让她知道如何正确地与异性同学交往，并懂得珍惜同学间纯洁美好的友情。琳的改变令我欣喜，因为我推心置腹的谈话让她的心灵受到了触动。看到她全身心地投入到学习中，班级工作也在她的带领下开展得井井有条时，我知道，琳已经走出了原来的阴影。三，延伸进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，男女同学都会产生对异性的好感和爱慕，有一种与有好感的异性同学相互接近、了解、交往并结为朋友的需要，这是非常正常的心理现象。对此，马克思就曾经说过：“人与人之间的，特别是两性之间的感情关系，是自有人类以来就存在的。”但是，在历史发展的长河中，由于封建主义的一整套严密的伦理观点，曾长期作为一种道德规范而被社会接受下来，并在几千年中一直禁锢着人们的思想，也由于异性朋友之间确实存在着一个友谊与爱情的界限问题，所以，怎样正确地把握与异性同学交往的“度”，是处于青春期的学生很难处理的问题。作为班主任，如何引导孩子正确地与异性同学交往呢？首先，要了解