九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子课时作业 （新版）新人教版.doc

课题1分子和原子知识要点基础练知识点1物质由微观粒子构成1.下列物质是由原子直接构成的是(A)A.铁B.氯化钠C.过氧化氢D.水知识点2微观粒子的基本性质2.秋冬的干燥天气易给人带来不适,为此医生建议在室内放盆热水以增加空气湿度。该做法可以说明(D)A.分子很小B.分子之间有间隔C.分子可以再分D.分子在不断地运动3.向盛有水的玻璃杯中加入一块冰糖,液面静止后用铅笔在玻璃杯外壁沿着液面画一条水平线,当糖块溶解后观察到液面比水平线略低。你的解释是(B)A.冰糖分子的体积很小B.冰糖分子和水分子之间有间隔C.冰糖分子的运动速率快D.分子是保持冰糖化学性质的最小粒子4.如图所示,取两支大小相同的医用注射器,分别吸入等体积的水和空气,用手指顶住注射器末端的小孔,将活塞慢慢推入,其中吸有空气(填“吸有水”或“吸有空气”)的注射器容易被压缩,该实验说明了气态物质分子间的间隔大于(填“大于”“小于”或“等于”)液态物质分子间的间隔。知识点3分子可以分为原子5.氧化汞受热时的变化可用下图表示(图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子)。据图得出的下列结论中,错误的是(D)A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气B.原子是化学变化中的最小粒子C.分子在化学变化中可以再分D.所有的物质都是由分子构成的6.能说明分子在化学变化中可再分的事实是(B)A.湿衣服放在外面晒干B.过氧化氢分解生成水和氧气C.冰加热变成液态水D.大块冰糖变成小块冰糖综合能力提升练7.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。下列关于小分子团水的说法正确的是(D)A.小分子团水中的水分子停止了运动B.小分子团水中的水分子间没有间隔C.水分子的化学性质发生了改变D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同8.下列各图中,“”和“”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是(B)9.下列事实的微观解释错误的是(A)选项事实微观解释A温度升高,气体密度变小分子的体积变大B春天,公园里散发出阵阵花香分子在不断运动C10 mL酒精与10 mL水混合后体积小于20 mL分子之间有间隔D一滴水中含有约1.671021个水分子水分子的体积和质量都很小10.构成氧气的分子和构成液氧的分子有(C)A.相同的物理性质B.不同的物理性质C.相同的化学性质D.不同的化学性质【解析】物质的物理性质是大量分子(或原子)的集中体现,单个的分子(或原子)无法体现。11.如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。煮沸后,液态水变成水蒸气。在这一过程中,发生的变化是(B)12.某反应的微观示意图如图,用“”与“”代表A、B两种不同的原子。下列说法不正确的是(C)A.该反应属于化合反应B.反应前后原子的种类不发生变化C.反应前后物质的化学性质不发生变化D.该反应说明化学变化是原子重新组合的过程13.(1)下列容器中,所盛物质由不同种分子构成的是ABC(填字母序号)。(2)用微粒的观点解释下列现象。二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同:物质的分子构成不同。蔗糖在热水中溶解更快:温度升高,分子运动速率加快。用水银温度计测温度:温度升高,原子间的间隔增大;温度降低,原子间的间隔减小。14.课堂上老师按图所示装置进行分子运动实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。课后在老师的指导下,同学们对原实验装置进行了改进,装置如图。(1)图大烧杯中的实验现象是甲中溶液变红。(2)同学们按图装置进行了如下实验操作:【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水,各滴入12滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。【步骤2】向A、D两支试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察现象。【分析讨论】实验中,E所起的作用是作对照;图实验中观察到的现象是B试管中的溶液慢慢变红,C试管中的溶液很快变红。除了能证明分子在不停地运动,由此实验还可以得到的结论是氨水能使酚酞溶液变红;温度越高,分子运动越快。与改进前的实验相比,改进后实验的优点是可防止氨气扩散到空气中(或可减小污染),同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系(写出一点即可)。中考高频冲刺练15.化学变化中,必然会发生改变的是(A)A.分子的种类B.物质的状态C.原子的种类D.原子的数目16.从分子的角度分析并解释下列事实,其中不正确的是(C)选项事实观点A空气中含有氮气和氧气空气中有不同的分子B端午时节粽飘香分子在不断地运动C气体受热膨胀温度升高,分子自身体积增大D碘受热升华碘分子间的间隔增大17.下列关于分子和原子的说法,错误的是(D)A.分子