《拼图讲述》说课稿.doc

拼图讲述说课稿 一、说教材 1、设计意图： 本次活动来源于省编教材语言领域活动拼图讲述几何图形在我们生活中无处不在有很多东西、物品都是有各种图形拼组起来的而我们大班的幼儿已经能够认识并且掌握了常见的基本图形如：三角形、正方形、长方形、圆形、梯形、平形四边形等等纲要中指出：为了更贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的问题有助于开拓幼儿的经验与视野因此我设计了拼图讲述这一活动请幼儿在原有水平的基础上充分调动幼儿的想象力发挥幼儿的想象空间运用自己的知识经验更加丰富的进行创造 2、活动目标： 根据教学的要求和幼儿已有的经验我把本次活动的目标确定为： 通过练习拼图培养幼儿的想象力、动手操作能力 能将拼图结果用完整、连贯的语言讲述出来 体验拼图和讲述的乐趣 3、活动重、难点： 幼儿能够利用几何图形拼组出自己喜欢的图画并能用完整、连贯的语言把图画讲述出来 4、活动准备： 知识经验的准备：要求幼儿在活动之前认识三角形、正方形、长方形、圆形、梯形、平形四边形等图形 物质材料的准备：多媒体课件、各种图形卡片、胶棒、图画纸、水彩笔 二、说教法 纲要中指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应努力建构积极有效的师幼互动关系、教师的角色定位是活动的核心问题教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育让幼儿真正成为学习的主体因此我采用的教法有：谈话法、课件演示法、观察法、讨论法、提问法、引导思考法、动脑创意等让幼儿在学习的过程中习得经验 三、说学法 幼儿是学习的主体根据活动的内容和幼儿的年龄特点我采用以下方法： 让幼儿通过看课件观察图画来说一说这些物品都是有什么图形组成的并知道几何图形的变化是多样的可以拼组各种物品来激发幼儿对想创意拼图的兴趣能积极主动的参与到活动中来 通过讨论、引导思考、让幼儿动脑想一想进行创意拼图充分调动幼儿的想象力让幼儿在操作的过程中感受到自己动手的快乐并能用语言将自己的想法和创意结果讲述出来 四、活动过程 （一）、图形宝宝闪亮登场 与幼儿谈话今天有几个好朋友想和我们一起做游戏他们正高高兴兴的听着有力的歌曲走上台快让我们一起看看它们都是谁出示课件（几何图形）出现每一个图形后小朋友都会以最快的速度把它的名字叫出来因此来复习并巩固幼儿对图形的认识来激发幼儿对学习的兴趣 （二）、图形宝宝变变变 欢迎图形宝宝图形宝宝来变魔术会变成什么在次出示课件（各种用图形拼组的物品）让幼儿通过观察讨论来说一说你都看到了什么是由什么图形拼组成的让幼儿进一步了解各种图形之间的变化知道各种图形是可以多变的对图形的变化产生兴趣激发起幼儿想自愿创作的意愿 （三）、引导幼儿创意拼图 通过请小朋友看图形宝宝变魔术后让幼儿讨论、动脑想一想你要是魔术师你会把图形宝宝变成什么请魔术师小朋友用你旁边的这些法宝来变出更漂亮的图画来幼儿利用教师准备的各种图形卡片展开想象的空间来动手操作进行创意拼图让幼儿在创作中感受到自己动手操作的快乐来表达出自己的想法 （四）、说说我的作品 请幼儿说一说自己的创意拼图并能用完整、连贯的语言讲述自己的作品把自己的想法用语言表达出来讲给小朋友听 （五）、活动延伸 请幼儿把自己拼出的多种画面联系起来并能用完整、连贯的语言把各各画面编成一个小故事讲给身边的人听 五、效果预测 在活动中通过看课件图形宝宝变魔术来激发幼儿的学习兴趣让