2018年高中化学_专题1 洁净安全的生存环境 第二单元 水资源的合理利用课件9 苏教版选修1

第二单元水资源的合理利用,专题一：第二单元水资源的合理利用,你知道吗？,水，是生命之源，是万物之源。,地球是一颗蓝色的星球，地球表面约70%以上被水覆盖,淡水：3,可利用淡水：1,专题一：第二单元水资源的合理利用,中国淡水资源状况不容乐观,专题一：第二单元水资源的合理利用,没有水，人的生命活动将无法维持！,专题一：第二单元水资源的合理利用,思考与交流,我国某些地区是直接以河水（湖水）为饮用水，怎样对河水（湖水）进行净化？你又了解有哪些净水方法呢？,一、生活中的饮用水,专题一：第二单元水资源的合理利用,阅读课本P11-12，思考下列问题：1、天然水的杂质可采用哪些方法除去？2、常见的混凝剂有哪些，其净水原理是什么？3、常见的消毒剂有哪些？液氯的消毒原理是什么？有什么缺点？如何消除？4、你知道自来水厂的生产流程？,专题一：第二单元水资源的合理利用,对某城市的自来水的水源进行水质分析，得到如下数据：浑浊度为18度，有一定异味，pH为7.5，1mL水中含有细菌总数为150个，总硬度为300mg/L（以CaO计）,1、请对照以上“生活饮用水水质标准”，分析该水源水的这几项指标是否符合要求。2、若该水源水的其它指标均符合要求，你认为经过哪些工序处理后可得到自来水？,生活饮用水水质标准,专题一：第二单元水资源的合理利用,有异味,不合格,pH为7.5,符合水质标准,总硬度300mg/L,总硬度超标,细菌总数1mL水中含有150个,细菌总数超标,浑浊度18度,悬浮颗粒超标,加入混凝剂后沉淀过滤,加入活性炭吸附,加入消毒剂杀菌,专题一：第二单元水资源的合理利用,硬水:含有较多Ca2+,Mg2+的水.,（1）、水的硬度,软水:不含或含较少Ca2+,Mg2+的水.,专题一：第二单元水资源的合理利用,(2)、硬水的危害,浪费肥皂，衣物不易洗净，还使衣服变硬。长期饮用硬度过高的水，易造成胃功能紊乱，使胃炎、结石等病的发病率上升。锅炉用水硬度过高易形成锅垢，不仅浪费燃料，而且易引起爆炸事故。,注意：硬度过低，则人无法从水中吸收人体发育所必需的无机盐离子和微量元素等，对人体的危害也很大。,专题一：第二单元水资源的合理利用,（3）硬水的软化,(一)加热煮沸法：Ca(HCO3)2=CaCO3+CO2+H2OMg(HCO3)2=MgCO3+CO2+H2OMgCO3+2H2O=Mg(OH)2+CO2,专题一：第二单元水资源的合理利用,你知道吗？,暖水瓶使用时间长了瓶胆内壁会产生一层水垢，你知道水垢的成分及产生的原因吗？,专题一：第二单元水资源的合理利用,(二)离子交换法:磺化煤是一种有效的离子交换剂2NaR+Ca2+=CaR2+2Na+2NaR+Mg2+=MgR2+2Na+,专题一：第二单元水资源的合理利用,阳离子交换器：原水通过阳离子交换器时，水中的阳离子如Ca2+、Mg2+、K+、Na+等被阳离子交换树脂所吸附，而交换树脂上可以交换的H+被置换到水中，并且和水中的阴离子生成相应的无机酸。阴离子交换器：当含有无机酸的水，通过阴离子交换器时，水中的阴离子如SO42-、Cl-、HCO3-、等被交换树脂所吸附，而交换树脂上可交换的OH-被置换于水中，并和水中的H+结合成为H2O。,专题一：第二单元水资源的合理利用,谢谢！,专题一：第二单元水资源的合理利用,常见的混凝剂有,铝盐Al2(SO4)3、KAl(SO4)212H2O、碱式氯化铝铁盐FeSO4、Fe2(SO4)3）等,其工作原理是溶解于水后生成胶体，胶体中带电荷的胶粒能吸附其他带异种电荷的胶粒而沉降。,KAl(SO4)2K+Al3+2SO42-Al3+3H2OAl(OH)3(胶体)3H+,思维迁移：氯化铁是如何净水的呢？你能写出净水的离子方程式吗？,明矾的净水作用,专题一：第二单元水资源的合理利用,常见的消毒剂有哪些？液氯的消毒原理是什么？有什么缺点？如何消除？,常用的消毒剂有：氯气、漂白粉、二氧化氯、臭氧等。,为什么刚出厂的自来水中保持有少量的余氯，这样做有什么好处？,专题一：第二单元水资源的合理利用,自来水厂的生产流程,专题一：第二单元水资源的合理利用,对某城市的自来水的水源进行水质分析，得到如下数据：浑浊度为18度，有一定异味，pH为7.5，1mL水中含有细菌总数为150个，总硬度为300mg/L