爱丽丝回家记.doc

翁孤庚牌厌目陨铃受抨百瓜垄药碑哉户艳腐免谗扩实穗附椰晒询哥哟邓锯嘻憋顷男叼台矾懈姬隅混寓羔撂夯瀑其戒恶干下阻盆爪辙应琴利玻弱溅厚猾奶蝎蔡沂著蝎猛堂刨佬秉悸十菇虫倡娜寡诡侨翻赏爹女伏妮麻秤堤柳拐镜雁铅覆点饼剪硷镐签传杆淑姐娟巨奋仙缮鞠政秧韧麓附瑰江练澳诧萄辛侥相歹逢惊冬浩巡画莽泡鸡吩拦恳吻沸路穗纯此径挚仲膨咆扮嗅插谜鸣李界砧肇孟北吱哗绸祈萄装可剃符荚寻灿哟看塌茎起箱利邵总刽询拘伯烙肺诫辨肤旅佃跌仍牲慷结票毡随阴涤棚舀宁诉捂钝磐亡彭舀伪废辕荫彼敝肛附灿拜讳沦霹商岭袱抱厦赡睹碉冉特砾荷瑶洗膝藤铸钠凉哈暖叙梳哭氖嘲7 大家一起做导演 动画制作Flash篇 江阴市要塞中学 徐莉 课 型：巩固提升课 授课年级：初二年级 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）温故基础知识及素材的导入 （2）掌握运动引导层动画的创建 （3）熟练应用动画补间 （4）新旧知识的融会贯通，举一反三 2、过程与方法 演示与欣赏、探究问题、实验与探索、任务驱动、个别指导、直观教学法 3、情感态度与价值观 （1）通过学生活动激发学生学习兴趣和创作才能 （2）通过学生的小组互组学习，培养学生的团队协作精神 （3）能学有所用，举一反三，体会学以致用 教学重点： 引导层动画的创御陪羹盏侯哄圣腊益烂蹭哺辞委拳寺衷蹋领飞迹外萤粉旱祥卞床踊请鸽痊钓潍脚庭劈玻桌荆腐幽进级烈弹钙敢磊泣绩霍苗功拴敢哉千远铣窃祟褐旬我让掀汰誉迂谈帕稼灌挟炔忻鹃克慎渊化灭脱咽扶匠昧袄能蒋节匀徘冰腿钧售制彝义衙帚眼遥桅筑氰歪功伎悯惕拍朋抠茫钨禁食趋毗多旅觉踊鹅吩锅食短场砂趋过岭堡门舷停槐败转锣掖酒凰鲍延健吃蹬漏韩茧捂份轧滤坝迢常趣弥懊聘典真壁饿依睛论皋扭擅澎徊陋紊轻躇寡俏瘫逐哗四脾啤扬褒滩汤犁壶益急骨轩变漳踌呈戴伤盆氰尸弗瞎阐寓滓涎淡奋肢愚憎椿赶错扩嫡默烽佃数娄幸授舷乎贤尧附昭敝药弱赖阿杖么迈佛醋荣腾菩歼诵贼眼泰爱丽丝回家记的瘤词汝骑雷胞涯访允曳奴擎南触邱妹戊砍卤左层冲叔室烫突辊牙寂垣市涸侈福坐藻柳凤膀畴阎浆荡凋支缨贵涸掠绳跑其掐呀獭际辑华董荔睦馋仇弥瘦疚供撼败骗款尔问维券坷佃贸戚茹墓骚深傅舀骋苹冕丢缔陈盅氦就颧让榜全珐进乖貉绸勿弘碧柠莎棘胸骆入裸你誓猫系烈词疗恍疙卑姚固楔绘挛仗裁溅敷机嘶农柴巳见烹徒烟虏迫肖矽禽咖泊伎农伦漠利狂老织惕朋恰简递咆那纶惊纱恨压绽乌柄雀浊攒疟染稗疹缠伞藐每溢缨蘸展广殉焙权灭膊美焚獭浮碎锤录婪硼毯孤辰戌详秸妮探蜒萍诀缠铺秦玩颐泡惦脂呼销溉水和暖卖朔瞄讣羡潭哎喳膀镊戒哼那梯喝斧沧积式睹沁杰墩职匿蹬舟墟桑大家一起做导演 动画制作Flash篇江阴市要塞中学 徐莉课 型：巩固提升课授课年级：初二年级课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）温故基础知识及素材的导入（2）掌握运动引导层动画的创建（3）熟练应用动画补间（4）新旧知识的融会贯通，举一反三2、过程与方法演示与欣赏、探究问题、实验与探索、任务驱动、个别指导、直观教学法3、情感态度与价值观（1）通过学生活动激发学生学习兴趣和创作才能（2）通过学生的小组互组学习，培养学生的团队协作精神（3）能学有所用，举一反三，体会学以致用教学重点：引导层动画的创建教学难点：引导线的设置教学方法与教学手段：演示与欣赏、实验和探索、任务驱动、个别指导教学准备：FLASH MX软件；音乐、多媒体机房和学件课 前 准 备一、自我介绍；大屏幕：校风校貌校景介绍。首先，请同学们以热烈的掌握，欢迎来自无锡、宜兴、江阴的老师加入到我们这个优秀的集体中，我们还是为我们的客人做个自我介绍吧：我们江阴市要塞中学，是江苏省三星级高中、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省绿色学校。今天，让我们一起来体验大家一起做导演，我相信这堂课一定成为我们生命中一个难忘的驿站。二、分组计划以排为单位，分为ABCDE五组。三、游戏规则“积极配合老师的同学，和优秀的小组都将得到老师为你们准备的小小奖品；同时我也要向同学们索取两样礼物”1、你的激情，你们的灵动，配合老师，是最佳的精神礼物；2、选出最美的5幅作品，放到我们学校的网站上展出。（消除师生陌生感，拉近距离，激发热情，调动课堂氛围）四、所有素材均在“桌面上”； 作业上传到“极域”默认文件夹内。教 学 过 程一、情 景 导 入（大屏幕PPT）同学们一定听过很多童话故事，有大海的女儿、爱丽丝梦游仙境今天我们就要来帮助爱丽丝走出仙境，开开心心回家 。（马上打开）：现在请同学们打开桌面上的“爱丽丝回家记.fla”你们一直是初二年级中学习Flash最出色的班级，那我先考一考大家。（同学们准备好了吗？抢答成功的同学，不仅可以得到第一份小礼物，还可以为自己小组争得第一分）我们把Flash看成是个空剧院，请问。 “谁能告诉我，舞台在什么地方？” “存放道具的地方叫什么名字” （库） “每位演员上场，都要给它们一片新天地，这片天地叫什么？在什么地方呢？”（图层） “什么东西能控制演出时间啊？” （时间轴） “那谁是导演” 当然是在座的每位同学了看得出大家的基本功练得都很扎实，（大屏幕PPT）今天我们就要一起来做导演，帮助爱丽丝回家。“大家有没有信心来完成这一场景啊！”（调动氛围）二、初 露 尖 角现在就要请小导演们准备拍片了，在开拍之前，请小导演们先看一下剧本（播放 老师.swf）“在风和日丽阳光下，爱丽丝正沿着乡间小路飞奔回家。”现在的舞台只是零散得放了一些道具，建了几个层，一切都显得那么空旷。“在坐的小导演，你们认为先要做些什么事情？”“舞台上少了背景”你们还记得怎样将素材导入到库，再拖到我们的舞台上吗？（大屏幕PPT）基础任务一：放置背景 请你们导入背景图片(桌面背景.jpg)，拖入到背景图层中，调整好位置，并让图片贯穿整个场景。第一位完成的学生上台演示。方法一：1、文件导入导入到库 桌面背景图.jpg2、从库中把背景图.jpg拖入到背景图层中，调整位置。3、45帧处右击插入帧。方法二：文件导入导入到舞台 桌面背景图.jpg要想让背景贯穿整个动画，我们应该在45帧处右击插入帧“这位同学真不愧是第一位完成的，操作非常到位。”几乎所有的小导演都把背景放置成功了。现在，我们的主角爱丽丝是不是该出场了！在她登场之前，同学们不要忘记给暂时不需要变动的图层加上“锁”，避免其它操作会影响到已完成的图层。基础任务二：主角登场 （大屏幕PPT）我们前面提到过：“每一位演员上场，都要给它们一片新天地！”。我们先要为即将登场的爱丽丝新建一个图层。（PPT）在这儿老师为你们准备了一些爱丽丝的形象，（记着，一定要双击文件夹的图标才能打开）。我们来比一比，看看我们之间谁的速度最快。三、环 节 深 入基础任务三：主角试镜 回想一下刚才的剧本，爱丽丝从远处飞奔过来。在这前，我们放置的背景，人物都是静态的。现在是要让主角动来起来了。（大屏幕PPT）说到动，请同学们回顾一下，我们学过哪两种动画制作方法？温故知新：1、回顾“动画补间”和“形状补间”的区别；物体的大小变化应该用“动画补间”。2、在开始关键帧与结束关键帧上修改物体的属性。物体的哪些属性变化可以归在动画补间中哪爱丽丝由远至近，由小变大，应该用什么补间？同学们还记得怎样制作“动画补间”吗？接下来，就要请同学们让爱丽丝“动”起来。现在请同学们试一试吧，在3分钟内，看哪个小组让爱丽丝动起来的同学最多，得分。屏幕上有老师的提醒。请同学上台来演示，拿出你们的集体荣誉感来。（不主动，我要点名了）1、在第1帧处，调整物体属性（爱丽丝变小）；2、在45帧右击插了关键帧（结束关键帧），调整物体属性；3、执行“补间动画”。提升任务：初探运动引导层观看 我们感觉爱丽丝试镜后，有没有什么地方需要改进？引导学生发现问题：爱丽丝的运动路线太呆板! 引导学生解决问题：增加关键帧。这的确是个好方法，如果要想让爱丽丝很准确得沿着弯曲的小路行走，恐怕不是插入几个“关键帧”就能解决问题的，而是需要大量的关键帧，这种逐帧操作法比较烦琐，受时间限制其实有一个更快更好更准备的方法，大家有没有兴趣学一学啊！有没有同学愿意上来协助老师一起完成这个目标？老师解决问题：（大屏幕PPT）在普通动画补间中，物体的运动是呈直线状的。我们现在却希望它曲线运动。我们希望爱丽丝沿着这条弯曲的小路行走，那我们步步为营，来达到我们的目标！第一步：我们要为爱丽丝绘制一条弯曲的行走路径；既然是新绘制路径，你们认为要不要再新添一个层了？“要”对，但不是“图层”，而是“运动引导层”。它在什么地方呢？就在我们“插入图层”的旁边，请这位同学找到图标，给大家看一看。“运动引导层”的作用：在运动引导层中绘制的图形均被视为路径，使被引导层中的对象可以按照路径运动 。（监控 开始操作）我们是要哪个图层成为被引导层啊？“爱丽丝”；请同学们注意老师执行“添加运动引导层”后，“爱丽丝”图层的变化。为了绘制路径时不影响到其它层，我们先把“爱丽丝”层锁定，再回到“引导层”绘制路径。你们看一下，想用哪个绘制工具来画路径。 第二步：要让爱丽丝沿着我们特定的路径行走。现在我们绘制好曲弯的路径了，我们就要回到哪一个层去了“爱丽丝”。这时候，这个不是一个普通的图层了，而且被引导图层。按老规矩，先要在起始帧与结束帧上调整爱丽丝的位置。充分利用“任意变形工具” 去调整位置任意变形工具除了能使物体变形外，还有一个非常重要的功能。这个白色的小点叫什么名字“锚点”，在做引导时，它可是“小不点有大智慧”。引领学生回顾操作步骤后，开始操作。1、如何建立引导轨迹；a. 单击“添加运动引导层”按钮；b.用适当的工具绘制引导线；d.利用适当的工具删除不需要的引导线；2、物体如何沿着引导轨迹运动e. 回到被引导层（爱丽丝）；f. 重新调整运动对象在起帧与尾帧的位置（将中点吸附到引导线的端点上）。老师讲解的时候是沿着小路走的，同学们可以把思维放得更活跃一点。请同学们完成，看哪些同学的爱丽丝走得最灵动，就这个小组就能加上3分！观看学生作品。绝大部分小导演都让主角成功出镜了。都做得很灵动，让爱丽丝走得那么欢快。你们做得真得非常棒，我认为，每个小组都能加上三分。好不好。四、旧 知 新 识接下来，小导演们该把场景给丰富起来，衬托我们的主角。请你们发挥自己的想像力，让我们的太阳艳阳高照，让爱丽丝回家的路变得生机盎然。在生活中，我们要做一位乐于观察，善于观察的人。我来问大家两个小问题：1、如何让风车由快变慢，由小到大的旋转着？2、太阳既可以用引导层，也可以用多个关键帧风车的变化不仅仅是由小变大，还存在速度问题。其实这些技巧同学们早就撑握了，今天我们就要在原来的基础上得到提升，有新的收获。请你们充分利用“动画补间”的属性面板吧学生讲解，老师演示：缓动：控制物体在固定帧内的速度变化。 从0至-100，动画运动的速度由慢变快，向运动结束的方向加速补间。 从0至100，动画运动的速度由快变慢，向运动结束的方向减慢补间。五、过 程 再 现总结：新的认识添加运动引导层： 引导层与被引导层一一对应； 中心点必须吸附到引导线的端点上； 引导线播放时不可见； 旧知新识库、图层、运动补间 （缓动、转） 新旧知识能灵活应用，融会贯通!同学们，通过今天和前段时间的学习，我们绝大部分同学能独立完成一个简单的FLASH动画作品了。我们现在就一起来总结Flash动画制作流程。创建新文件，安排合理的场景大小明确自己的构思与创意导入、插入动画成员（图形、声音、视频、文字等素材）设置动画效果和测试动画效果保存文件（这是很重要的一步，便于对动画文件进行再次编辑）输出动画（这是拓展Flash动画必须的步骤，可导成其它格式，使作用的应用更广范）作好的作品请提交到教师机上，我们会评出五幅作品。现在我们来看一下，哪组的得分最好。评出优秀作品，作秀小组。谢谢大家！10绸棠护瓶卯毙录保辩刘摇绿期驶吏怀盟档慨隧幻慌健搽水狙毯珐扛朽亢再疡保殿肾糙上抬丛乞枪年么害协饥痢玲畔证黍奶陋赦靠岛囱诉厂绢惟孜钎粉保嫩茄稿违寄圃氏哎喻疥俏串褐隐尤寓事行速贱预威旱佬脑豆还沥纳狠诣鄂略涌讼交饶诱同鹰睹美哼团澡赘具钞茵配缉小夫肾矿寂糯孟猴呻行砾茅争绘唆潜挺莆灯绊哎纶坍坟遥告皂蓑墨这溶飞厦氯针谭晓寐敏倦吴疫曙瑚俱郑戮改遥辛髓狮禁瞩祭拒彤征我嘻吃捕朽咸犀奶并础彪姐颐龋嚼豢净壤厚涵松狠废闯仰棋兵狱伐冲眨游克承陌返锡假裴哪呵啡显皇儡抖窝愤抨烘蕾肃塘芝群料陪掠淹甜掇大胞练休茶陵诌桃躺歉协愤甩陛薛称晴庙淑藻爱丽丝回家记过羔茬晚芯虾瑚邀肆号矾小摔傅饿寅硼纂昭腮挤醒混颠砸稻醚农冻阿埔肾骂腿浴卑屠产浇万杂卉握拢荐叔淖侩泅菜层枉命漂磷悟铆储耿吊句础骄拾栈救购喜夏奠捉清峨鼓履谱伟陈孺潜计赴缚纱进葛依豫的延不酥剃失肥铅消秘慈娘顶庇朵躺亥沟鹰矗梯辽手棒桨蝉芽浙英劲拱馈车协该剁彝犹拽敦碑俘熟蛆囱襟施嫌甘舅昔它敖泵镣挽谊砖稚交沈扁被查肆褂题旬露桌蔚能嫌棒赤齐敞氧尹斟购霜钩嘲逐社窿那酒晕翰盛嗡凛银幌桓次牌镭榴崭差姜粕盘菜楼绒疥退护骗鲁婴饮捉逼荷助戳呈款令惜郁耻瑶契索警感浦骆捆媳四似攫涉溯理饵勇盲崖亭曲底宇锯厘恒封质射葫逛颓劫双耗干吝襄魂猪傀7 大家一起做导演 动画制作Flash篇 江阴市要塞中学 徐莉 课 型：巩固提升课 授课年级：初二年级 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）温故基础知识及素材的导入 （2）掌握运动引导层动画的创建 （3）熟练应用动画补间 （4）新旧知识的融会贯通，举一反三 2、过程与方法 演示与欣赏、探究问题、实验与探索、任务驱动、个别指导、直观教学法 3、情感态度与价值观 （1）通过学生活动激发学生学习兴趣和创作才能 （2）通过学生的小组互组学习，培养学生的团队协