三年级下册语文教案珍珠泉人教新课标.docx

第一单元略读引领课单元主题：感受大自然的美好学习内容：珍珠泉主题丛书桂林山水学习目标：1、运用抓关键词、展开想象体会景物特点的方法，感悟珍珠泉的美丽。2、拓展阅读桂林山水，体会作者对桂林山水的赞美，从中受到美的熏陶。3、有感情朗读，积累课文优美语言。教学重难点:巩固学习运用抓关键词和展开想象体会景物特点的方法。教学过程课前诵读描写景物的词句。（出示课件1）（1）露珠：盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。 （2）草地：地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。 （3）溪水：碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚。大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。（4）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。一、学法回顾（世界上有许多奇异的泉水，大家请看。出示用制作成课件请大家欣赏奇异的名泉。(出示课件2)今天老师带领同学们去参观一眼神奇的泉。出示课题珍珠泉。）同学们，前面我们阅读课文燕子荷花，学习了通过抓关键词、展开想象来体会景物特点的阅读方法，我们一起回顾一下这种阅读方法。(出示课件3)（一） 抓住景物特点，画出描写景物特点的句子。（二） 运用抓关键词、展开想象的方法来体会画出的句子，谈出自己的感受。（三） 诵读优美句子，积累语言。今天我们就运用这种方法，自己阅读珍珠泉这篇文章。二、自主学习，品读课文出示自主学习目标，在熟读课文的基础上进行以下自主学习：（出示课件4）1、默读课文，思考珍珠泉有什么特点？请画出描写珍珠泉特点的句子。（你喜欢珍珠泉吗？你喜欢珍珠泉的理由是什么？请画出相关的语句。2、用抓关键词、展开想象阅读的方法体会珍珠泉的特点，感受珍珠泉的美丽。三、交流感悟根据学生的回答，出示相应的课件预设：特点一：绿水是那样绿，像是被周围的绿树绿草染过似的。（课件出示5）预设：比较句子，水是那样绿，很绿很绿的。预设：像是被周围的绿树绿草染过似的？是真的被绿树绿草染过的吗？（不是）3染是什么意思？会意。古染料多来源于植物,故从木;染料须加工成液体,故从水;染须反复进行,故从九。本义: 把东西放在颜料里使着色。珍珠泉就像绿树绿草染过一样，想象一下那是什么样呀？ 你来读读，这次得让我们感受到那里的水很绿！特点二:清、深师：珍珠泉的泉水除了绿，还有别的特点吗？生：深、清。师：谁来读一读深、清的句子，谈谈自己的感受。水是那样深，又是那样清，清得可以看见青褐色的石头，能看见沉寂在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。（出示课件6）生：能看见树叶、石头。师：这样的泉水你应该怎样读啊？（指名读，评读）师：这泉底的树叶和石头是什么样的啊？生：青褐色的石头、发黑的树叶。师：这泉水清的呀，不仅能看见石头和树叶，而且连他们的颜色都看得一清二楚。说明这泉水真是太清了。再来读一读这句话。（指名读、齐读）特点三：泡泡有趣导：珍珠泉的美仅仅体现在泉水的绿清深吗？还写到了什么？生：不是，还有水泡。导：谁能用读告诉大家，你喜欢什么样的水泡？读完后谈谈感受生：读（课件出示7最有趣当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！）（我感受到这些水泡很有趣，很美，很多。）（出示图片）同学们读（最有趣的，当然是那从潭底冒出来的水泡了！）师：这样怎么不行了？生：这样就不能感受到水泡的美了。（理解一嘟噜一嘟噜）师：我们经常会说一嘟噜、一嘟噜的什么？很少有人会形容水泡，可见作者观察的很细致，抓住了水泡的形状美。师：快把你感受到的读出来！（课件：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！师：谁注意到了这些水泡不但有形状，它还会（变化呢）生读：开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。（课件出示8）水泡不仅形状变化有趣，颜色也绚丽多彩，谁起来读一下？课件出示9：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着，水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠呀！(2)交流自己喜欢的句子，并说明原因。四、拓展阅读在这里老师再给同学推荐了一篇文章桂林山水，请同学们继续运用这种方法阅读这篇文章。1、出示桂林山水，学生自主自读。桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。2、赏读课件出示：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山