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文档简介
12 想别人没想到的【备课资料包】【教学目标】1、默读课文,了解课文主要内容。理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际,培养“向别人没想到的”这样的创新意识。【教学重点】默读课文,了解课文主要内容。【教学难点】理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。【教学准备】课件。【教学过程】第一课时一、根据自学提示,自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞?二、汇报交流1、 同桌互相检查3、指旬读,想机指导读流利。交流思考问题:说说课文主要写了什么事?说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里?(根据交流,重点读师父说的话,体会好在哪里?)三、练习有感情地朗读课文。重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话。四、总结,随文阅读总结:一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,两小徒弟不公画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象。这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?(自主谈,教师也交流自己知道的事)随文阅读踏花归去马蹄香,画一画,看看谁想别人没有想到的。五、课外拓展。课外收集一个这样的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人,看他们谁想得更妙。【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数( )项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人
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