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文档简介

化学氨 铵盐说课稿素材 一、教材分析 1、教材的内容、地位和作用 氨选自高中第二册教材第一章氮族元素的第二节在第一册教材中第一章化学反应及其能量变化、第三章物质的量介绍了基本概念和基本理论第二章碱金属、第四章卤素则是使学生获得元素化合物知识的初步感性认识第五章物质结构元素周期律是将这种感性认识上升到理论高度随后安排的第六章氧族元素和第七章碳族元素都可看作是在物质结构理论指导下进行的学习因此学习氮族元素这一章可以使学生进一步学习运用物质结构理论分析、研究、解决元素化合物知识的方法 氨主要介绍氨的分子结构和性质另外穿插了介绍了什么是极性分子从课题内容的整体安排来看教材体现了结构性质用途的思想并通过与学生已有知识联系不断完善和发展学生的认知结构课题中还安排了丰富的实验通过验证、探究、讨论、分析等活动得出结论因此具有鲜明的学科特色学习本课题可以进一步强化学生学习化学的科学方法还可以使学生对生产生活中与氨有关的物质的性质有一定了解 2、教学目标分析 (1)知识与技能目标 掌握氨的结构、性质以及二者之间的关系；掌握极性分子的判断方法；训练学生基本的实验技能 (2)能力目标 通过学生实验和演示实验进一步培养学生动手、观察、分析的实验能力 通过对氨的结构与性质关系的分析培养学生以理论指导元素化合物知识学习的能力 通过氨分子结构和极性的分析培养学生类比、对比、抽象、综合、归纳的思维能力 (3)情感目标 通过结构与性质之间的关系对学生进行辨证唯物主义教育激发学生学习化学的兴趣 3、教学重点、难点 本课题重点：从氨的结构出发分析推断氨的性质 本课题难点：极性分子的理解和判断 二、教学设计 1、教学思想 （1）认知规律 高二学生已学习过碱金属、卤素、氧族、碳族等多族元素化合物知识并已经把这些实践上升到理论高度因此在本课题的教学中运用物质结构理论学习氨的结构和性质之间的关系符合学生的认知规律 （2）认知过程 通过以往的学习高二学生已经掌握了元素化合物知识的一般学习方法因此在本课题的教学中仍可沿用结构性质用途的学习方式以适应学生的认知过程 2、教学手段 （1）实验 高二学生已经掌握基本实验技能可以设计和动手操作一些简单的实验在观察实验现象时既充满好奇又能由表及里从现象出发深入思考事物的本质所以在教学中完全可以充分利用这个课题中丰富的实验素材
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