四年级下语文导学案25鸟的天堂语文s版.docx

25鸟的天堂课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“榕”“桨”等4个生字，会写“桨”“纠”等7个生字，正确读写“纠正”“缝隙”“涨潮”“应接不暇”等词语。2.理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。（重点）3.学习作者观察和描写景物的方法，体会静态描写和动态描写。（难点）4.增强热爱大自然的情感，树立保护生态环境的意识。（重点）第一站自主预习，了解课文1.自己读课文，注意读准字音，读通句子。2.一边读课文一边画出文中的词语，我会运用其中的一些词语造句。 陆续 规律 纠正 逼近 茂盛 缝隙 照耀 颤动 静寂 的确 应接不暇 3.默读课文，我能说说课文的主要内容。_4.遇到不懂的问题，我能提出来和同学讨论解决。第二站深化理解，细读课文1.“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？_2.作者和他的朋友一共去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么？_3.作者是按什么顺序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？_4.文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？_第三站合作交流，强化感受目前，“鸟的天堂”已成为一处游览胜地，如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。_第四站旁征博引，开拓视野资料链接：1981年，中华人民共和国国务院批准了林业部等8个部门关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示，要求各省、自治区、市都要认真执行，并确定在每年的4月底至5月初的某一个星期为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。第五站检测达标，巩固提升阅读短文，回答问题。我爱家乡的木棉树 我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵儿。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。 到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。 秋天，百花都（枯黄 枯萎）了，木棉树的叶子却长（得 的）更绿更（密 蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露 显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我对革命先烈产生敬意呢？ 我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。 1.用“”把短文分成四段，并用文中的句子来概括出第二段的段意。_2.用“”画去第自然段中用错的词或字。3.填空。本文记叙了_，赞美了木棉树_,表达了作者对_的崇敬和热爱_的思想感情。参考答案第五站：1.分段： 第