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九年级语文导学案山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文曹刿论战学案教学目标： 1、把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 2、掌握本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3、解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词；初步了解判断句、倒装句和省略句的用法。教学重点：把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。教学过程设计：一、导入新课。同学们好，在我国古代有许多优秀的史书，不仅是史学著作，也是优秀的文学作品，史记是这样，左传也是这样，今天我们学习左传中的一段著名文章曹刿论战。二、基础知识与相关背景 1、老师先示范读一遍。 2、学生朗读课文。注意字音准确。句读正确。 3、纠正字音刿（gu） 间（jin） 弗（f） 偏（bin） 帛（b）孚（f） 辙（zh） 轼（sh） 竭（ji） 靡（m） 4、时代背景：背景。曹刿论战所写的故事，是齐鲁长勺之战。春秋时代，齐国是个大国，鲁国是个中等国，齐强鲁弱，齐大鲁小。齐国有个国君叫齐襄公，荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难，公子小白逃到莒国，公子纠逃到鲁国。他立即出兵打败鲁军，并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。但齐桓公还不甘心，第二年，即鲁庄公十年，又出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺把强大的齐军打得大败，赶出了鲁国的国境。这就是曹刿论战所记叙的齐鲁长勺之战。三、课文分析。第一段 1、字词解释： 2、齐读。思考回答“第一段主要写什么？”齐读并提问一二名同学，以了解学生对文章的理解情况。 3、问题探导：第一段主要写什么？（要求用一两句话作答）曹刿对这个问题的看法是什么？他否定了鲁庄公的什么看法？第二段 1、字词解释 2、齐读第二段，并思考回答“第二段写什么？”读毕提问一二名同学。 3、问题探导：第二段写什么？（要求用一两句话概括作答）第三段 1、字词解释：地址同上，点击打开 2、抽读，其它同学思考回答“这段主要写什么？” 3、问题探导：这段主要写什么？确认：这段主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在。四、全文分析、小结。 1、全文翻译：逐句翻译，点击打开 2、这篇文章写出曹刿的什么特点？分析：通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。这表现在两个方面：一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。虚词总结以：拿：依靠。“何以战？”把：“必以分人。”用：“必以信。”按照。“必以情。”凭借。“可以一战。”之：代词。“肉食者谋之”（代事）；“公与之乘”（代人）；“故克之”（代齐军）。的。“小大之狱。”助词，无义。“公将鼓之。”省略句式：“（曹刿）乃人（朝）见（庄公）”（省略主语、宾语）；“民弗从（之）也”（省略宾语）；“必以（之）分人”、“可以（之
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